Questões de Concurso Comentadas para IVIN

Q2527326

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527326 Pedagogia

De acordo com as características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, este documento constitui-se:

A

Como a Declaração Mundial de Educação para Todos e reforça os dispositivos legais supracitados, ao determinar que os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

B

Da Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao ensino regular.

C

Pelo Decreto nº 3.956/2001, em que afirma que crianças têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na Educação Infantil, toda diferenciação que possa anular o exercício dos direitos humanos.

D

Em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras.

E

Em normas e critérios para a promoção da acessibilidade às crianças em idade escolar com deficiência ou com mobilidade reduzida. Implementando o objetivo de promover e apoiar o desenvolvimento de ações que garantam a promoção da Educação Infantil.

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Q2527324

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527324 Pedagogia

Sobre a PNEEPNEI (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva), analise as afirmativas a seguir:

I. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, mas, não implicando em mudança estrutural e cultural da escola, para que os alunos com TGD tenham suas especificidades atendidas.
III. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, acompanha os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos.

Considera-se correta(as):

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas I e III.

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Q2527323

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527323 Pedagogia

A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças. Ela deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem: as atividades propostas e o modo como foram realizadas, as instruções e os apoios oferecidos às crianças individualmente e ao coletivo de crianças, a forma como o professor respondeu às manifestações e às interações das crianças, os agrupamentos que as crianças formaram, o material oferecido e o espaço e o tempo garantidos para a realização das atividades.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília, 2013. p. 95. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downl oad&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013- pdf&Itemid=30192. Acesso em: 12 maio 2024.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, constitui um dos objetivos e métodos da avaliação na Educação Infantil:

A

Avaliar o trabalho pedagógico apenas através de provas e retenção das crianças, para garantir a eficiência do aprendizado.

B

Utilizar a avaliação para refletir sobre a prática pedagógica e melhorar as aprendizagens das crianças, sem práticas inadequadas como provinhas ou retenção.

C

Focar a avaliação exclusivamente nas atividades propostas, sem considerar o contexto de aprendizagem ou as interações das crianças.

D

A avaliação deve ser baseada principalmente na observação esporádica e subjetiva das crianças, sem necessidade de registros documentados.

E

Implementar práticas de avaliação que excluam o acompanhamento da trajetória da criança ao longo da Educação Infantil, priorizando a autonomia do Ensino Fundamental.

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Q2527322

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527322 Pedagogia

O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-Articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. escola. No Brasil nem sempre foi aceita a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no Ensino Fundamental e Médio, sendo preferidas as expressões ‘projeto pedagógico’ ou ‘proposta pedagógica’.
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília, 2013. p. 85. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downl oad&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013- pdf&Itemid=30192. Acesso em: 12 maio 2024.

O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam:

A

Articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

B

A universalização do Ensino Fundamental no prazo de 5 (cinco) anos, garantindo o acesso e a permanência de todas as crianças na escola.

C

Expansão da escolaridade obrigatória mediante a incorporação das crianças menores de 7 (sete) anos ao Ensino Fundamental.

D

Um novo projeto político-pedagógico para o Ensino Infantil que abranja os 9 anos de escolarização, incluindo as crianças de 6 anos.

E

A matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

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Q2527320

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2527320 Pedagogia

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, a Educação Infantil, quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, analise as afirmativas a seguir:

I. A Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos.
II. A Educação Infantil, obrigatória e gratuita, com duração de 5 (cinco) anos, é organizada e tratada em duas fases: a do 1 (primeiro) ano inicial e as dos 4 (quatro) anos finais.
III. A Educação Infantil, obrigatória, com duração mínima de 3 (três) anos.
Estão incorretas:

A

Apenas II e III.

B

I, II e III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas I.

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Q2527303

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527303 Pedagogia

Depois de ler o texto abaixo, retirado do parágrafo introdutório da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, assinale a alternativa cujas palavras substituem corretamente e respectivamente as letras X, Y e Z.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter X que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens Y que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e Z, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação – PNE (Brasil, 2018, p. 7).

A

Normativo; fundamentais; formação.

B

Compulsório; necessárias; desenvolvimento.

C

Sugestivo; inevitáveis; aprimoramento.

D

Prescritivo; mínimas; progresso.

E

Normativo; essenciais; desenvolvimento.

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Q2527298

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527298 Educação Física

Avaliação em educação física é relevante para observar a progressão da aprendizagem dos estudantes nas aulas de educação física escolar. Qual alternativa apresenta as 3 dimensões de conhecimento de uma avaliação em educação física?

A

A dimensão conceitual é caracterizada pela parte social do jogo. A dimensão procedimental está associada ao conhecimento teórico das regras. A dimensão atitudinal é a pratica do esporte em si.

B

A dimensão conceitual é caracterizada por testes motores. A dimensão procedimental é a qual a parte motora é avaliada. A dimensão atitudinal é associada ao conhecimento teórico dos fundamentos.

C

A dimensão conceitual é associada a parte prática e fundamentos dos exercícios motores. A dimensão procedimental é relacionada associada a parte social e democrática do esporte. A dimensão atitudinal é envolvida a parte de sociabilização do esporte e do jogo.

D

A dimensão conceitual está associada aos conhecimentos acerca do esporte, por exemplo as regras. A dimensão procedimental seria o movimento propriamente dito, vivenciar os fundamentos do esporte na prática. A dimensão atitudinal está associada a coletividade, sociabilidade, respeitar os estudantes e adversários no jogo.

E

A dimensão conceitual é associada ao conhecimento sobre o corpo humano, como exemplo anatomia, fisiologia. A dimensão procedimental é relacionada parte social do esporte. A dimensão atitudinal é aplicada somente na avaliação diagnóstica.

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Q2527297

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527297 Educação Física

Sobre a temática dos “fatores que afetam o desenvolvimento motor”, julgue os itens e marque a alternativa correta:

I. Os três fatores que são relevantes que afetam o desenvolvimento motor são: tarefa, ambiente e fatores individuais.
II. Os fatores individuais estão associados às habilidades ontogenéticas e filogenéticas.
III. Os fatores ambientes não são importantes para desenvolvimento das habilidades.
IV. O desempenho motor não é afetado pela formação cultural do aprendiz.

A

Os itens I, II estão corretos.

B

Os itens II e IV estão corretos.

C

Os itens I, III estão corretos.

D

Os itens I, II e IV estão corretos.

E

Os itens I, II e III estão corretos.

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Q2527296

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527296 Educação Física

Sobre a temática da “Metodologia para o ensino de educação física”, julgue os itens e marque a alternativa correta:

I. A metodologia de aula no formato parcial tem principal objetivo o treinamento tático e de jogo.
II. O método global não garante que todos participem da atividade nas aulas de educação física.
III. O método global é mais motivante e mais próximo do jogo propriamente dito.
IV. O método parcial é mais motivante porque a ênfase é no aprendizado global do estudante.

A

Os itens I, III e IV estão corretos.

B

Os itens II e III estão corretos.

C

Os itens I e IV estão corretos.

D

Os itens I, III estão corretos.

E

Os itens I, II e III estão corretos.

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Q2527295

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527295 Educação Física

Sobre a temática do “Conhecimento teórico prático das modalidades esportivas”, correlacione as colunas dos esportes e suas características:

1. Atletismo.

2. Judô.

3. Futsal.

4. Basquetebol.

( ) É um esporte coletivo, no qual, os fundamentos são: arremesso, bandeja e passe.

( ) É uma luta com objetivos educacionais que tem como característica forma não violenta.

( ) É esporte coletivo que os principais fundamentos são: drible, condução e chute.

( ) As principais provas desta modalidade esportiva são: corridas, saltos, lançamentos e arremessos.

A sequência da correta correlação feita é:

A

4-2-3-1.

B

1-2-3-4.

C

4-3-1-2.

D

2-1-3-4.

E

3-4-1-2.

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Q2527294

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527294 Educação Física

Sobre o conteúdo “história da educação física”, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e assinale a alternativa que corresponde à sequência do correto julgamento feito:

( ) A abordagem sistêmica tinha como característica a seleção de talentos esportivos nas aulas de educação física.
( ) A psicomotricidade tinha como objetivo a formação integral dos estudantes, trabalhando os domínios afetivos, cognitivos e motores.
( ) A saúde renovada tinha como finalidade trabalhar conceitos como aptidão física e saúde.
( ) A abordagem crítico emancipatória tinha características do estudante sendo crítico e emancipado.

A

V-F-F-F.

B

V-F-V-F.

C

F-V-V-V.

D

F-V-F-V.

E

V-V-F-F.

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Q2527293

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527293 Educação Física

O treinamento aeróbio é classicamente recomendado para prevenção de doenças crônicas não transmissíveis, promovendo o aumento da qualidade de vida e saúde. Qual alternativa apresenta corretamente as adaptações induzidas pelo treinamento aeróbio?

A

Redução da gordura corporal. Aumento da glicose sanguínea em repouso. Aumento da capacidade cardiorrespiratória.

B

Redução da gordura corporal total. Aumento dos níveis de LDL e HDL. Aumento da capacidade cardiorrespiratória.

C

Redução da gordura corporal, somente da gordura subcutânea. Redução do HDL. Aumento da capacidade anaeróbia alática.

D

Redução da gordura corporal principalmente a gordura marrom. Redução do HDL. Aumento da capacidade anaeróbia apenas.

E

Redução da gordura corporal, principalmente a gordura subcutânea e visceral. Redução do LDL e triglicerídeos e glicose da corrente sanguínea em repouso. Aumento da capacidade cardiorrespiratória.

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Q2527292

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527292 Educação Física

O treinamento de força é relevante para o aumento da qualidade de vida e saúde dos idosos
PORQUE
aumenta o nível de força muscular, reduz o número de quedas, aumenta os níveis de hipertrofia muscular. A respeito dessas duas afirmativas, é correto afirmar que:

A

A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.

B

A primeira afirmação é falsa e a segunda verdadeira.

C

As duas afirmações são falsas.

D

As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

E

A duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

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Q2527291

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527291 Educação Física

Atualmente, o doping é um tema muito discutido no mundo de esporte e também na adolescência por causa da utilização de substância para aumentar a performance, porém ilegais. Qual alternativa apresenta substâncias consideradas proibidas pelo COI em competições internacionais?

A

BCAA, creatina e aminoácidos.

B

Proteínas, colágeno e cálcio.

C

Hormônios, diuréticos e anabolizantes.

D

Cafeína, whey, e beta-agonistas.

E

Termogênicos, hormônios peptídicos e carnitina.

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Q2527290

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q2527290 Educação Física

Sobre o conhecimento de qualidades físicas, correlacione a coluna com o seu devido objetivo:

COLUNA 1
1. Teste de corrida de 20 metros.
2. Teste de sentar e alcançar.
3. Teste de arremesso de medicine ball de 2kg.
4. Teste de corrida/caminhada de 6 minutos.

COLUNA 2
( ) É um teste associado para aferição da potência de membros superiores.
( ) É um teste para observação da capacidade aeróbia ou cardiorrespiratória.
( ) É um teste de aferição do alongamento de algumas regiões do corpo humano.
( ) É um teste para avaliação da velocidade.

Assinale a sequência da correta correlação:

A

4-2–1-3.

B

3-4-2-1.

C

1-2-3-4.

D

2-3-4-1.

E

2-1-3-4.

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Q2527268

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Geografia |

Q2527268 Geografia

As representações cartográficas configuram como um conjunto de métodos e técnicas da cartografia, que utilizamos para representar e comunicar informações geográficas por meio de mapas. Pode ocorrer por meio de traço ou por imagem. Sobre a representação cartográfica mapa, é correto afirmar:

A

É uma representação cartográfica sobre uma superfície esférica, em escala pequena, tanto de aspectos naturais quanto dos artificiais de uma figura planetária, com finalidade cultural e ilustrativa.

B

É uma representação plana, geralmente de escala pequena, de aspectos geográficos, naturais, culturais e artificiais. Destina-se para fins temáticos, culturais ou ilustrativos.

C

É uma representação plana, de escala média ou grande, de aspectos artificiais e naturais. É subdividida em folhas delimitadas por linhas convencionais com a finalidade de possibilitar a avaliação de pormenores, com grau de precisão compatível com a escala.

D

É uma representação que volta-se para uma área muito limitada, consequentemente, será mais detalhada e faz uso de uma escala grande.

E

É uma representação que é obtida por meio de fotografias via satélite de elementos naturais, em escala de média a grande, com uso destinado a ilustrações reais das áreas.

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Q2527267

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Geografia |

Q2527267 Geografia

“A descrição, a enumeração e classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de sua apreensão, mas a Geografia Tradicional se limitou a eles; como se eles cumprissem toda a tarefa de um trabalho científico. E, desta forma, comprometeu estes próprios procedimentos, ora fazendo relações entre elementos de qualidade distinta, ora ignorando mediações e grandezas entre processos, ora formulando juízos genéricos apressados”. Fonte: Antonio Carlos Robert Moraes. Geografia: Pequena História Crítica (2005).

O texto descreve elementos pertencentes à Geografia Tradicional na análise de Moraes (2005), considerando o seu pensamento, assinale corretamente para concepção filosófica e metodológica que foi o patamar do pensamento geográfico tradicional:

A

Pragmático.

B

Dialético.

C

Marxismo.

D

Fenomenologia.

E

Positivismo.

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Q2527266

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Geografia |

Q2527266 Geografia

O espaço agrário brasileiro, desde a era colonial, encontra-se em profunda transformação. Com a modernização verificada após a década de 1970 novas áreas foram inseridas na dinâmica agrária do país. Nesse sentido, a imagem abaixo retrata uma das áreas pertencentes às novas fronteiras agrícolas:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://www.pinegocios.com.br/noticia/342-Area-plantada-do-Matopiba-alcancara-8-9-milhoes-de-hectares-ate-2030

A respeito da nova fronteira agrícola denominada MATOPIBA, marque a alternativa correta:

A

Área que teve forte expansão agrícola a partir da segunda metade dos anos de 1980, principalmente no cultivo de grãos. Além da produção de soja, com produção total de 18,5 milhões de toneladas na safra 2022/23, destaca-se a produção de milho e algodão.

B

Área criada em meados de 2015 destinada ao cultivo de culturas temporárias de grãos e fibras, principalmente o arroz, feijão – maior produção do país na safra 2021/22 e de celulose. Destina a sua produção para o mercado interno.

C

Área tradicional de produção agrícola de monocultura com cerca de 2,6 milhões de hectares plantados. Com produção destinada ao mercado externo, volta-se para o cultivo de soja – o maior plantio do país.

D

Área de plantio de soja e milho, localizada acima do paralelo 16° S. No contexto recente, apresenta dificuldade de infraestrutura para o escoamento da produção, principalmente ao que se refere à integração dos sistemas modais.

E

Área destinada à produção familiar de grãos, que utiliza o método de cultivo denominado Antecipe – intercalar cultivo. Para a produção usa o sistema de irrigação por gotejamento, pois localiza-se na zona climática de baixa precipitação.

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Q2527265

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Geografia |

Q2527265 Geografia

Baseado no pensamento de Ratzel, o termo geopolítica foi utilizado inicialmente por Rudolf Kjellén entre o final do século XIX e início do século XX. Na geopolítica os conflitos civis se materializam como um dos ramos de estudo. Segundo a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, no ano de 2021 tiveram 54 conflitos armados ativos, sendo o maior número desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Assinale a opção que caracteriza corretamente o conflito descrito:

A

Conflito entre Rússia e Ucrânia – As tensões entre os países iniciaram em 2014 com a anexação da Crimeia no território ucraniano. As ofensivas da Rússia intensificaram após 10 anos de tensões entre os países, ocasionando a conquista territorial da parte oeste da Ucrânia.

B

Conflito no Iêmen – O conflito é baseado no fundamentalismo islâmico do grupo terrorista Talibã em meados dos anos 2000. No conflito, o grupo de pessoas mais atingido são as crianças, com a morte de aproximadamente 85 mil até o ano de 2023.

C

Conflito entre Israel e Palestina – O conflito ocorreu em meio ao contexto da Guerra Fria, na disputa entre socialismo e capitalismo. Em 1950 os israelenses invadiram o território palestino e expandiram o seu território em 50%. A tensão entre as duas nações dura até os dias atuais, principalmente por disputas territoriais.

D

Guerra da Síria – Iniciada em 2011, no contexto da Primavera Árabe, quando ocorreram uma série de protestos contra o governo de Bashar al-Assad. O conflito perdura até os dias atuais, ocasionando a morte de mais de 500 mil pessoas e provocando o deslocamento de cerca de 5 milhões de pessoas para fora do país.

E

Conflito no Sudão – O conflito se intensificou na segunda década dos anos 2000 com a ascensão do Al Shabaab, aliada da Al Qaeda. Estima, segundo a ONU, que mais de 13 mil crianças morreram no país e cerca de 1.3 milhão de pessoas migraram para outros países.

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Q2527264

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Geografia |

Q2527264 Geografia

Para o geógrafo Milton Santos a globalização constitui o estágio supremo da internacionalização, da amplificação em “sistema-mundo” de todos os lugares e de todos os indivíduos, embora em graus diversos. Além disso, a coloca como o ápice do processo de internacionalização do mundo capitalista. Nesse processo, o autor considera a existência de três mundos num só. Considerando a proposta de Milton Santos, a globalização pode ser considerada como:

A

Uma fábula, como perversidade e como uma possibilidade.

B

Uma multiplicidade de relações, como uma possibilidade sistêmica e como um conglomerado empresarial.

C

Uma unicidade técnica, como um processo histórico social e como uma perversidade regional.

D

Um conto, com uma diversidade técnica e como a mundialização econômica.

E

Um mito, como uma possibilidade sistêmica e como uma perversidade regional.

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