Questões de Concurso Comentadas para cesgranrio
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Analise as descrições de atividades na tabela e identifique aquela que corresponde ao método de trabalho independente.
Uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental tem a seguinte rotina:
Segunda-feira |
Terça -feira |
Quarta-feira |
Quinta-feira |
Sexta-feira |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de leitura |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Leitura compartilhada de fábulas |
Leitura compartilhada de poemas |
Leitura compartilhada de notícias |
Leitura compartilhada de contos |
Leitura compartilhada de textos escolhidos pelas crianças |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Brincadeiras no pátio |
Brincadeiras dirigidas no pátio |
Brincadeiras no pátio |
Jogos de regras no pátio |
Brincadeiras no pátio |
Atividades ligadas ao desenvolvimento de um projeto interdisciplinar |
Visita à biblioteca da escola |
Jogos de mesa |
Oficina de artes plásticas |
Atividade de escrita |
Resolução de problemas |
Oficina de música |
Trabalho com a horta da escola |
Oficina de atividades corporais |
Analisando o quadro acima, em relação à organização de tempo e espaço dessa classe, foram feitas as seguintes afirmações:
I - o espaço e o tempo estão organizados de modo a garantir a participação da criança no seu processo formativo;
II - a multiplicidade de atividades gera ansiedade na criança por deixar de prever tempo para o repouso;
III - as áreas de conhecimento são trabalhadas de forma interdisciplinar;
IV - a variedade da organização mascara a falta de integração entre áreas do conhecimento;
V - as crianças estão sendo tratadas como sujeitos de direitos.
São corretas APENAS as afirmações
Em um conselho de classe, uma professora disse:
— Meus alunos não cometem erros, mas me dão indícios de aprendizagem.
Essa professora demonstra ter, em relação à avaliação da aprendizagem de seus alunos, uma postura que
Em um congresso sobre disciplina e indisciplina na escola, os professores palestrantes deram as contribuições apresentadas a seguir.
Maria: O barulho, a agitação e a movimentação em sala de aula devem ser catalisadores do ato de conhecer, tornando a indisciplina um movimento estruturado em torno de ideias, conceitos e proposições.
Paulo: O professor precisa ter uma conduta dialógica, disposta à intervenção pedagógica, à negociação constante em relação às estratégias de ensino e de avaliação, aos objetivos e até mesmo aos conteúdos preconizados.
Helena: A saída para as situações de indisciplina está na relação professor-aluno, nos vínculos estabelecidos, pois, guardadas as especificidades de atribuições, ambos são parceiros de um mesmo jogo, cujo rival é a ignorância.
A plateia que assistiu às palestras fez vários comentários. Identifique aquele que analisou corretamente uma ou mais das contribuições dos professores.
Uma professora propôs que seus alunos construíssem uma rosa dos ventos. Após a atividade de dobradura, a professora solicitou que as crianças utilizassem a rosa dos ventos em uma atividade com o mapa do município.
A descrição da atividade denota que a professora tem como objetivo trabalhar com seus alunos conteúdos relativos a