Questões de Concurso Comentadas para pr-4 ufrj

O diagnóstico fenomenológico-antropológico é redutivo, interessado na doença (disease), enfatiza a forma da vivência e a validade, procura identificar sintomas isolados sem se preocupar com a sua conexão interna, e dá centralidade para a experiência subjetiva.

O diagnóstico sintomatológico-criteriológico é redutivo, interessado na doença (disease), enfatiza a forma da vivência e a validade, exclui a experiência subjetiva, procura identificar sintomas isolados sem se preocupar com a sua conexão interna, e o examinador depende largamente da cooperação do paciente.

O diagnóstico sintomatológico-criteriológico é holístico, interessado no adoecimento (illness), enfatiza o conteúdo da vivência e a confiabilidade, busca entender a conexão interna dos fenômenos psicopatológicos, e toma o paciente como um objeto de investigação.

O diagnóstico fenomenológico-antropológico é holístico, interessado no adoecimento (illness), enfatiza a forma da vivência e a validade, o paciente é um parceiro ativo do processo diagnóstico, e busca entender a conexão interna dos fenômenos psicopatológicos.

O diagnóstico fenomenológico-antropológico é holístico, interessado no adoecimento (illness), enfatiza o conteúdo da vivência e a confiabilidade, busca entender a conexão interna dos fenômenos psicopatológicos, e toma o paciente como um objeto de investigação.

as causas mais frequentes de atendimentos psiquiátricos emergenciais nesta faixa etária são: alterações de comportamento sem diagnóstico estabelecido, comportamento suicida e depressão.

no Brasil, estudos registraram taxas de prevalência em torno de 20% de transtornos mentais, entre crianças e adolescentes.

os transtornos do desenvolvimento psicológico têm início na primeira infância, com comprometimento ou retardo do desenvolvimento de funções estreitamente ligadas à maturação biológica do sistema nervoso central e a evolução sem remissões nem recaídas.

os transtornos de comportamentos e emocionais têm início tardio, e podem ser acompanhados de um déficit cognitivo, atraso específico do desenvolvimento da motricidade e da linguagem.

não há evidências da eficácia da prevenção de maus tratos – fator de risco para TM na infância e adolescência – através de visitas de profissionais de saúde mental a famílias de alto risco, visando identificar problemas e orientar os pais.

É o processo de regulação para referência e contrarreferência para o encaminhamento ao especialista.

Em contextos em que não há rede de SM, o atendimento individual é responsabilidade do matriciador.

Poderá ser solicitado quando a equipe de referência sentir necessidade de apoio para lidar com dificuldades nas relações pessoais.

Ao matriciador deve caber a realização das intervenções psicossociais coletivas realizadas em pacientes com transtornos mentais.

As pessoas com diagnóstico de Transtorno mental grave e persistente deverão ser encaminhadas ao nível secundário.

as pessoas com síndrome da convexidade frontal apresentam mutismo acinético, apatia, falta de motivação e concretude.

as pessoas com síndrome órbito-frontal apresentam desinibição, impulsividade, incapacidade de planejamento e diminuição da empatia.

os pacientes com síndrome órbito-frontal com lesão à esquerda apresentam impulsividade, perseveração, distúrbios na programação de sequências motoras e afasia motora.

os pacientes com síndrome medial frontal apresentam afasia motora, jocosidade, comportamento inconveniente e gliscroidia.

desinibição, comportamento inadequado, labilidade afetiva e irritabilidade estão sempre presentes, independentemente da localização da lesão.

supervisão da enfermeira sobre as ações dos cuidadores.

incorporação da enfermeira diarista na equipe.

capacitação dos cuidadores nas ações de enfermagem, pela enfermeira.

incorporação do técnico de enfermagem.

incorporação de educação continuada pela enfermeira.