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Q2560776 Pedagogia
"As crianças têm direito a brincar, à cultura, à arte, à saúde, à proteção, à convivência familiar e comunitária, à educação e à liberdade. Isso implica considerá-las como sujeitos de direitos, pessoas em condição peculiar de desenvolvimento que, ao brincarem, se expressam, aprendem, imitam, inventam, criam, fantasia e imaginam mundos possíveis e impossíveis." - DCNEI (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), qual é o principal objetivo do currículo nessa etapa educacional?
Alternativas
Q2560775 Pedagogia
"A Educação Infantil tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade." - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96

Qual é a finalidade principal da Educação Infantil?
Alternativas
Q2560774 Pedagogia
Qual teoria do desenvolvimento humano enfatiza a importância dos sistemas ecológicos nos quais as pessoas estão inseridas?
Alternativas
Q2560773 Pedagogia
A comunicação é um processo que envolve a troca de informações entre dois ou mais interlocutores por meio de signos e regras semióticas mutuamente entendíveis. Trata-se de um processo social primário, que permite criar e interpretar mensagens que provocam uma resposta, consideração a ação docente de um professor de linguagem, pode-se afirmar que: 
Alternativas
Q2560772 Pedagogia
Segundo Jean Piaget, como ocorre o desenvolvimento cognitivo das crianças?
Alternativas
Q2560771 Pedagogia
Como os jogos e brincadeiras podem contribuir para o desenvolvimento das habilidades artísticas nas crianças?
Alternativas
Q2560770 Pedagogia
Não há como pensar o trabalho docente sem considerar a avaliação como instrumento fundamental que subsidie a ação docente. Mas além de auxiliar o professor no planejamento está deve servir também a instituição uma vez que traz elementos que orientam para a percepção da realidade, das condições e dos níveis de aprendizagem. Assim pode-se afirmar que a avaliação, se constitui como diagnóstico que fazem parte de um contexto mais amplo para se repensar as ações da escola como um todo (Vasconcellos, 2005). Portanto, a avaliação, diante dessa compreensão, pode ser compreendida de diferentes formas. Qual dos itens abaixo melhor se relaciona a afirmativa acima: 
Alternativas
Q2560769 Pedagogia
Ana é docente de Língua Portuguesa, para condução de suas ações docentes costuma logo no planejamento estabelecer uma série de ações e atitudes que devem ser tomadas sequência e estruturadamente, entre elas prioriza a interação entre com os alunos, pois considera que esse é um dos fatores que potencializa o processo de aprendizagem. Para ele a construção do conhecimento ocorre de forma espiral, formando, assim, um ciclo contínuo. Qual dos aspectos abaixo indicam os quatro pontos que formam esse processo: 
Alternativas
Q2560768 Pedagogia
“Pretende-se que os estudantes, ao terminarem o Ensino Fundamental, estejam aptos a compreender a organização e o funcionamento de seu corpo, assim como a interpretar as modificações físicas e emocionais que acompanham a adolescência e a reconhecer o impacto que elas podem ter na autoestima e na segurança de seu próprio corpo.” (BNCC- Ciências) Sobre o ensino de Ciências no 3º ano, por meio da Unidade Temática Matéria e Energia qual das opções seguintes apontam um objetivo de conhecimento:
Alternativas
Q2560767 Pedagogia
“Em função do privilégio social e cultural dado à escrita, tendemos a tratar as outras linguagens como tratamos o linguístico – buscando a narrativa/relato/exposição, a relação com o verbal –, os elementos presentes, suas formas de combinação, sem muitas vezes prestarmos atenção em outras características das outras semioses que produzem sentido, como variações de graus de tons, ritmos, intensidades, volumes, ocupação no espaço (presente também no escrito, mas tradicionalmente pouco explorado) etc.”( BNCC-Língua Portuguesa).Sobre o ensino da Língua Portuguesa do 3º ao 5º ano, por meio da Pratica de Linguagem no campo de atuação da Leitura/escuta qual das opções apontam um objetivo de conhecimento:
Alternativas
Q2560766 Pedagogia
A BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Sobre o ensino de Matemática através da Unidade temática Probabilidade e estatística do 2 º ano o objetivo de conhecimento deve ser: 
Alternativas
Q2560765 Pedagogia
Das alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde a um dos princípios fundamentais da pedagogia de Paulo Freire?
Alternativas
Q2560764 Pedagogia
Qual teórico enfatizou a importância do desenvolvimento cognitivo individual e propôs que a aprendizagem é um processo de construção ativa do conhecimento pelo sujeito?
Alternativas
Q2560763 Pedagogia
Baseando-se nas afirmações abaixo, responda:

I. Segundo Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo da criança é impulsionado principalmente por fatores biológicos e maturacionais.
II. Jean Piaget defendia que o desenvolvimento moral ocorre em estágios, nos quais as crianças passam por diferentes níveis de raciocínio moral.
III. Albert Bandura, o desenvolvimento humano é determinado principalmente por fatores genéticos e biológicos.
IV. Lev Vygotsky argumentava que a aprendizagem precede o desenvolvimento, ou seja, as interações sociais e o ensino são fundamentais para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.

As opções corretas são:
Alternativas
Q2560762 Pedagogia
Qual teórico defendeu que "o objetivo da educação é o avanço da compreensão tanto individual quanto coletiva"?
Alternativas
Q2560761 Pedagogia
"A educação não é preparação para a vida; a educação é vida em si"?

Essa teoria refere-se a: 
Alternativas
Q2560760 Pedagogia
"Educação não é apenas a acumulação de conhecimento, mas sim um processo vital que nutre não apenas a mente, mas também o corpo, o coração e a alma. É através dela que os indivíduos se desenvolvem integralmente, fortalecendo não apenas suas capacidades cognitivas, mas também sua saúde física, bem-estar emocional, habilidades sociais e senso de identidade e propósito."

Qual teórico enfatizou a importância da educação como processo de desenvolvimento integral do indivíduo, incluindo aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos?
Alternativas
Q2560757 Pedagogia
A LDB nº 9.394/96 é a lei geral da educação e, com seus respectivos decretos, portarias, resoluções, pareceres normativos do CNE e atos administrativos do MEC, penetra nas três esferas de sistemas de ensino, seus níveis e modalidades. Sendo o CNE, o órgão responsável pelo acompanhamento dessa regulação. A sigla CNE significa:
Alternativas
Q2560755 Pedagogia
Leia o trecho do texto a seguir:

“... que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com deficiências e crianças bem-dotadas; crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades; crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados.” (Declaração de Salamanca, 1994, p.18)

A modalidade de educação a qual o texto se refere é: 
Alternativas
Q2560730 Português
Na frase: “Necessito do seu apoio nesse novo projeto.” As palavras sublinhadas, respectivamente, pertencem à classe gramatical de:
Alternativas
Respostas
501: C
502: C
503: D
504: A
505: C
506: C
507: A
508: C
509: D
510: D
511: D
512: B
513: A
514: D
515: B
516: A
517: C
518: D
519: A
520: C