Questões de Concurso Para amauc

Em relação a pressão arterial (PA), é CORRETO afirmar que:

Com base nas causas comuns de hemorragia interna e sinais e sintomas associados, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a causas comuns com de fezes escuras ou negras, rigidez no abdome, espasmos dos músculos abdominais.

Com base nas fontes de sangramento, assinale a alternativa CORRETA relacionada a veia.

Com base nas contraindicações para aferição da temperatura, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um local que tem como contraindicação a umidade da pele.

Em relação aos objetivos do Sistema Único de Saúde SUS, julgue as afirmativas abaixo:
I.Identificar e divulgar os fatores condicionantes e determinantes da saúde.
II.Assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas.
III.Definir as instâncias e mecanismos de controle, avaliação e de fiscalização das ações e serviços de saúde.

Qual(is) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

Com base nas vacinas para gestantes, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao intervalo recomendado entre as doses para difteria e tétano (dT).

É CORRETO afirmar que a menopausa precoce ocorre quando se estabelece antes dos 40 anos de idade, e tardia após os:

A vacina quadrivalente previne contra os quatro tipos do papilomavírus humano mais comuns no Brasil e evita o aparecimento de diversos tipos de câncer. Estima-se que essa vacina salve a vida de mais de 20 mil mulheres por ano (Brasil, 2022). É CORRETO afirmar que a aplicação acontece por meio de injeção e a imunização contra o HPV está disponível pelo SUS em duas doses para meninas de 9 a:

Os dois erros mais comuns na aplicação de bandagens são deixá-las muito frouxas ou muito apertadas (Karren, 2013). Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um dos sinais que indicam que a bandagem está muito apertada.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um problema clínico importante e comum em recém-nascidos pré-termo, manifestando-se com um ritmo respiratório não estável, em virtude da imaturidade do sistema de controle respiratório.

Em relação as principais características observadas na NOB/SUS 01/96, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nos itens abaixo:
(__)Incorpora as ações de Vigilância Sanitária, criando o Incentivo para as ações básicas de Vigilância Sanitária.
(__)Incorpora as ações de Epidemiologia e Controle de Doenças.
(__)Organização e coordenação do sistema de informação de saúde.
(__)Elaboração de normas técnicas e estabelecimento de padrões de qualidade e parâmetros de custos que caracterizam a assistência à saúde.

Assinale a sequência CORRETA de cima para baixo.

A família representa o elo mais importante durante os primeiros anos de vida de uma criança. As relações construídas são determinantes para o seu desenvolvimento, contudo são ainda mais relevantes no caso das crianças com algum tipo de deficiência.
(https://essencecuidados.com.br/compreendendo-a-familia -da-crianca-com-deficiencia)

Sobre o "Papel da família para a criança com deficiência", marque a alternativa com informação INCORRETA.

No contexto de lutas e movimentos em prol dos direitos de todos terem suas necessidades básicas de aprendizagem atendidas e respeitadas, pesquisadores de diversas partes do Brasil iniciam suas pesquisas na área da deficiência visual, buscando um material didático e práticas pedagógicas como apoio aos ensinos de conceitos cartográficos e geográficos para alunos com deficiência visual. (...) Sabendo-se que o objetivo comum do material apresentado pelas organizadoras elencadas na fonte pesquisada é desenvolver procedimentos metodológicos de construção de material didático e práticas pedagógicas como apoio aos ensinos de conceitos cartográficos e geográficos para alunos com deficiência visual, marque a expressão que melhor se adequa à "Didática da Classe de Deficiente Visual".
(Por: Sílvia Elena Ventorini, Patrícia Assis da Silva, Gisa Fernanda S. Rocha: Organizadoras de: Deficiência visual, práticas pedagógicas e material didático.) - (P.6)

Marque a alternativa com a opção correta.

Os movimentos do globo ocular são executados por um conjunto de seis músculos. O músculo oblíquo superior é inervado pelo nervo troclear, IV par craniano, enquanto o reto lateral é inervado pelo abducente, VI par. Os demais músculos oculares extrínsecos são inervados pelo oculomotor, III par de nervos cranianos, responsável também, pela inervação do músculo levantador da pálpebra superior. (...)
(AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. Editora Guanabara Koogan. São Paulo. Cap.26. P. 256/7.)
Analise a informação seguinte: "É a camada externa que protege o globo ocular, torna-se transparente em sua porção anterior, formando a córnea".

Os dados da informação identificam corretamente:

 O Ministério da Educação desenvolve a política de educação inclusiva que pressupõe a transformação do Ensino Regular e da Educação Especial e, nesta perspectiva, são diretrizes implementadas e ações que reorganizam os serviços de Atendimento Educacional Especializado oferecidos aos alunos com deficiência visando a complementação da sua formação e não mais a substituição do ensino regular. (...) Para a compreensão deste tema, sugerimos um olhar que transponha a cegueira e qualquer outro impedimento visual. Assim, conheceremos o que é oferecido como Atendimento Educacional Especializado a alunos com problemas visuais de todos os níveis em um centro especializado, coordenado por uma professora cega. Esta condição particular faz a diferença neste caso e o que as demais autoras trazem como contribuição complementam e esclarecem pontos de vista sobre esse tipo de atendimento. (...)
(Por: Elizabet Dias de Sá. Izilda Maria de Campos, Myriam Beatriz Campolina Silva - Docentes do MEC) (http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf) (P.5/7/13)

Sobre "Inclusão escolar de alunos cegos e com baixa visão", julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)Os conteúdos escolares privilegiam a visualização em todas as áreas de conhecimento, de um universo permeado de símbolos gráficos, imagens, letras e números. Assim, necessidades decorrentes de limitações visuais não devem ser ignoradas, negligenciadas ou confundidas com concessões ou necessidades fictícias.
(__)Para que não sejam ignoradas as necessidades decorrentes de limitações visuais, devemos ficar atentos em relação aos nossos conceitos, preconceitos, gestos, atitudes e posturas com abertura e disposição para rever as práticas convencionais, conhecer, reconhecer e aceitar as diferenças como desafios positivos e expressão natural das potencialidades humanas.
(__)Ao cumprir as orientações sobre as necessidades decorrentes de limitações visuais, com vistas ao trabalho pedagógico com os alunos cegos e com baixa visão, será possível criar, descobrir e reinventar estratégias e atividades pedagógicas condizentes com as necessidades gerais e específicas de todos e de cada um dos alunos.
(__)O cerne do trabalho das práticas, em sala de aula, volta-se eminentemente para a forma guiada com que se entra na sala de aula de alunos com deficiência visual.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Segundo a Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência, do Ministério da Saúde, os ambientes públicos, coletivos e de lazer, bem como as cidades e as escolas, os serviços de saúde, os meios de transporte e todas as formas de comunicação e informação, devem ser pensadas visando facilitar a convivência e a participação de todos os cidadãos com igualdade de direitos. Da mesma forma, a Secretaria Especial dos Direitos da Pessoa com deficiência garante a destinação de verbas do Ministério do Esporte para eventos paradesportivos e atividades de lazer, cultura e turismo que englobem todas as áreas da deficiência. Entre as atividades gerais para os deficientes, temos: Esportes coletivos. Trekking. Ioga. Natação. Dança. Oficinas de arte. Artes Marciais.
(https://blog.freedom.ind.br/7-tipos-de-atividades-que-pessoas -com-deficiencia-podem-fazer/)

Analise as informações seguintes:
I."Por meio desta atividade, é possível desenvolver habilidades manuais que permitem expandir a criatividade e a coordenação motora e ampliar a atenção e a concentração. também são fundamentais para a socialização e para o descobrimento de aptidões que podem se transformar em uma futura profissão. Este tipo de atividade também leva as pessoas a trabalhar os sentimentos e a transformá-lo em um sujeito socialmente ativo e consciente do seu papel social, ainda temos como um fator que merece destaque o desenvolvimento da autoestima positiva, tão importante na promoção da saúde e do bem-estar".
II.Esses esportes são de grande importância para portadores de deficiência, daí terem sido adaptados, a exemplo de Rugby, futebol e basquete. Entre outras coisas, a prática desses esportes permite a interação social e o compartilhamento de experiências e de histórias de superação. Além disso, favorece a inclusão e a socialização, promovendo enormes benefícios emocionais para quem os pratica. Sem contar que o esporte, como atividade física, traz diversos benefícios para a saúde, como a melhoria das funções orgânicas e aumento da força e da resistência muscular.

As informações contêm elementos que identificam correta e respectivamente:

As pessoas com deficiência sempre existiram, entretanto, sua identidade mudou substancialmente no curso da história em decorrência da percepção da sociedade. Por séculos, o traço da diferença ocasionou a eliminação, a exclusão e formas diversas de segregação das pessoas com deficiência, tomadas como risco à sociedade, como doentes e como incapazes. Em todas essas situações manifesta-se a opressão daqueles que detém o poder sobre os indivíduos em situação de vulnerabilidade. Da invisibilidade à convivência social, houve uma longa trajetória representada pelas medidas caritativas e assistencialistas, que mantiveram as pessoas com deficiência isoladas nos espaços da família ou em instituições de confinamento (Dra. Izabel Maior, 2017).

Nesse contexto, marque a palavra que, com melhor propriedade, se pode relacionar às necessidades da pessoa deficiente, com vistas ao seu desempenho nos espaços disponíveis para ela.

As relações de afeto contribuem para o desenvolvimento emocional e intelectual das crianças, pois quando se sente o afeto do outro, vivencia-se uma série de sentimentos prazerosos que podem estruturar muito do que somos.
(Por: Cristina Borsari é mestre em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP, com título de especialista em Psicologi a Clínica Hospitalar pelo InCor, e Neuropsicologia pelo Hosp ital Israelita Albert Einstein.)

Assim sendo, desde cedo (a criança de idade tenra) a experiência com manifestações de carinho torna-se fundamental para o desenvolvimento infantil, impactando na personalidade da criança e também no seu crescimento cognitivo - mecanismos mentais necessários para a construção do/a:
I.Percepção. II.Pensamento. III.Memória e resolução de problemas. IV.Socialização e autonomia.

Marque a alternativa com a opção que está coerente com o contexto enunciado.

O Sistema Braille é um dos meios de acesso mais direto ao conhecimento e também de registro de conceitos, apesar de, atualmente, este não ser o único meio de acesso à informação escrita e lida por pessoas que não fazem uso de material impresso em tinta. (...)
(https://trocandosaberes.com.br/wp-content/uploads/2022/06/ Apostila-Sistema-Braille-2.pdf) - (P.33 e 35)

Sobre o "Método de Escrita em Braille", analise as informações seguintes:
I.É usado sem espaço na separação de sílabas, verbos e palavras compostas e com espaço em separação de palavras.
II.É usado no início e fim da palavra ou frase sem espaço.

Os elementos contidos nas informações identificam correta e respectivamente: 

O nascimento do filho faz com que os pais estabeleçam vínculos, que se dão através da troca de afeto, contato visual e físico. Enfim, neste momento de troca, constrói-se a ligação emocional e os vínculos afetivos, "(...) ao qual a perfeição é atribuída de forma supervalorizada". (...) Nessa dimensão, tem-se a Psicologia com relevante apoio para a família, mesmo sabendo que o psicólogo não fornece solução, mas que potencializa a família em seus reais recursos a fim de auxiliá-la a canalizar seus afetos. (...)
(GÓES, F. A. B., Um Encontro Inesperado: Os pais e Seus Filhos com Deficiência Mental. Psicologia Ciência e Profissão. 2006, v. 26 (3), p. 450 - 461.) - (Adaptado)

Julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)A criança com deficiência interfere diretamente no cotidiano, nas relações e nas estruturas da família, a partir do momento em que se tem o diagnóstico de algum tipo de deficiência.
(__)No apoio à família que tem um filho deficiente, o profissional da área da Psicologia tem como viés reavivar e estabelecer a relevância da família, pois possui um papel fundamental no desenvolvimento da sociabilidade, do bem estar, bem como da afetividade de apoio.
(__)A intervenção da Psicologia pela atuação do Psicólogo, a partir do momento em que se confirma a deficiência de um filho, além do apoio à família fragilizada, também visa propiciar a qualidade de vida da criança com deficiência.
(__)Através da mediação da psicoterapia familiar, o psicólogo intervém, por exemplo, nas questões referentes à: situação da criança com a patologia e à culpabilização dos pais, situações que geralmente ocorrem, portanto, o profissional trabalha com a orientação, apoiando e acolhendo os sofrimentos da família em questão, pois nesse momento as relações familiares são conduzidas por redes de fantasias, ansiedades e conflitos.

Marque a alternativa com a opção correta.