Questões de Concurso Comentadas para instituto acesso

A empresa NETFLIX encomendou uma pesquisa com 2.000 pessoas para descobrir qual o tipo de filme favorito entre as três modalidades a seguir: Romance (R); Ação (A) e Ficção (F), cujo o resultado foi expresso pela tabela abaixo:

Com base na tabela acima, podemos afirmar que o número de pessoas que não assiste nenhuma das modalidades nenhuma das modalidades pesquisadas é:

Durante um determinado período de operação normal de uma empresa prestadora de serviços, a contabilidade registrou os seguintes eventos:

Considerando o regime de competência para o registro das despesas e receitas do período, o Resultado do Exercício apurou:

Considerando o balanço comparativo (20x5 e 20x6) da Cia. Maricá Ltda., indique qual a única operação ocorrida entre os períodos.

"A deficiência intelectual não é uma condição estática, nem um traço pessoal, não podendo ser vista somente pelos impedimentos. Ela deve ser compreendida dentro de uma abordagem ecológica que considere o funcionamento da pessoa na interação com o mundo em que vive, observando as oportunidades e o apoio recebidos ao longo da vida." CAVALCANTE. Tícia Cassiany Ferro. Pensando a alfabetização da pessoa com deficiência intelectual Disponível em: http://www.serdigital.com.br. Acesso em 14/05/2018.
Sobre a terminalidade específica assinale a alternativa correta:

De acordo com Kunz (1994, p. 150), a Educação Física escolar necessita de um "programa mínimo" de organização curricular no sentido de orientar o professor a sistematizar os conteúdos e métodos para cada etapa escolar. Sobre o "programa mínimo", pode-se afirmar que:
I - Deve ser flexível no intuito de atender à falta ou existência de locais e materiais específicos para a prática da Educação Física. II - Deve ressaltar a detecção de talentos esportivos, como forma de legitimar a presença da Educação Física como disciplina curricular na escola. III - Deve constituir um programa de conteúdos numa hierarquia de complexidade e objetivos claramente definidos para cada etapa de ensino.
É correto apenas:

A inserção no mundo do trabalho para as pessoas portadoras de deficiência está garantida através de vários meios legais. Analise as afirmativas a seguir:
I. Para fins de reserva legal as empresas com mais de cem funcionários devem reservar de 2% a 5% das vagas para pessoas portadores de deficiência. II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, não podendo participar plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. III. Para a reserva de cargos será considerada somente a contratação direta de pessoa com deficiência, incluindo o aprendiz com deficiência de que trata a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). IV. A dispensa de pessoa com deficiência ou de beneficiário reabilitado da Previdência Social ao final de contrato por prazo determinado de mais de 90 (noventa) dias só poderá ocorrer após a contratação de outro trabalhador com deficiência ou reabilitado.
São afirmativas corretas:

São habilidades que devem ser desenvolvidas no ensino fundamental pela Educação Física, na unidade temática jogos e brincadeiras, segundo as orientações da BNCC:

Ao planejar suas aulas, o professor de Educação Física deve levar em consideração o acervo cultural dos alunos. Segundo Daolio (1995) "os movimentos corporais que os alunos possuem extrapolam a influência da escola, são culturais e tem significado". Assim, ao planejar ensinar 'parada de mão' o professor deve levar em consideração que muitos alunos sabem "plantar bananeira", entendendo que:
I - Uma técnica não é melhor que a outra. II - Uma faz parte do conhecimento esportivo sistematizado e a outra do conhecimento cultural popular. III - Não guardam similaridade, o que demandará muito tempo para ensinar a "parada de mãos" corretamente.
DAOLIO, J. A ruptura natureza/cultura na Educação Física. In: DE MARCO, A. (Org.). Pensando a Educação Motora. Campinas: Papirus. 1995
É correto apenas:

"A deficiência motora caracteriza-se pelos impedimentos nos movimentos e na coordenação de membros e/ou de cabeça, em que a pessoa necessitará de adaptações que garantam a acessibilidade motora, ou seja, o seu acesso a todos os espaços, serviços e instituições..."
"... A segregação se torna ainda mais grave quando a deficiência motora acomete consideravelmente a fala e impede o uso da comunicação oral de forma fluente..." CAVALCANTE. Tícia Cassiany Ferro. A pessoa com deficiência motora frente ao processo de alfabetização. Disponível em: http://www.serdigital.com.br. Acesso em 14/05/2018.
A acessibilidade aos recursos educacionais é fundamental para os alunos com necessidades especiais e a sala de recursos tem papel fundamental para o auxílio na evolução desses alunos. Sobre a sala de recursos, analise as alternativas a seguir:
I. Tem como objetivo apoiar os sistemas públicos de ensino na organização e a oferta do atendimento educacional especializado. II. Tem como objetivo reorganizar os currículos dos alunos com necessidades especiais, dispensando a base nacional curricular. III. Devem estar organizadas com equipamentos de informática, ajudas técnicas, materiais pedagógicos e mobiliários adaptados, para atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos. IV. Devem contribuir para o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino.
São afirmativas corretas:

"O processo de habilitação e de reabilitação tem por objetivo o desenvolvimento de potencialidades, talentos, habilidades e aptidões físicas, cognitivas, sensoriais, psicossociais, atitudinais, profissionais e artísticas que contribuam para a conquista da autonomia da pessoa com deficiência e de sua participação social em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas." Lei nº 13.146 de 06/07/2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ Acesso em: 14/05/2018.
O processo de avaliação multidisciplinar das necessidades, habilidades e potencialidades de cada pessoa, deve observar as seguintes diretrizes, EXCETO:

Compete aos atendimentos educacionais especializados, EXCETO:

A formação do profissional que irá atuar na educação especial é fundamental para a sua boa atuação. Segundo a Resolução 138/2012 CEEA, será considerada formação adequada para atuar em educação especial inclusiva os professores que cursaram a disciplina de educação especial na formação superior, e que:
I. Consiga perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorize a educação inclusiva. II. Tenha competência para atuar junto às famílias apresentando os resultados dos alunos e tratando o aluno além dos muros escolares. III. Seja capaz de flexibilizar a ação pedagógica nas diferentes áreas de conhecimento de modo adequado às necessidades de aprendizagem. IV. Possua habilidade didática para avaliar continuamente a eficácia do processo educativo para atendimento de necessidades educacionais específicas.
São afirmativas corretas:

Segundo a resolução 138/2012/CEEA as classes comuns inclusivas devem observar os seguintes aspectos, EXCETO:

A avaliação sob a perspectiva de tendências críticas não pode cair no "reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessário a consideração de outras dimensões desse processo como, por exemplo, as significações, implicações e consequências pedagógicas, políticas e sociais". Coletivo de autores. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992, p. 103. Sendo assim, sobre a avaliação podemos afirmar que:
I - Se reduz em partes, no início, meio e fim de um planejamento. II - Deve medir, comparar, classificar e selecionar alunos. III - Serve para indagar o grau de aproximação ou afastamento do eixo curricular.
É correto apenas:

No momento de planejar seu curso, o professor de Educação Física, de acordo com a perspectiva da cultura corporal, deve observar alguns princípios curriculares. Tais princípios remetem à necessidade de organizar, sistematizar e fundamentar os conteúdos de acordo com a forma que serão tratados no currículo, bem como a lógica que serão apresentados aos alunos. Coletivo de autores. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992, p.30. São alguns desses princípios.
I - Relevância social do conteúdo. II - Contemporaneidade dos conteúdos. III - Adequação às possibilidades sócio-cognitivas.
Sobre esses princípios, é correto afirmar que:

Analise as alternativas a seguir:
I. Os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos da educação especial acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. II. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação, matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. III. O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos da educação especial na própria rede pública regular de ensino, a partir do apoio de instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial. IV. A oferta de educação especial tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, preferencialmente em classes regulares de ensino.
São afirmativas corretas:

Tradicionalmente, as ginásticas são tratadas como conteúdo da Educação Física Escolar. Ao tratar do tema, em geral, são reconhecidas as atividades Ginástica Artística e Ginástica Rítmica. No entanto, a Ginástica Para Todos (ou Ginástica Geral) possui um grande potencial para ser trabalhado nas aulas de Educação Física. Dentre as caraterísticas marcantes da Ginástica Para Todos podemos destacar:
I - Fundamenta-se em diversas atividades da Cultura Corporal, como danças e jogos. II - Caminha no sentido da especialização, comparação formal, classificatória e por pontos. III - Está orientada para as questões educacionais e do lazer. IV - Orienta-se para a prática sem fins competitivos, privilegiando a demonstração.
Está(ão) correta(s) apenas:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o esporte é considerado uma unidade temática que reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. Para a estruturação temática, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias que reúnem os esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes. São categorias que reúnem os esportes apresentadas pela BNCC:

Durante as aulas de futebol, numa turma do 9º ano do ensino fundamental, o professor se depara com o comentário dos meninos de que as meninas estariam atrapalhando a prática do futebol por falta de habilidade com a bola. Nessa situação, avalie as possíveis atitudes do professor.
I - O professor propõe uma discussão a respeito das características genética e sócio-culturais do que os alunos entendem por habilidade. II - Discute com os alunos que a prática do futebol em turmas mistas no âmbito escolar está voltada para a convivência, observação, descoberta e aprendizado mútuo. III - Aceita a argumentação dos meninos e decide separar, nas próximas aulas, a prática em um momento só para meninos e outro momento só para meninas. IV - Argumenta que um dos objetivos é compreender as diferenças, não discriminar e não reproduzir os estereótipos de gênero que acabam por reduzir as meninas a um papel subalterno em nossa sociedade.
De acordo com os PCN's, é correto apenas:

"A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas" (ROPOLI et al, 2010).
ROPOLI, E.A. et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: A escola comum inclusiva. Brasília: MEC, 2010.
Sobre a educação inclusiva, é correto afirmar apenas: