Questões de Concurso Comentadas para RBO

Q1155139

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Provas: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Fiscal de Tributos | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Auxiliar Administrativo I |

Q1155139 Noções de Informática

Texto associado

A figura abaixo ilustra uma das barras de ferramentas do editor de texto Microsoft Word 2003, observe a figura responda a questão a seguir .

A barra de ferramenta exibida na figura é a:

A

Desenho

B

Padrão

C

Banco de dados

D

Formatação

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Q1155138

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Provas: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Fiscal de Tributos | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I |

Q1155138 Noções de Informática

Ao se navegar pela Internet através do MS-Internet Explorer, algumas vezes o ponteiro do mouse toma a forma de uma mão fechada com um dedo indicador apontando. Isso significa que:

A

o computador, neste exato momento, está ocupado com uma outra tarefa.

B

o ponteiro do mouse está sobre um hyperlink de um hipertexto.

C

o ponteiro do mouse está sobre uma figura.

D

pode ser perigoso clicar neste ponto, sob o risco de ativar (ou “pegar”) um vírus de computador.

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Q1155136

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Provas: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Fiscal de Tributos | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I |

Q1155136 Noções de Informática

O Windows Explorer acompanha o Windows e é bastante utilizado por todos os usuários de computador. A principal função do Windows Explorer é:

A

Varrer os discos procurando arquivos e pastas

B

Gerenciar arquivos e pastas do sistema Windows.

C

Consertar erros de gravação nos discos

D

Transformar arquivos no formato hexadecimal em arquivos no formato binário.

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Q1155135

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Provas: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Fiscal de Tributos | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Auxiliar Administrativo I | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I |

Q1155135 Noções de Informática

Sobre locais no Windows XP onde é possível exibir arquivos e pastas e trabalhar com eles, é INCORRETO afirmar que:

A

Meus documentos é um local conveniente para armazenar documentos, elementos gráficos ou outros arquivos para acesso rápido.

B

Meus locais de rede lista outros computadores conectados à sua rede local (LAN)

C

Quando você exclui arquivos ou pastas do disco rígido, o Windows os coloca na Lixeira, onde é impossível recuperá-los.

D

Os arquivos ou pastas excluídos de um disquete ou de uma unidade de rede são excluídos permanentemente e não são enviados para a Lixeira

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Q1155119

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Provas: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Fiscal de Tributos | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Oficial Administrativo I | RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Agente Administrativo da Saúde |

Q1155119 Português

Texto associado

Uma vida abaixo do tolerável

Crianças vivendo em bueiros: um triste retrato da miséria

nas ruas do Rio de Janeiro.

A orla da Praia de Ipanema é um dos metros quadrados mais caros do Rio de Janeiro. O vaivém dos turistas, os coqueiros na areia, as redes de vôlei lotadas e o mar deslumbrante fazem do lugar também um dos mais charmosos da cidade. Por isso é que a cena flagrada num domingo ensolarado, às nove e meia da manhã, causou espanto. Um menino saía de um bueiro. Ele não estava brincando com amigos nem fazendo travessura. Morava com seis outras crianças debaixo da Avenida Vieira Souto, endereço de artistas, empresários e outros endinheirados da cidade. Havia dois meses eles se abrigavam 1 metro abaixo do chão, em um túnel extenso e relativamente largo (de 2 metros), mas frio e úmido. Quando não estava espremido debaixo da terra, o grupo de meninos de rua circulava pedindo dinheiro, furtando turistas e amedrontando a vizinhança. A cena é motivo de indignação por uma razão adicional: trata-se de um flagelo urbano que, mesmo sem ser ainda numeroso, já se incorporou à paisagem do Rio de Janeiro.

Não é sequer a primeira vez que isso ocorre em Ipanema. Em março do ano passado, 25 pessoas foram surpreendidas quando saíam de uma tubulação em um local não muito distante dali. O grupo anterior também havia transformado a galeria em abrigo, mas com uma diferença. Daquela vez, o bueiro era equipado com colchonetes, cobertores, televisão e aparelho de som, que sugeriam uma estranha comodidade. Descoberto, o grupo foi removido. O mesmo já aconteceu em Copacabana, no centro. Situações como essa se repetem, e não escolhem protagonistas. Há, no centro do Rio, uma população que dorme quase todas as noites sob marquises por falta de dinheiro para o transporte até os bairros mais distantes depois que encerra o trabalho.

Depois do flagrante, as galerias foram vedadas e educadores da prefeitura passaram a acompanhar o grupo. Mas são medidas paliativas.

Esse tipo de flagelo urbano ocorre em boa parte das cidades do mundo. O exemplo mais conhecido e também o mais contrastante é o da cidade de Nova York. Um censo realizado recentemente constatou que aproximadamente 845 pessoas habitam as galerias do metrô da cidade. A maior parte são alcoólatras, viciados em drogas e doentes mentais. Alguns conseguem até mesmo regalias, como luz elétrica e água quente. Há casos de famílias numerosas que dispõem de “confortos” como eletrodomésticos, equipamentos eletrônicos e divisão em cômodos.

Em 1985, no filme Subway (metrô, em inglês – observação nossa), o personagem fugindo de uma perseguição, abrigouse nos subterrâneos do metrô de Paris, onde encontrou moradores com uma cultura própria, recheada de personagens excêntricos, vivendo à margem da sociedade parisiense.

A cena carioca é em tudo diferente. Não há charme nenhum em menores vivendo e se drogando em bueiros. As autoridades municipais cariocas anunciaram, na semana passada, providências que incluem estruturas de concreto, tampas de ferro e barras de aço – algo que, com certeza, se torna necessário. Entretanto, nunca é demais enfatizar, a vida de uma parte da população nos buracos da cidade não é um mero problema de engenharia.

Adaptado de artigo publicado na Revista Veja, de 08 de junho de 2009, de autoria de Roberta Salomone.

O filme Subway apresenta uma população marginal de personagens excêntricos, com charme e cultura própria, contudo, não devemos misturar ficção e realidade. Sobre o vocábulo em destaque, podemos afirmar:

A

pode ser substituído no contexto da frase por, no entanto e exprime idéia de oposição, contraste.

B

pode ser substituído pela conjunção como e exprime comparação.

C

pode ser substituído pela conjunção pois e exprime conclusão.

D

pode ser substituído pela conjunção ou e exprime escolha.

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Q1154894

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154894 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica os tipos de “inteligências” apontados por Howard Gardner:

A

Musical; corporal-cinestésica; racional; linguística; espacial; interpessoal e intrapessoal.

B

Musical; corporal-cinestésica; lógico-matemática; linguística; espacial; interpessoal e social.

C

Musical; artística; lógico-matemática; linguística; espacial; interpessoal e intrapessoal.

D

Musical; corporal-cinestésica; lógico-matemática; linguística; espacial; interpessoal e intrapessoal

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Q1154893

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154893 Pedagogia

A Lei Federal no. 10.639/2003 preconiza que:

A

nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, é facultativo o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

B

nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório oferecer, como disciplina optativa, o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira

C

nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

D

nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se proibido o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

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Q1154892

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154892 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio apontam que: “Sem forçar aproximações e sem ferir o contorno específico de cada disciplina, procuramos estabelecer a ponte entre cada uma delas e a área, sempre que possível, de modo a favorecer a análise, a discussão, a reflexão e, sobretudo, a utilização dos conceitos no trabalho disciplinar e interdisciplinar.”

Assinale a alternativa que retrata a área e as disciplinas a que o texto acima se refere:

A

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/ Inglês, Matemática, Informática.

B

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias/ Arte, Educação Física, Informática, Língua Estrangeira Moderna e Língua Portuguesa.

C

Conceitos, Raciocínios e suas Linguagens/ Arte, Educação Física, Informática, Língua Estrangeira Moderna e Língua Portuguesa.

D

Valores, Atitudes e seus Interesses/ Ética, Arte, Educação Física.

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Q1154890

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154890 Pedagogia

De acordo com o § 5º do Artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o currículo do ensino fundamental incluirá, __________________, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a ______________________________________.
Qual das alternativas abaixo completa corretamente o parágrafo citado?

A

preferencialmente; produção e distribuição de material didático adequado

B

obrigatoriamente; necessidade da comunidade loca

C

obrigatoriamente; produção e distribuição de material didático adequado

D

preferencialmente; necessidade da comunidade local

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Q1154889

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154889 Pedagogia

Assinale a alternativa que está em desacordo com as orientações feitas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, documento do Ministério da Educação, no que se refere ao trabalho com os Temas Transversais:

A

A inclusão dos Temas Transversais exige, portanto, uma tomada de posição diante de problemas fundamentais e urgentes da vida social.

B

Os Temas Transversais, portanto, dão sentido social a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais, superando assim o aprender apenas pela necessidade escolar de “passar de ano”.

C

Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.

D

O trabalho com os Temas Transversais supõe que os professores das diferentes áreas devam parar sua programação para trabalhar os temas.

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Q1154888

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154888 Pedagogia

Julio Groppa Aquino afirma que “a disciplina escolar remete às ______________, esboçadas a partir ____________________ característicos das relações escolares, os quais balizam _________________________________sobre o que fazemos no dia a dia”.

A

pautas de convívio - das rotinas, das expectativas e dos valores - o que fazemos e o que pensamos

B

pautas de convívio - das rotinas, das expectativas e dos valores - o que querem as autoridades escolares

C

regras regimentais - das rotinas, das expectativas e dos valores - o que fazemos e o que pensamos

D

pautas de convívio; de manuais de conduta; o que fazemos e o que pensamos

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Q1154887

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154887 Pedagogia

Guiomar Namo de Mello aponta diversas características acerca da escola eficaz:

I. Presença de uma liderança forte e legítima, comprometida administrativa e pedagogicamente.
II. Distanciamento da comunidade escolar quando esta for violenta e descomprometida.
III. Participação dos professores na escolha das estratégias de capacitação dos mesmos.
IV. Autogestão administrativa e pedagógica.
V. Apoio e participação dos pais.

Assinale a alternativa que aponta as características descritas acima que estão de acordo com a autora:

A

I, II e V apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, III e V apenas.

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Q1154886

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154886 Pedagogia

De acordo com Dirceu Moreira é papel do professor identificar sintomas de bullying. Alguns desses sintomas podem ser:

A

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta baixa-estima; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

B

A criança/adolescente brinca ou fica sempre acompanhada; apresenta baixa-estima; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

C

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta baixa-estima; tem dificuldade de apresentar trabalhos oralmente.

D

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta dificuldade em matemática; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

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Q1154885

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154885 Pedagogia

Acerca da constatação de que a prática da avaliação, muitas vezes, é atravessada por questões disciplinares, de controle dos alunos, de castigo de condutas sociais que os alunos apresentam dentro e fora das salas de aula, Cipriano Luckesi aponta que tal prática é:

A

Acertada, pois a avaliação deve levar em conta as atitudes dos alunos.

B

Equivocada, pois a avaliação deve ser pautada apenas numa prova objetiva aplicada ao final do bimestre.

C

Equivocada, pois a avalição não deve ser praticada independentemente de uma definição prévia dos mínimos necessários.

D

Acertada, pois a avalição não deve ser praticada independentemente de uma definição prévia dos mínimos necessários.

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Q1154884

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154884 Pedagogia

Assinale a alternativa que não está de acordo com o que afirmam Moacir Gadotti e José Eustáquio Romano, acerca dos princípios que devem se apoiar a administração de um sistema de ensino único e descentralizado que tem como projeto a construção de uma Escola Cidadã:

A

Gestão democrática.

B

Avaliação organizada e executada apenas por técnicos externos às escolas.

C

Autonomia da escola.

D

Comunicação direta com as escolas.

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Q1154883

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154883 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa, corretamente, o que Jussara Hoffmann afirma: “A perspectiva de avaliação mediadora pretende, essencialmente, opor-se ao modelo do ‘transmitir-verificar-registrar’ e evoluir no sentido de:

A

uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir atribuindo aos seus alunos conceitos justos e objetivos.”

B

uma ação neutra, imparcial e distanciada do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos.”

C

uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer uma aprendizagem de caráter apenas conceitual para alunos.”

D

uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos.”

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Q1154882

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154882 Pedagogia

De acordo com Rosita Edler de Carvalho, a ideia de que o professor precisa conhecer a categoria das dificuldades a qual pertence seu aluno com necessidades especiais é:

A

Equivocada, pois tal classificação tem funcionado mais como uma barreira que leva aos estigmas.

B

Correta, pois tal classificação permite saber o melhor procedimento a ser utilizado para a remoção de barreiras.

C

Equivocada, pois tal classificação não permite saber o melhor procedimento a ser utilizado para a remoção de barreiras.

D

Correta, pois tal classificação permite patologizar as dificuldades de aprendizagem.

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Q1154881

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154881 Pedagogia

A ZDP, Zona de Desenvolvimento Proximal, pode ser definida como:

A

O nível de resolução de tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando sozinha.

B

A distância entre o nível de resolução de tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar com a ajuda de um colega mais competente ou mais experiente nessa tarefa.

C

O nível de resolução de tarefa que uma pessoa pode alcançar com a ajuda de um colega mais competente ou mais experiente nessa tarefa.

D

A distância entre o nível de resolução de tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar fazendo uma pesquisa.

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Q1154880

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154880 Pedagogia

Acerca do papel da educação escolar, Mario Sergio Cortella afirma que no início dos anos 80 foi gestada uma concepção que buscou superar tanto a fragilidade inocente contida no otimismo desenfreado, que dava à escola uma papel revolucionário, quanto o imobilismo fatal presente no pessimismo militante que via a escola como reprodutora das condições sociais.
Como o filósofo nomeia esta nova concepção?

A

Conservadora.

B

Inovadora.

C

Otimismo critic.

D

Pessimismo ingênuo.

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Q1154879

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154879 Português

Observe atentamente o quadrinho abaixo e responda ao que se pede:

Imagem associada para resolução da questão

Justifica-se o uso da vírgula na fala do paciente para:

A

Separar termos que do ponto de vista sintático ligam-se entre si.

B

Separar sujeito do predicado.

C

Separar vocativo.

D

Separar aposto.

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