Questões de Concurso Comentadas para itame

Para a Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê que:

“[...] É dentro do contexto educacional que se encontram diferentes sujeitos, que pertencem a diferentes contextos sociais, que trazem sua historicidade construída a partir de diferentes vivências. [...] O fenômeno educativo não pode ser, pois, entendido de maneira fragmentada, ou como uma abstração válida para qualquer tempo e lugar, mas sim, como uma prática social, situada historicamente, numa realidade total, que envolve aspectos valorativos, culturais, políticos e econômicos, que permeiam a vida total do homem concreto a que a educação diz respeito.” O texto acima refere-se à:

Analise as afirmações sobre o PPP.
I. Se bem formatado, o próprio processo de construção do documento gera mudanças no modo de agir. Quando todos enxergam de forma clara qual é o foco de trabalho da instituição e participam de seu processo de determinação, tornam-se verdadeiros parceiros da gestão. II. É importante que o projeto preveja aspectos relativos aos valores que se deseja instituir na escola, ao currículo e à organização, relacionando o que se propõe na teoria com a forma de fazê-lo na prática. III. É importante fazer uma avaliação periódica das metas e dos prazos para ajustá-los de acordo com os resultados e novas necessidades que venham a surgir. IV. Um mecanismo de avaliação de processos deve ser criado, porém não é na elaboração do PPP que esse mecanismo entra em discussão.
Assinale a alternativa correta

“[...] é um gestor da dinâmica social, um mobilizador e orquestrador de atores, um articulador da diversidade para dar-lhe unidade e consistência na construção do ambiente educacional e promoção segura da formação de seus alunos. Para tanto, em seu trabalho, presta atenção a cada evento, circunstância e ato, como parte de um conjunto de eventos, circunstâncias e atos, considerando-os globalmente, de modo interativo e dinâmico.” (LÜCK, 2000, p. 16). O texto acima refere-se à:

Para cada informação sobre as teorias do currículo atribua o conceito V (verdadeiro) ou F (falso)
( ) Teorias pós-críticas: têm como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas de memorização, baseadas nos princípios de Taylor, que igualavam o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo das empresas. ( ) Teorias tradicionais: argumentam que não existe uma teoria neutra, já que toda teoria está baseada nas relações de poder. ( ) Teorias críticas: nessa perspectiva o currículo é tido como algo que produz uma relação de gêneros, pois predomina a cultura patriarcal. Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência.
A partir da conceituação atribuída, pode-se afirmar que a sequência correta é: