Questões de Concurso Comentadas para INSTITUTO AOCP

Q1718623

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CASAN-SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Eletrônica |

Q1718623 Gerência de Projetos

Com o objetivo de melhorar a eficiência dos sistemas de água e esgoto, bem como a redução do consumo de energia, foi realizada a elaboração de um projeto com vistas à modernização dos equipamentos eletromecânicos e dos quadros de comandos de tais sistemas. No tocante ao gerenciamento desse projeto, é correto afirmar que, durante o seu planejamento, tem-se

A

a definição e refinamento dos objetivos e plano de ação, para alcançar os objetivos.

B

o monitoramento com o objetivo de garantir que os objetivos estão sendo atingidos.

C

o fechamento e a formalização do término do projeto.

D

a definição de responsabilidades, autorização para início do projeto.

E

a coordenação das pessoas para a realização do trabalho.

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Q1718610

Ano: 2016 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: CASAN-SC Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Eletrônica | INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Edificações | INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Mecânica | INSTITUTO AOCP - 2016 - CASAN - Técnico de Saneamento |

Q1718610 Português

Texto associado

“Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças! Estímulos Demais... Concentração de Menos” 31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos

Vivemos tempos frenéticos. A cada década que passa o modo de vida de 10 anos atrás parece ficar mais distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos a sensação de ter se passado 50 anos a cada 5. E o mundo infantil foi atingido em cheio por essas mudanças: já não se educa (ou brinca, alimenta, veste, entretêm, cuida, consola, protege, ampara e satisfaz) crianças como antigamente!

O iPad, por exemplo, já é companheiro imprescindível nas refeições de milhares de crianças. Em muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo todo na programação infantil – naqueles canais cujo volume aumenta consideravelmente durante os comerciais – mesmo quando elas estão comendo com o iPad à mesa.

Muitas e muitas crianças têm atividades extracurriculares pelo menos três vezes por semana, algumas somam mais de 50 horas semanais de atividades, entre escola, cursos, esportes e reforços escolares.

Existe em quase todas as casas uma profusão de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas disponíveis o tempo todo para garantir que a criança “aprenda coisas” e não “morra de tédio”. As préescolas têm o mesmo método de ensino dos cursos pré-vestibulares.

Tudo está sendo feito para que, no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação praticamente militar, visando seu “sucesso”. O ar nas casas onde essa preocupação é latente chega a ser denso, tamanha a pressão que as crianças sofrem por desenvolver uma boa competitividade. Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer

Além disso, aptidões que devem ser estimuladas estão sendo deixadas de lado: Crianças não sabem conversar. Não olham nos olhos de seus interlocutores. Não conseguem focar em uma brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de um adulto!). Não conseguem ler um livro, por menor que seja. Não aceitam regras. Não sabem o que é autoridade. Pior e principalmente: não sabem esperar. Todas essas qualidades são fundamentais na construção de um ser humano íntegro, independente e pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas rotinas.

Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira, do telefone e do volante: estamos enlouquecendo nossas crianças, e as estamos impedindo de entender e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando.

Calma, gente. Muita calma. Não corramos para cima da criança com um iPad na mão a cada vez que ela reclama ou achamos que ela está sofrendo de “tédio”. Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo. O “tédio” nada mais é que a oportunidade de estarmos em contato conosco, de estimular o pensamento, a fantasia e a concentração.

Sugiro que leiamos todos, pais ou não, “O Ócio Criativo” de Domenico di Masi, para que entendamos a importância do uso consciente do nosso tempo.

E já que resvalamos o assunto para a leitura: nossas crianças não lêem mais. Muitos livros infantis estão disponíveis para tablets e iPads, cuja resposta é imediata ao menor estímulo e descaracteriza a principal função do livro: parar para ler, para fazer a mente respirar, aprender a juntar uma palavra com outra, paulatinamente formando frases e sentenças, e, finalmente, concluir um raciocínio ou uma estória.

Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas, por amor. Deixem que se esparramem em almofadas e façam sua imaginação voar!

(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos-enlouquecendo-nossas-criancas-estimulos-demais-concentracao-de-menos/)

Observe o excerto: “Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo.” A oração destacada é classificada como

A

uma oração subordinada substantiva subjetiva.

B

uma oração subordinada substantiva objetiva direta

C

uma oração subordinada substantiva objetiva indireta.

D

uma oração subordinada adjetiva restritiva.

E

uma oração subordinada adjetiva explicativa.

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Q1705821

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705821 Literatura

Considerando os diferentes tipos de gêneros que o Teatro abarca, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma forma dramática.

A

Melodrama.

B

Auto.

C

Farsa.

D

Cantiga.

E

Tragicomédia.

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Q1705820

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705820 Literatura

O recurso teatral que se configura como um equívoco proveniente do dualismo de leitura de determinada situação dramática, sendo utilizado com frequência na comédia, denomina-se

A

quiproquós.

B

commedia dell’arte.

C

quebra da quarta parede.

D

riso.

E

monólogo interior.

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Q1705819

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705819 Literatura

Gênero lírico que, em sua origem, esteve associado ao canto e instrumentos musicais e, com o tempo, assumiu apenas a recitação e/ou leitura. Conhecido principalmente por suas temáticas que estão relacionadas aos sentimentos dolorosos associados à perda, ao pranto, ao fúnebre, ao amor não correspondido, entre outros. O enunciado refere-se ao / à:

A

Ode.

B

Haicai.

C

Elegia.

D

Écloga.

E

Hino.

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Q1705818

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705818 Literatura

Assinale a alternativa que apresenta características da composição poética SONETO.

A

Dezesseis versos dispostos em quatro quartetos com rimas ricas.

B

Quatorze versos dispostos em dois quartetos e dois tercetos.

C

Quinze versos dispostos em três quartetos e um terceto.

D

Dez versos decassílabos dispostos em dois quartetos e um dístico.

E

Doze versos livres com rimas pobres.

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Q1705817

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705817 Literatura

Sobre a estética realista, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O escritor preocupa-se com personagens que retratem pessoas de sua época.

B

O espaço é focalizado, sendo, em sua maioria, retratado por espaços urbanos.

C

Por focalizar os conflitos do homem de sua época, o tempo mais utilizado é o presente histórico.

D

A linguagem realista se vale do detalhismo para captar melhor a realidade.

E

Os personagens são idealizados.

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Q1705816

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705816 Literatura

O excerto que segue é um fragmento do poema Rompe o poeta com a primeira impaciência querendo declarar-se e temendo perder por ousado, de autoria de Gregório de Matos. Leia-o atentamente: “Anjo no nome, Angélica na cara!/Isso é ser flor, e Anjo juntamente: /Ser Angélica flor, e Anjo florente, / [...] Mas vejo, que por bela, e por galharda, /Posto que os Anjos nunca dão pesares, / Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda.” Pertencente à estética Barroca, esse poema evidencia algumas características desse movimento estético. Assinale a alternativa que NÃO apresenta tais características.

A

Dualismo do ser humano.

B

Contraste entre a pureza e o pecado.

C

Estilo rebuscado.

D

Harmonia espiritual e material do ser humano.

E

Oposição entre matéria e espírito.

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Q1705815

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705815 Literatura

No que tange à prosa do período intitulado Romantismo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O romance romântico brasileiro dirigia-se a todas as classes sociais.

B

Os leitores dos romances românticos estavam em busca de entretenimento.

C

O romance romântico brasileiro dirigia-se a um público restrito composto pela alta classe e, excepcionalmente, pela média classe.

D

As exigências dos leitores eram reencontrar a própria e convencional realidade, além de projetar-se enquanto herói ou heroína em peripécias com que não se depara a média dos mortais.

E

Os romances de Joaquim Manoel de Macedo e José de Alencar respondiam, cada um ao seu modo, às exigências dos leitores de romances românticos.

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Q1705814

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705814 Pedagogia

Pensando nas relações entre leitor e obra, algumas teorias norteadoras foram criadas considerando o ensino de literatura: entre elas, destaca-se o Método Recepcional, criado a partir da Estética da Recepção. Assinale a alternativa que apresenta ORDENADAMENTE as etapas a serem seguidas de acordo com essa teoria.

A

Determinação, ruptura, atendimento, ampliação e questionamento do horizonte de expectativa.

B

Determinação, atendimento, ruptura, questionamento e ampliação do horizonte de expectativa.

C

Atendimento, determinação, ampliação, questionamento e ruptura do horizonte de expectativa.

D

Ruptura, questionamento, ampliação, atendimento e determinação do horizonte de expectativa.

E

Ampliação, questionamento, ruptura, atendimento e determinação do horizonte de expectativa.

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Q1705808

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705808 Pedagogia

Como nas aulas de língua portuguesa a preocupação tem sido ensinar estruturas gramaticais, os alunos têm aprendido pouco de comunicação e expressão, e isso fica evidente nas produções textuais, em que os alunos se expressam mal. Isso também se testifica por meio das provas oficiais que o governo vem realizando para verificar o desempenho dos estudantes. Qual das alternativas a seguir, de forma geral, apresenta uma constatação no Brasil referente à prática de produção de texto?

A

Os estudantes não representam na escrita a maneira como falam.

B

Os estudantes todos têm destreza e desenvoltura na hora de sintetizar as ideias de um texto.

C

Apesar de haver falta de leitura por parte dos estudantes, eles possuem grande repertório cultural e conhecimentos sobre variados assuntos, o que poderia contribuir para o trabalho com muitos temas em sala de aula.

D

Os estudantes são habituados a realizar leitura com significados.

E

Apesar de a escola focar no ensino tradicional de regras gramaticais, os alunos não desenvolvem bem nem mesmo essa competência gramatical.

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Q1705803

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705803 Português

Na expressão a seguir, a relação de sentido expressa entre as orações indica

Imagem associada para resolução da questão

A

finalidade.

B

contraste.

C

condição.

D

causa.

E

concessão.

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Q1705797

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705797 Pedagogia

Texto associado

Considere o excerto a seguir e responda à questão.

“Articulada à instância de uso da língua oral e escrita – que incorpora práticas de escuta e de leitura e práticas de produção de textos orais e escritos –, é preciso desenvolver a reflexão sobre a língua e a linguagem – que incorpora práticas de análise linguística. Considerando essa segunda instância, é inegável que a escola precisa trabalhar com gramática (i) contemplando o funcionamento de recursos linguísticos em diferentes níveis (fonético-fonológico, morfológico, sintático, semântico-discursivo) e (ii) e propiciando condições para que o aluno tenha acesso à norma culta da língua, que é a variedade de prestígio na sociedade, e, consequentemente, à possibilidade de ascensão social. O que se coloca em discussão é: qual gramática ensinar? e de que maneira ensiná-la?”

(GORSKI e COELHO, 2009)

Não são poucas as visões de gramática existentes. No ensino de língua materna, algumas delas são bem relevantes, visto que, segundo os estudiosos e as recomendações governamentais, podem fazer parte da aula de Português. Uma delas é a gramática tradicional. Assinale a alternativa que apresenta características dessa gramática tradicional.

A

É aprendida naturalmente pela criança durante o processo de aquisição da linguagem.

B

Busca registrar e descrever os usos que se faz da língua em sua sincronia.

C

Fundamenta sua análise em textos literários escritos, tomando-os modelo de correção.

D

Trabalha com qualquer variedade da língua e não apenas com a variedade culta e dá preferência para a forma oral desta variedade.

E

Busca representar a língua como ela é na realidade, ou seja, trabalha diretamente com a língua em que os sujeitos estão imersos.

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Q1705796

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Português |

Q1705796 Pedagogia

Texto associado

Considere o excerto a seguir e responda à questão.

“Articulada à instância de uso da língua oral e escrita – que incorpora práticas de escuta e de leitura e práticas de produção de textos orais e escritos –, é preciso desenvolver a reflexão sobre a língua e a linguagem – que incorpora práticas de análise linguística. Considerando essa segunda instância, é inegável que a escola precisa trabalhar com gramática (i) contemplando o funcionamento de recursos linguísticos em diferentes níveis (fonético-fonológico, morfológico, sintático, semântico-discursivo) e (ii) e propiciando condições para que o aluno tenha acesso à norma culta da língua, que é a variedade de prestígio na sociedade, e, consequentemente, à possibilidade de ascensão social. O que se coloca em discussão é: qual gramática ensinar? e de que maneira ensiná-la?”

(GORSKI e COELHO, 2009)

Sobre esse ensino e os conhecimentos que o professor deve ter para atuar em sala de aula, assinale a alternativa considerada adequada concernente ao ensino de língua, que esteja dentro dos padrões da Sociolinguística e de acordo com a proposta dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais).

A

Todo falante nativo, por volta de 16 a 17 anos de idade, já internalizou as regras do sistema de sua língua, porque passou pelo menos 09 anos aprendendo regras da Língua Portuguesa.

B

Com relação ao papel da escola, não se trata de ensinar a língua materna, e, sim, de ensinar determinada variedade da língua (a variedade padrão ou norma culta). Além disso, trata-se de ensinar a utilização adequada de diferentes registros em conformidade com as diferentes situações comunicativas, mais formais e mais informais, por exemplo.

C

A escola deve ensinar a norma culta no sentido de exigir que o aluno substitua uma norma (a dele, vernacular) e para que possa adequar seu uso linguístico a diferentes situações.

D

O que se espera do professor de português é que ele não trabalhe a variedade trazida pelo aluno de casa (taxada de “erro”), mas trabalhe a norma culta, no sentido da inclusão social do aluno.

E

É papel da escola reconhecer que os dialetos não-padrão são sistemas linguísticos menos estruturados e inferiores em relação ao dialeto padrão, mas não ao ponto de ter atitudes discriminatórias em relação à linguagem dos alunos.

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Q1702704

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702704 Arquitetura de Computadores

O método de exibição de uma tela de vídeo em que cada pixel é exibido na ordem de uma linha por vez, da esquerda para a direita e de cima para baixo, é conhecido como

A

varredura recursiva.

B

exibição por grade.

C

varredura por rastreio.

D

exibição catódica.

E

varredura vetorial.

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Q1702703

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702703 Arquitetura de Computadores

Considerando o conceito de uma CPU, esta é dividida em subunidades principais. A unidade responsável por administrar o processamento de instruções e transferência de dados internos de uma parte do processador para outra é denominada

A

unidade aritmética/lógica (UAL).

B

memória cache (SRAM).

C

unidade de interface (UI).

D

unidade de controle (UC).

E

memória RAM (RAM).

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Q1702702

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702702 Redes de Computadores

Mapeada para a camada 3 (camada de rede no modelo OSI), esta camada gerencia o roteamento de pacotes que devem ser encaminhados para diferentes redes, utilizando protocolos roteáveis para a entrega. Essa descrição corresponde a qual camada do modelo de referência TCP/IP?

A

Internet.

B

Acesso à Rede.

C

Transporte.

D

Aplicação.

E

Enlace de dados.

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Q1702701

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702701 Redes de Computadores

Os dispositivos gerenciados por SNMP são controlados e monitorados por meio de quatro comandos básicos. Qual das seguintes alternativas apresenta esses comandos?

A

Read, Write, Update e operação de rede.

B

Request, Push e Update.

C

Push, Pull e Get.

D

Read, Write, Trap e operações de travessia.

E

Get, Put e Trap.

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Q1702700

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702700 Segurança da Informação

Assinale a alternativa que corresponde à descrição correta do software malicioso Melissa.

A

Originou-se em um correio eletrônico com a linha de assunto “I love you”. Possuía um anexo VBS.

B

Apareceu em março de 1999. É um vírus de macro, embutido em um documento do Word que se anexa a mensagens de e-mail que são enviadas para os 50 primeiros endereços no catálogo da vítima.

C

É um cavalo de troia do DOS que, quando executado, exclui arquivos do sistema, renomeia pastas e cria muitas pastas vazias.

D

O usuário é enganado para executar um arquivo que exclui arquivos em unidades selecionadas por meio de um arquivo .bat extraído.

E

Tirava proveito de uma vulnerabilidade do Sendmail e desligou toda a Internet em 1988.

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Q1702699

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFFS Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFFS - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q1702699 Arquitetura de Computadores

Uma das formas de classificação de computadores define os tipos de acordo com a tecnologia de processamento de dados, porte e natureza de utilização. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de computador embarcado.

A

Smartphone.

B

Computador de voo.

C

Console para videogame.

D

Laptop.

E

Servidor.

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Questões de Concurso Comentadas para instituto aocp

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