Questões de Concurso Para amauc

"Dissociar alfabetização de letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita - a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita - o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações de elementos, isto é, em dependência da alfabetização".
(Magda Becker Soares. Doutora e Alfabetização)

Em conformidade com o contexto enunciado, pode-se identificar os elementos mencionados no final do texto de Magda Soares, tais sejam:

A leitura não deveria ser encarada como uma obrigação escolar, nem deveria ser selecionada, vamos dizer, na base do que ela tem de ensinamento, do que ela tem de 'mensagem'. A leitura deveria ser posta na escola como educação artística, ela devia posta na escola como uma atividade e não como uma lição, como uma aula, como uma tarefa. O texto não devia ser usado, por exemplo, para a aula de gramática, a não ser que fosse de uma maneira muito criativa, muito viva, muito engraçada, muito interessante, porque se assim não for faz com que a leitura fique parecendo uma obrigação, fique parecendo uma tarefa e aquela velha frase de Monteiro Lobato - 'É capaz de vacinar a criança contra a leitura para sempre'.
(ROCHA, Ruth. Pra não vacinar a criança contra a leitura. Leitura: teoria & prática, v. 2, p. 3- 10, out. 1983.)
(https://novaescola.org.br/conteudo/2605/literatura-do1-ao-5-ano-ajude-os-alunos-a-ler-com-autonomia)

Considerando o conteúdo do enunciado e a visão dos teóricos educacionais da "Nova Escola" sobre a "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano", julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):

(__)A "Literatura Infantil - 1º ao 5º ano" nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve ser apresentada resumidamente, para que não cause espanto no aluno, evitando-se a perda do interesse enquanto leitor, iniciando seu desenvolvimento.
(__)Para que o aluno inicie a construção de sua autonomia como leitor, é importante intercalar a leitura feita pelo professor com momentos em que todos devem ler sozinhos, tanto na escola quanto na cada deles, entendendo-se a extensão da tarefa de exercitar a leitura no ambiente familiar.
(__)O início do Ensino Fundamental é essencial para os alunos desenvolverem autonomia e continuarem seu percurso para se tornar leitores, nesta etapa, o melhor é estimular a troca de livros e de opiniões sobre o que se lê.
(__)Nos anos iniciais do Ensino Fundamental é que o aluno começa a construir sua autonomia como leitor.

Marque a alternativa com a opção correta. 

Analise as informações seguintes:

I."É uma atividade indissociável de reflexão e ação sobre a realidade no sentido de transformá-la. Tem relação com objetivos a serem alcançados a longo prazo. Gera planos, que dizem respeito a ações imediatas ou objetivos de curto prazo".
II."Representa um dos caminhos pelos quais a escola pode cumprir um papel sobre as desigualdades".
III."Conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante. Pode ser classificado como conceitual (que envolve a abordagem de conceitos, fatos e princípios), procedimental (saber fazer) e atitudinal (saber ser)".

(http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem _pedagogica/fev_2014/NRE/curriculo_otp.pdf)


As informações contêm elementos que identificam correta e respectivamente: 

O método é o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento. A metodologia consiste em uma meditação em relação aos métodos lógicos e científicos.
(Por: Igor Alves. Prof. Língua Portuguesa)

A Metodologia nas áreas do conhecimento está diretamente relacionada:

A progressão continuada permite uma nova forma de organização escolar, consequentemente, uma outra concepção de avaliação. Se antes se aprovava ou se reprovava ao final de cada série, agora se espera que a escola encontre diferentes formas de ensinar, que assegurem a aprendizagem dos alunos e o seu progresso intraciclos e interciclos. (...) A adoção de progressão continuada e a concretização de seus resultados depende de uma alteração radical na concepção de ensino, de aprendizagem e de avaliação da aprendizagem, rompendo eventuais resistências ao que hoje é cientificamente comprovado: que toda criança é capaz de aprender, se lhe forem oferecidas condições de tempo e de recursos para que exercite suas competências ao interagir com o conhecimento.
(Adaptado) - (constr_prop_p025-029_c (crmariocovas. sp.gov.br))

Julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):

(__)O regime de progressão continuada exige um novo tratamento para o processo de avaliação na escola, transformando-o num instrumento-guia essencial para a observação da progressão do aluno.
(__)O regime de progressão continuada sinalizará as heterogeneidades do desenvolvimento de habilidades e conhecimentos entre os alunos, orientando-os e aos seus professores quanto ao perfil de sua progressão pelos anos escolares. Esta Indicação pretende facilitar a compreensão do assunto e não fixar normas detalhistas.
(__)O regime de progressão continuada deixa à escola a autonomia para, em sua proposta pedagógica e em seu regimento, delinear seus horizontes sobre a questão.
(__)No contexto da progressão continuada perdem sentido as expressões habituais de "aprovação" e "reprovação". Entram os conceitos de progressão, aprendizagens diferenciais e desenvolvimento global, orientados por maior clareza quanto aos objetivos do ensino fundamental na sociedade contemporânea, na comunidade onde a escola se insere, em um contexto de democratização da educação.

Marque a alternativa com a opção correta. 

Linguagem é um conjunto de formas organizadas usadas pelos indivíduos para se comunicar, o objetivo da linguagem é a comunicação; a linguagem combina signos linguísticos, organizados de acordo com um padrão, o que torna possível o ato de comunicar. (...) A linguagem oral e a linguagem escritas são duas manifestações da linguagem verbal, ou seja, da linguagem feita através de palavras. Tanto a linguagem oral como a linguagem escrita visam estabelecer comunicação. Apesar das diferenças existentes entre a linguagem oral e a linguagem escrita, não se pode considerar uma mais complexa ou importante do que a outra, uma vez que existem vários níveis de formalidade e informalidade na oralidade e na escrita.
(Linguagem: o que é, tipos e funções - Toda Matéria (todamateria.com.br)) - (Adaptado)

Nessa dimensão, analise as assertivas seguintes, com o código LO (Linguagem Oral) e LE (Linguagem Escrita):

I.Há uma maior aproximação entre emissor e receptor; estabelece um contato direto com o destinatário; é mais espontânea e informal, usufruindo de maior liberdade a exemplo do coloquialismo.
II.Há um maior distanciamento entre emissor e receptor; estabelece um contato indireto com o destinatário; é mais pensada e planejada, logo, tende a ser mais formal.
III.Há uma maior tolerância relativamente ao cumprimento da norma culta; é passageira e encontra-se em permanente renovação, não deixando qualquer registro.
IV.Nem sempre existe linearidade de pensamento, sendo possível a existência de rupturas e desvios no raciocínio; apresenta predomínio de vocabulário reduzido e construções frásicas mais simples.


Marque a alternativa com a opção correta.

A proposta Construtivista é inspirada na obra de Jean Piaget (1896-1980), tendo como a base da abordagem construtivista, consistindo, portanto, em considerar que há uma construção do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, desta forma, essa linha pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou seja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de novos conhecimentos, criando condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes. , ou seja, ele vai:______________.
https://escoladainteligencia.com.br/blog/o-que-e-o-metodo-de -ensino-construtivista/)


Marque a alternativa com a expressão que completam coerentemente o sentido textual.

A análise e interpretação de textos, literários (arte literária) ou não, corresponde a significativos fatores. (...) O conjunto estruturado de frases é portador dum conjunto estrutura dos seus significados. O fato de palavras e frases «significarem» alguma coisa reside na da própria essência da língua. Com isto chega-se ao ponto em que a particularidade do texto literário-poético se revela. (...)
t/ ttps://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4505429/mod_resource/content/ 2/AN%C3%81LISE%20E%20INTERPRETA%C3%87%C3%83O) - (P.29/30/37/69) - (Adaptado)

Para entender o que está afeto à análise e interpretação de textos, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso):
(__)A concepção de que uma obra poética, como obra poética em si mesma, constitui o objeto central da ciência da literatura, não se podendo deixar de admitir, num contexto mais amplo, as questões referentes à origem, às fontes, à génese, à atuação, à influência, ao seu significado perante correntes, épocas em que se produziu a obra poética, desta forma, aproximamo-nos da concepção da ciência da literatura e suas ramificações.
(__)Na atividade centrada na análise e interpretação de textos, em sala de aula, cabe ao professor garantir a apropriação pelos alunos das práticas comunicativas presentes na sociedade, a partir de um trabalho progressivo e aprofundado com os gêneros textuais orais e escritos.
(__)Quando se desenvolve atividade centrada na análise e interpretação de textos, em sala de aula, é muito importante fazer com que os alunos sejam capazes de compreender a intencionalidade, o contexto discursivo, os efeitos de sentido presentes nos mais variados textos, apresentando-os uma nova compreensão da língua, do seu funcionamento e uso, obviamente que tudo seja condizente com a série / o ano escolar em que se pretenda desenvolver a atividade.
(__)Também é papel do professor, em conjunto com a escola, fazer uma análise crítica dos muitos gêneros apresentados e/ou propostos, para entender quais deles realmente terão relevância no grupo escolar, logo, conhecer os gêneros pelos quais os alunos de cada classe transitam pode ser o primeiro passo para a obtenção do êxito com atividades de análise e interpretação de textos.

Marque a alternativa com a opção correta.

O professor é considerado pelos alunos como o modelo a ser seguido e o elo do aluno com o conhecimento de qualidade. Assim sendo, as relações entre "Ensino e aprendizagem na sala de aula" merecem especial atenção do docente, para que se tenha sempre uma relação condizente o que se propõe fazer e o que se espera ser feito. Logo, saber administrar este processo "ensino - aprendizagem em sala de aula" é de suma importância para os profissionais da educação. (...)
(Ensino-aprendizagem: a importância da relação professor-aluno (pearson.com.br) - (Adaptado)

Nesse contexto pedagógico, tem-se que:
I.A interação produtiva entre docente e discente forma o cerne do processo educativo.
II.A interação produtiva permite entender que a aprendizagem sólida acontece na dinâmica das relações entre os dois atores: professor e aluno.
III.A aprendizagem para ser processo destitui-se de ser entendida como função.
IV.O termo "Processo" está associado à "Função" - processo enquanto transmissão (e apropriação) de conhecimento, e função cuja finalidade é permitir que alguém se torne sujeito, justamente através da aprendizagem: sujeito humano, inserido na cultura.

Marque a alternativa com a opção correta.

Avaliação consiste em processo contínuo de aprendizagem, devendo-se manter a interação entre professor e aluno. A avaliação permite medir o conhecimento do aluno em relação ao que foi ensinado, normalmente, em sala, podendo-se chegar ao rendimento escolar.
(BRZEZINSKI, Iria (organizadora) et al. LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam. Cortez Editora. São Paulo. 8ª ed. p. 220/1.)
A verificação do rendimento escolar observará alguns critérios, excetuando-se:

Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Assim sendo, elas assumem diferentes papéis enquanto brincam e agem frente à realidade de maneira prazerosa e divertida, pois o jogo faz parte deste contexto lúdico. Ao brincar as crianças constroem conhecimentos, interagem, aprendem a conviver em grupo, escolhem os tipos de brincadeiras que gostam a alegria que demonstram quando estão brincando. Portanto, para brincar é preciso que as crianças tenham certa independência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir no interior de um determinado tema e enredo, cujos desenvolvimentos dependem unicamente da vontade de quem brinca. - (Adaptado)

(SANTOS, M.F.M. JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Universidade Federal do Rio Grande do Norte, RN, p.6-20,2016)

Marque a alternativa com informação incorreta.

No primeiro dia de um mutirão de negociação de dívidas, 16 funcionários atenderam em média 25 pessoas em 30 minutos. Considerando que no segundo dia, os atendimentos serão limitados a 450 e feitos por 20 funcionários, mantendo-se a mesma média, quanto tempo durará o evento?

Marque a alternativa CORRETA.

A empresa "Mão na Obra" produz peças de concreto para serem usadas como separadores de pista, no formato dado na imagem abaixo:


Sabendo que essas peças são maciças, indique a alternativa CORRETA que traz o volume (V) de concreto usado em cada uma delas.

Lucas ganha R$20,00 todos os dias de sua tia e divide com seus dois irmãos, dando R$3,00 para um e R$5,00 para o outro. Qual é a fração do valor total que sobra para ele?

Marque a alternativa CORRETA.

Uma aplicação foi feita a juros simples de 5% ao mês, por 6 meses e ao final deste período, o montante acumulado foi reaplicado, por 3 meses, a juros simples de 7% ao mês. Se ao final de todo esse processo o acumulado foi de R$19.662,50, qual foi o primeiro valor aplicado?

Marque a alternativa CORRETA. 

Uma prefeitura destina 25% de sua arrecadação anual para a educação e no ano de 2022, o valor investido na área foi de 5,75 bilhões. Se a previsão para 2023 é de que sejam investidos 6,21 bilhões, em quantos por cento a arrecadação do município vai crescer?
Marque a alternativa CORRETA. 

Apesar da atratividade proporcionada pela Tecnologia da Informação e Comunicação, existem recursos que podem ser utilizados de forma eficiente no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da Matemática, que não estão atrelados a ela. Qual das alternativas abaixo, cita um desses recursos?

Marque a alternativa CORRETA.

A escolha dos recursos utilizados no processo de ensino e aprendizagem da Matemática está sempre ligada a um contexto acadêmico ou do cotidiano. Entre as alternativas abaixo citamos alguns dos recursos que estão mais intimamente ligados ao cotidiano do que ao universo acadêmico.
I.Calculadora. II.Conta de energia. III.Livro didático. IV.Artigos científicos.

Analisando os itens dados, podemos afirmar que estão CORRETOS:

Sendo x um número racional, qual das alternativas abaixo traz um número que NÃO pode ser x?

A imagem abaixo representa uma estrutura de metal que será usada na fachada de um estabelecimento comercial:


Qual é a altura (x) dessa estrutura?

Marque a alternativa CORRETA.