Questões de Concurso para FUNCERN

Q2356199

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356199 Programação

Em Python 3, pode-se definir funções anônimas com a palavra “lambda”. Essas funções “lambda” também podem ser chamadas de funções “in-line”. Considere o uso de “lambda” em um código, no trecho abaixo.

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A opção que mostra o resultado dessa execução é:

A

‘’

B

‘aé’

C

‘mesapreta’

D

‘a mesa é preta’

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Q2356198

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356198 Programação

Em Python 3, há um tipo especial de função chamada “Generator”, que pode ser utilizada nos contextos de interações. Esse tipo de função não usa a palavra “return” para retornar a chamada da função. No lugar de “return”, os “generators” utilizam a palavra “yield”. Considere que o código abaixo tem uma função do tipo “Generator.

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O resultado da execução desse código é

A

[0,1,4,9,16]

B

0, 1, 4, 9, 16,

C

16, 16, 16, 16, 16,

D

[0,1,4,9,16], [0,1,4,9,16], [0,1,4,9,16], [0,1,4,9,16], [0,1,4,9,16],

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Q2356197

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356197 Programação

Em relação ao uso da ferramenta de versionamento GIT, supondo que existe uma pasta denominada “meuprojeto” que foi inicializada com o comando git init e, portanto, possui um repositório para controlar o versionamento dos arquivos contidos nela, é correto afirmar:

A

após executar o comando git commit -m ‘feature x’, os arquivos contidos na “staged area” passam a ter o status “Untracked”.

B

ao criar um arquivo denominado “novoarquivo”, na pasta “meuprojeto”, por ele não estar no último “snapshot” do GIT, o novo arquivo fica marcado com o status “Modified”.

C

ao criar um arquivo denominado “novoarquivo”, na pasta “meuprojeto”, e executar o comando git add novoarquivo, o arquivo é enviado para a área denominada “staged area”.

D

se quisermos enviar todos os arquivos com o status “Modified” para o repositório local GIT, antes de realizar o “commit” desses arquivos com o status “Modified”, precisamos executar o comando git clone nos referidos arquivos.

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Q2356196

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356196 Sistemas Operacionais

Cada sistema operacional possui seu conjunto de comandos para gerenciamento de processos. Existem comandos para criar, listar e remover processos. Neste contexto, o comando fork, no LINUX, é usado para

A

criar uma cópia de um arquivo.

B

encerrar um processo em execução.

C

listar todos os processos em execução.

D

iniciar um novo processo filho idêntico ao processo pai.

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Q2356195

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356195 Engenharia de Software

A refatoração é o processo de modificar trechos de código com o objetivo de melhorar seu entendimento. Sobre as técnicas utilizadas para refatoração é correto afirmar que

A

“Extract method” e “Inline method” são técnicas que removem métodos existentes.

B

a técnica "Extract Method" renomeia um método, enquanto a "Inline Method" move um método para uma classe diferente.

C

a técnica "Extract Method" cria um método a partir de um trecho de código inline, enquanto a "Inline Method" remove um método e o substitui por um código inline.

D

a técnica "Extract Method" remove um método e o substitui por um código inline, enquanto a "Inline Method" cria um método a partir de um trecho de código inline.

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Q2356194

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356194 Engenharia de Software

Test Driven Development (TDD) é uma técnica de desenvolvimento de software que se relaciona com o conceito de verificação e validação e se baseia em um ciclo curto de repetições. As principais etapas do ciclo TDD são:

A

revisar código, escrever testes de aceitação e escrever testes unitários.

B

escrever testes unitários, escrever código de produção e revisar código.

C

escrever testes de aceitação, escrever código de produção e revisar código.

D

escrever testes unitários, escrever testes de integração e escrever o código de produção.

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Q2356193

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356193 Programação

No Angular, o Two-Way Binding permite uma comunicação bidirecional entre a classe TypeScript do componente e o template (interface do usuário). Considerando essa afirmação, sobre a configuração de Two-Way Binding em um componente Angular, é correto afirmar que o Two-Way Binding

A

é configurado usando a diretiva [value] em combinação com o evento (change).

B

é indicado apenas para componentes de entrada de dados, como campos de texto e caixas de seleção.

C

é configurado apenas na classe TypeScript do componente e não requer nenhuma alteração no modelo da interface do usuário.

D

é usado para atualizar automaticamente o modelo da interface do usuário com base nas mudanças na classe TypeScript do componente.

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Q2356192

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356192 Programação

O código Java utilizado abaixo apresenta uma classe chamada “Forma” com um método calcularArea(). Além disso, possui as classes “Circulo” e “Retângulo”, ambas herdam a classe “Forma”, fornecendo suas próprias implementações do método calcularArea().

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O conceito de programação orientado a objetos presente nesse código é

A

herança múltipla.

B

realização.

C

sobrecarga.

D

sobrescrita.

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Q2356191

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356191 Redes de Computadores

Os cabeçalhos do protocolo HTTP contêm informações de metadados como, por exemplo, de autenticação de segurança, agente do usuário usado, controle de cache, entre outros. Esses cabeçalhos permitem que o cliente e o servidor passem informações adicionais com a solicitação ou a resposta HTTP. Em uma API REST, os tokens JWT (JSON Web Token) são incluídos no cabeçalho

A

Authorization.

B

Content-Type.

C

Cache-Control.

D

User-Agent.

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Q2356190

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356190 Banco de Dados

Sejam as tabelas, "Estudantes" e "Projetos", com as seguintes informações:

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A instrução SQL que permite selecionar o nome de todos os estudantes e o nome de seus respectivos projetos, incluindo estudantes que não têm um projeto atribuído, é

A

SELECT Estudantes.Nome, Projetos.Nome FROM Estudantes JOIN Projetos ON Estudantes.ProjetoID = Projetos.ProjetoID;

B

SELECT Estudantes.Nome, Projetos.Nome FROM Estudantes LEFT JOIN Projetos ON Estudantes.ProjetoID = Projetos.ProjetoID;

C

SELECT Estudantes.Nome, Projetos.Nome FROM Estudantes RIGHT JOIN Projetos ON Estudantes.ProjetoID = Projetos.ProjetoID;

D

SELECT Estudantes.Nome, Projetos.Nome FROM Estudantes INNER JOIN Projetos ON Estudantes. ProjetoID = Projetos.ProjetosID;

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Q2356189

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Analista de Tecnologia da Informação |

Q2356189 Engenharia de Software

Entre as metodologias de desenvolvimento de software, a Extreme Programming- XP procura melhorar a qualidade do produto por meio de práticas que refletem métodos ágeis de desenvolvimento. Sobre essas práticas é correto afirmar que

A

os releases do sistema não devem adicionar funcionalidade ao primeiro release.

B

a excessiva quantidade de horas extras de trabalho, para um ritmo sustentável, não é considerada aceitável.

C

o representante do usuário final precisa estar disponível apenas no início do processo, para que possa transmitir os requisitos para equipe de desenvolvimento.

D

os desenvolvedores devem trabalhar em áreas específicas do sistema, visando construir uma expertise que possa acelerar o processo de desenvolvimento.

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Q2356068

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356068 Pedagogia

A organização dos cursos de educação profissional técnica e tecnológica encontra-se regulamentada na LDBEN Nº 9.394/1996 e demais atualizações e pelos distintos normativos do Ministério da Educação. Os cursos e itinerários de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por

A

eixos tecnológicos.

B

áreas de conhecimento.

C

componentes curriculares.

D

base científica e tecnológica.

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Q2356067

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356067 Pedagogia

Uma das ações mais importantes para a eliminação de preconceitos é a educação. As iniciativas nacionais mais relevantes para a população negra no âmbito da educação são:

A

a Lei nº. 10.639/2003, que obriga as escolas a tratar da cultura e da história negra, e a Lei no 12.711/2012, também conhecida como Lei de Cotas.

B

a Lei nº. 7.716/1989 e o parágrafo 3º do artigo 140, do Código Penal Brasileiro, que descreve e tipifica o crime de injúria racial.

C

o Decreto nº. 6.261/2007, que determina Agenda Social Quilombola e define os eixos estruturantes para atuação das políticas públicas: 1 - Acesso à Terra; 2 - Infraestrutura e Qualidade de Vida; 3 - Inclusão Produtiva e Desenvolvimento Local; e 4 – Direitos e o Estatuto da Juventude.

D

a Lei nº. 12.990/2014 que tem por objetivo a instituição de cotas para ingresso no serviço público, a fim de torná-lo mais representativo da composição racial da sociedade brasileira e as Diretrizes Curriculares para a Educação Étnico-racial.

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Q2356066

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356066 Pedagogia

A respeito do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é correto afirmar:

A

Os cursos do Proeja de nível técnico com carga horária total de 1.500 horas, para jovens e adultos, só podem ser realizados pela Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, na modalidade presencial.

B

O Proeja Formação Inicial e Continuada (FIC) é um programa específico da modalidade de jovens e adultos, que articula, prioritariamente, a formação profissional de nível tecnológica e a formação geral de nível médio.

C

O Proeja Formação Inicial e Continuada (FIC) é realizado com os estudantes da EJA que estão cursando o Ensino Fundamental ou Médio. A carga horária dos cursos Proeja FIC é de 1400, sendo 1200 da Formação Geral e 200h da Formação Inicial e Continuada, voltada a formação profissional.

D

O Proeja é um programa que objetiva a elevação da escolaridade do trabalhador, em que a oferta do ensino médio articulada à formação profissional é realizada, apenas, na forma concomitante, com uma formação que integraliza 1000h da EJA e 500h de conhecimentos da Língua Portuguesa e Matemática.

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Q2356065

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356065 Pedagogia

As novas tecnologias da informação e da comunicação estão cada vez mais presentes no cotidiano, notadamente, no espaço escolar presencial e a distância. Segundo Levy (1999, p. 126), a cultura de redes ou cibercultura sugere múltiplas formas de integração virtual. No entanto, para fins educativos, três possibilidades são basilares, são elas:

A

a interação, a cooperação e a colaboração on-line.

B

a motivação, a acumulação de saberes e a colaboração on-line.

C

o interesse pessoal, vínculos entre os participantes e a produção individual on-line.

D

a comunicação, o domínio de ferramentas tecnológicas e a colaboração on-line.

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Q2356064

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356064 Pedagogia

A Resolução nº. 7, de 18 de dezembro de 2018, estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regulamenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/201 - que aprova o Plano Nacional de Educação 2014-2024, e dá outras providências. De acordo com esse normativo,

A

nos cursos superiores, na modalidade a distância, as atividades de extensão devem ser realizadas, de forma semi-presencial.

B

são consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas às instituições de ensino superior e que, podem ou não, serem vinculadas à formação do estudante.

C

a extensão deve estar sujeita à contínua avaliação, como forma de contribuir prioritariamente, para o cumprimento dos objetivos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

D

as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

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Q2356063

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356063 Legislação Federal

Considerando o atual Projeto Político Pedagógico do IFRN (2012), bem como a Organização Didática do IFRN (2012), o ensino, a pesquisa e a extensão são atividades

A

indissociáveis, articuladas na formação acadêmica-profissional, exclusiva, das ofertas do ensino superior.

B

indissociáveis, articuladoras da formação acadêmico-profissional com a educação integrada.

C

indissociáveis, porém independentes, pois as prioridades na formação acadêmico-profissional, devem se coadunar aos arranjos produtivos locais relacionados a cada campus.

D

indissociáveis e se ajustam aos cursos e programas ofertados, em que as prioridades são definidas por modalidade de ensino, priorizando a pesquisa na educação superior.

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Q2356062

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356062 Legislação Federal

De acordo com o Art. 178 da Organização Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, aprovada pela Resolução 38/2012-CONSUP/IFRN, as ações de acompanhamento da frequência e do desempenho acadêmico dos estudantes devem ser desenvolvidas

A

de forma periódica e sistematizada, sob a coordenação do Coordenador de Curso, em conjunto com os professores e a equipe técnico-pedagógica.

B

por meio de estratégias de acompanhamento devidamente coordenadas pela equipe técnicopedagógica com a finalidade de garantir aos estudantes a permanência com êxito e a conclusão do curso.

C

de forma semestral, sistematizada sob a coordenação da Direção Acadêmica, em conjunto com a equipe técnico-pedagógica.

D

por meio da equipe técnico-pedagógica, profissionais da assistência estudantil e os professores, utilizando-se de estratégias que sistematizam as dificuldades com relação a permanência do estudante.

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Q2356061

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356061 Legislação Federal

Conforme orienta o atual Projeto Político Pedagógico do IFRN (2012), a organização do trabalho pedagógico demanda rotinas acadêmicas. Nesse sentido, o Planejamento coletivo no IFRN sugere que em todos os campi sejam realizadas de forma sistêmica:

A

Seminários curriculares para atualização pedagógica docente; Reuniões Pedagógicas (RPs) como espaço de debate colaborativo; Reuniões por área de conhecimento (RPA) para realização do planejamento de ensino.

B

Semana Pedagógica, no início do semestre e/ou ano letivo institucional; Reuniões Pedagógicas (RPs) como um dos espaços de formação continuada e em serviço; Reuniões de Grupos (RGs), como espaço de possibilidades de trabalhos coletivos, entre áreas afins, interdisciplinares.

C

Semana Pedagógica no início de cada ano letivo institucional; Reuniões Pedagógicas em cada início e finalização de período bimestral; Reuniões de Grupo (RGs) e Reuniões de Áreas de Conhecimento (RAC) semanais para acompanhamento do planejamento de ensino.

D

Semana Pedagógica, no início do semestre e/ou ano letivo institucional; Reuniões Pedagógicas (RPs) como um dos espaços de formação continuada e em serviço; Reuniões do NDE (Núcleo Docente Estruturante) das áreas de conhecimento, para sistematização do plano de ensino de cada componente curricular no âmbito dos cursos em oferta no campus.de oferta.

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Q2356060

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2024 - IF-RN - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2356060 Legislação Federal

Sobre os documentos institucionais definidos no corpo da Lei nº 11.892/2008, como Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e no Projeto Político-Pedagógico (PPP), é correto afirmar que:

A

São documentos unificados de caráter oficial, de identidade, com abrangência para toda a jurisdição de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, devidamente instituído.

B

São documentos que possuem, simultaneamente, uma racionalidade administrativa e pedagógica, com semelhantes processos de regulação.

C

São documentos de caráter oficial, de abrangência de cada campus que pertence ao IF, que contribui no processo de regulação, avaliação e supervisão da Instituição e dos cursos pelo campus ofertado.

D

São documentos complementares à gestão, uma vez que, o Estatuto e o Regimento Interno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) devidamente, instituído, se constituem em normativos basilares em que os objetivos, funções e metas institucionais encontram-se definidos.

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