Questões de Concurso para CONPASS

Q446165

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446165 Pedagogia

O professor Wilson incentiva às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações pelos alunos, de acordo com as recomendações dos PCN, no ensino de Ciências, por favorecer a elevação dos níveis de aprendizagem, em sua turma. Nessa perspectiva o desenvolvimento de posturas e valores pertinentes devem:

A

reforçar a compreensão que o conhecimento científico é neutro e o que importa é a relação do homem com seus semelhantes

B

envolver aspectos da vida social, como a cultura e o sistema produtivo, as relações entre o homem e a natureza

C

levar em conta que a verdade científica é inquestionável e por esse motivo é preciso priorizar as respostas apresentadas no livro-texto

D

identificar os melhores alunos para transmitir os conhecimentos fundamentais ao prosseguimento de estudos e atender as demandas da sociedade consumista

E

considerar os aspectos puramente lógicos, preponderantemente informativos, valorizando a participação do aluno no processo de aprendizagem

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Q446164

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446164 Pedagogia

A professora Marlene sintonizada com as orientações dos PCN utiliza os mapas da cidade onde residem os estudantes, cria situações didáticas que favorecem a apropriação dos elementos da linguagem cartográfica, das convenções e de suas funções específicas. Ao solicitar que identifiquem o espaço onde residem e suas características a professora deve possibilitar que os seus alunos:

A

possam situar-se no mapa e delimitar as relações com bairros circunvizinhos

B

delimitem os estudos apenas com relação ao espaço em que vivem

C

priorizem os saberes do senso comum na escola pública

D

transfiram os conhecimentos de seu país para o final do ciclo

E

não desenvolvam o sentimento de nacionalidade

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Q446163

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446163 Pedagogia

As categorias de Geografia mais adequadas para se trabalhar nos anos iniciais do ensino fundamental, que levam em conta a relação entre a faixa etária dos alunos, o momento da escolaridade em que se encontram e às capacidades que se espera que eles desenvolvam são: paisagem, território e lugar, embora o espaço geográfico deva ser o objeto de estudo. Segundo os PCN, o estudo da paisagem deve considerar:

A

a perspectiva de homogeneidade, pois as pessoas de cada espaço possuem as mesmas crenças, ideias e sistemas de pensamento

B

a visão de totalidade, como síntese de múltiplos espaços e tempos

C

a passividade, na medida em que a religiosidade e a cultura influenciam ideias e comportamentos

D

a harmonia na medida em que as ideias, crenças e tradições de diferentes etnias são uniformes em cada tempo

E

a harmonia e a identidade das ideias, comportamentos e formas de ver o mundo de pessoas que convivem em um mesmo espaço

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Q446162

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446162 Pedagogia

Um dos objetivos do ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental é levar o aluno a identificar e relacionar aquilo que na paisagem representa as heranças das sucessivas relações no tempo entre a sociedade e a natureza. Nesse sentido, a análise da paisagem deve:

A

a descrição e o estudo de um mundo estático

B

os processos físicos inseridos em contextos exclusivamente particulares

C

os processos sociais inseridos em contextos exclusivamente particulares

D

focar as transformações em seu dinamismo

E

os processos biológicos inseridos apenas em contextos particulares

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Q446161

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446161 Pedagogia

Na dimensão de tempo que se alarga em direção ao passado e numa dimensão de passado que contempla outras localidades é que se evidenciam:

A

as origens dos eventos que tornam possível observar a existência de trajetórias homogêneas do passado em direção ao presente

B

a organização dos acontecimentos, de forma linear, no tempo evidenciando a história dos heróis

C

as particularidades locais e o que nela existe em comum ou sua recriação em relação aos outros lugares

D

a manutenção dos acontecimentos históricos e dos valores sociais construídos por grupos privilegiados

E

estudos e pesquisas neutros que favorecem a permanência das vivências individuais e coletivas

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Q446160

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446160 Pedagogia

A professora Célia partindo das orientações dos PCN planeja as atividades para a turma do 5º ano do Ensino Fundamental levando os seus alunos a dimensionarem as relações sociais, econômicas, políticas e culturais que vivenciam, enriquecendo seu repertório histórico com informações de outras localidades. Esse objetivo deve favorecer a compreensão que é importante:

A

estabelecer diferentes relações locais, regionais, nacionais e mundiais com o contexto mais próximo

B

os métodos de ensino focarem exclusivamente na constituição da identidade social do aluno

C

a cultura ágrafa, única que respeita a diversidade do país e a identidade do aluno, ser priorizada na formação da criança

D

a história específica dos heróis e dos seus feitos terem privilégio, de forma a levar as crianças a compreensão do tempo vivido por eles

E

esse pressuposto deve ser evidenciado no plano de ensino de modo a prestar contas apenas junto a supervisão pedagógica

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Q446159

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446159 Pedagogia

No início da alfabetização deve-se dar preferência aos trabalhos com fontes orais e iconográficas, no ensino de História e a partir delas desenvolver atividades com a linguagem escrita. Para o trabalho com fontes documentais é necessário:

A

assegurar a permanência de concepções do senso comum, pois ao final do ensino fundamental os alunos formarão conceitos científicos

B

garantir o presenteísmo intenso e as práticas reducionistas da história oficial, pois só ao final do ensino fundamental os alunos irão apropriar-se dos conteúdos relacionados a História do Brasil

C

desenvolver atividades que colaborem para a formação de uma coletividade sem conflitos

D

a memorização das datas cívicas e festivas como garantia da preservação da memória nacional

E

desenvolver trabalhos específicos de levantamento e organização de informações, leitura e formas de registros

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Q446158

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446158 Pedagogia

O professor Alberto fundamenta-se nos PCN para selecionar os conteúdos de História, a partir do tempo presente e da ideia que conhecer as muitas histórias, de outros tempos, relacionadas ao espaço em que vivem e de outros espaços devendo ter como um dos objetivos:

A

favorecer o entendimento que as histórias de outros espaços e tempos ocorrem sempre simultaneamente com a história de si mesmos

B

levar os alunos a compreensão que os problemas vivenciados por toda a população brasileira são os mesmos das classes populares

C

fortalecer a compreensão dos alunos sobre si mesmos e acerca da vida coletiva de que fazem parte

D

possibilitar articulações com outros temas e conteúdos de História, considerados fixos

E

favorecer a seleção de conteúdos perpassados pela neutralidade científica

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Q446157

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446157 Pedagogia

Observe o problema a seguir: Marluce recebeu uma encomenda de 2500 salgadinhos. Já fez 1250. Quantos salgadinhos faltam para ela terminar a encomenda? Assim sendo, identifique a resposta correta: esse enunciado contem a ideia de:

A

completar

B

retirar

C

comparar

D

reunir

E

acrescentar

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Q446156

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446156 Pedagogia

Existem ideias associadas às operações de adição e subtração. A adição corresponde a dois tipos básicos de ação: juntar (reunir) ou acrescentar; e a subtração corresponde às ações de: retirar, comparar ou completar. Os PCN destacam a importância das crianças vivenciarem todos estes tipos de ação, pois grande parte da dificuldade dos alunos em resolver problemas é causada:

A

pelo fato de não terem memorizado a tabuada mecanicamente

B

pela falta de experiências concretas com base nessas ações, o que normalmente gera dúvidas

C

pelo absenteísmo na sala de aula o que favorece a promoção automática

D

pela forma de fazer com que a criança perceba que a subtração está associada a complementação

E

pela ideia de comparação como sendo o emparelhamento de objetos

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Q446155

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446155 Pedagogia

Um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que eles provocam no aluno, que gera prazer e interesse. Por isso, é importante que os jogos façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor:

A

levar as crianças a lidar com símbolos, a pensar por analogia, por meio de exercícios repetitivos

B

criar convenções e regras, dando explicações e excluindo os alunos desinteressados

C

analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver

D

compreender convenções e regras que serão empregadas para a promoção automática

E

utilizar a tabuada para que os alunos possam jogar e entender que a matemática é uma via de acesso para as pessoas privilegiadas

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Q446154

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446154 Pedagogia

13 - A resolução de problemas é um caminho para o ensino de matemática que vem sendo discutido nos últimos anos, resumindo-se em princípios, que devem levar o aluno a entender que:

A

o problema é um exercício em que se aplica, de forma mecânica, um processo operatório

B

o problema é um exercício que só pode ser resolvido e encontra-se a solução, utilizando-se uma fórmula anteriormente explicada pelo professor, mecanicamente

C

os conceitos e a resposta a um problema só toma sentido mediante a explicação do professor

D

só há problema se o aluno for levado a interpretar o enunciado da questão que lhe é posta e a estruturar a situação que lhe é apresentada

E

a resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida mediante a aplicação de exercícios repetitivos

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Q446153

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446153 Pedagogia

O conhecimento da história dos conceitos matemáticos precisa fazer parte da formação continuada dos professores para que tenham argumentos para mostrar aos alunos a importância da Matemática como:

A

ciência dinâmica, sempre aberta à incorporação de novos conhecimentos

B

detendora de verdades eternas, infalíveis

C

meio para a imposição da disciplina por conter verdades imutáveis

D

forma de ver nos objetos de ensino cópias fiéis dos objetos da ciência

E

ciência dinâmica, sempre aberta e perpassada por uma neutralidade política

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Q446152

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446152 Pedagogia

A professora Ângela vem construindo projetos coletivamente, objetivando proporcionar contextos que gerem a necessidade e a possibilidade de organizar conteúdos de forma a lhes conferir significado, cuja abordagem pressupõe a intervenção da Matemática. Conforme os PCN ao quantificar os aspectos envolvidos em problemas ambientais a professora deve favorecer:

A

uma visão mais clara dos conteúdos, ajudando na tomada de decisões e permitindo encaminhamentos para a internalização dos saberes matemáticos pelas crianças

B

a compreensão que a construção e utilização do conhecimento matemático são feitas por engenheiros ambientais exclusivamente

C

o entendimento que a utilização do conhecimento matemático nesses projetos só serão viabilizados ao final da educação básica

D

a compreensão que a construção e utilização do conhecimento matemático em projetos dessa natureza serão objeto de estudo de engenheiros, cientistas e estatísticos

E

uma visão simplista da problemática nos anos iniciais e mais complexa a partir do estágio de operações formais

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Q446151

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446151 Pedagogia

Segundo os PCN a Matemática comporta um amplo campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair o que favorece:

A

a mobilização dos esquemas mentais, o que leva o aluno a manter os conhecimentos prévios, compreender a Matemática e elevar a sua autoestima

B

a compreensão da Matemática como um conhecimento pronto e definitivo que fortalece o gosto pela matéria

C

o entendimento do conhecimento matemático como sendo privilégio de poucos cidadãos

D

que o conhecimento matemático requer abstração e deve ser aprendido no estágio de operações formais

E

a estruturação do pensamento, o desenvolvimento do raciocínio lógico e o apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares

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Q446150

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446150 Pedagogia

A professora Joana segue as orientações dos PCN e demais documentos norteadores do ensino da Língua Portuguesa para começar a ensinar, de forma sistemática, a ortografia. Convém dar tempo para que as crianças compreendam o sistema de escrita alfabética, isto é:

A

apropriem-se mecanicamente das vogais e consoantes, tornando-se copista

B

decorem as letras mecanicamente, único meio de produzir pequenos textos com correção ortográfica

C

tenham clareza que o aprendizado da ortografia envolve apenas a memória

D

aprendam o valor sonoro das letras e possam escrever sozinhas pequenos textos

E

saibam registrar em um quadro de regras como usar letras como H, Y e W

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Q446149

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446149 Pedagogia

O professor Joaquim segue as orientações dos PCN e demais documentos norteadores do currículo, em nível nacional, no sentido de estimular a criança a escrever uma história. Nesse sentido, a criança deve dar conta de várias exigências ao mesmo tempo, tais como:

A

automatizar a escrita e se deter com frequência para se decidir como escrever mecanicamente, sob a orientação do professor

B

selecionar as ideias que colocará no papel, ordená-las e escolher a forma de expressá-las, além de pensar na forma de grafa-las, com a mediação docente

C

selecionar as ideias que colocará no papel, ordená-las e escolher a forma de expressá-las, além de pensar na forma como memorizou para não cometer erros

D

desenvolver uma atitude permanente de preocupação com a nota que vai tirar e com a competitividade a ser instalada na sala de aula

E

escrever com correção, esperar a revisão do professor para ser aprovado no final do ano

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Q446148

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446148 Pedagogia

A professora Márcia fez um relatório avaliativo sobre o projeto de reescrita de contos desenvolvido em sua sala, de acordo com os critérios estabelecidos em um Programa de Formação de Professores Alfabetizadores – PROFA, o qual orienta que deve conter:

A

exclusivamente os pontos positivos que levaram a avaliação dos alunos a aprovação automática para o ano subsequente

B

as habilidades evidenciadas que permitiram o reagrupamento dos estudantes para turmas homogêneas, visando reduzir o desperdício escolar

C

avanços pessoais; dificuldades evidenciadas; e encaminhamentos para o aperfeiçoamento de práticas dessa natureza a fim de atender às necessidades dos alunos

D

a listagem dos estudantes com desempenho idêntico, justificando as causas dos que não conseguiram boas notas

E

o que foi assegurado dos saberes do senso comum como resultante das aprendizagens no referido projeto

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Q446147

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446147 Pedagogia

Os projetos podem ser elaborados segundo diversas formas. Entretanto é preciso que neles estejam garantidos alguns aspectos que os qualificam como sendo bons, dentre eles que o produto final possa:

A

dá visibilidade aos processos de aprendizagem e aos conteúdos aprendidos

B

evidenciar que os saberes prévios dos alunos permaneceram, pela especificidade da função da escola pública

C

dá visibilidade aos conceitos espontâneos, o que é assegurado como objetivo final das atividades planejadas nas instituições públicas

D

confirmar a fragilidade da formação inicial docente, único meio de fortalecer as representações de serviços públicos

E

evidenciar que as orientações didáticas e os conhecimentos prévios dos alunos são generalizáveis para qualquer área do conhecimento

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Q446146

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446146 Pedagogia

O professor Ricardo desenvolve sua prática cotidiana nos anos iniciais do Ensino Fundamental tendo como objetivo a aprendizagem dos alunos no que se refere ao domínio do Sistema de Escrita Alfabética e à capacidade de produzir textos. Segundo os documentos do MEC, que circulam na Internet e nas Secretarias de Educação o maior desafio do professor alfabetizador é criar situações didáticas que levem a criança a:

A

pensar sobre as características do nosso sistema de escrita de forma reflexiva, lúdica, inseridas em atividades de leitura e escrita de diferentes textos

B

apropriar-se da escrita alfabética único meio de tornar o aluno alfabetizado para produzir textos sob a exclusiva orientação do professor

C

conviver inicialmente apenas com o material escrito que circula no seu meio social

D

ser redistribuída em turmas homogêneas, por meio de uma avaliação classificatória, visando o sucesso escolar de todos

E

ser vista e considerada como todos os estudantes idênticos, assegurando os saberes prévios como resultado da aprendizagem

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