Questões de Concurso Comentadas para fundatec

De acordo com o disposto na publicação “Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: Por que através da resolução de problemas?”, das professoras Lurdes Onuchic e Norma Alevatto, a metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática, através da resolução de problemas, tem o objetivo de expressar uma concepção em que ensino, aprendizagem e avaliação devam ocorrer simultaneamente durante a construção do ___________ pelo aluno, com o professor atuando como ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.  

São dificuldades dos alunos da Educação Básica quanto à aprendizagem geométrica as relacionadas à:

I.   Formação inicial em Geometria.
II.  Percepção visual.
III. Leitura, interpretação e argumentação.

Quais estão corretas?

A figura a seguir ilustra um hexágono regular inscrito em um círculo. O apótema do hexágono mede . Qual é a área (em cm²) da parte sombreada?

A recuperação de áreas degradadas envolve uma variedade de métodos e técnicas, muitas das quais são baseadas em pesquisas científicas e práticas de manejo ambiental. Analise as assertivas abaixo sobre alguns dos métodos de recuperação de áreas degradadas: 

I. O manejo do fogo, quando aplicado de forma cuidadosa e controlada, pode ser uma ferramenta eficaz na recuperação de áreas degradadas, especialmente em ecossistemas adaptados ao fogo, como pradarias, savanas e florestas com histórico de queimadas naturais.
II. As técnicas de Engenharia Natural incluem a construção de estruturas como diques, bacias de contenção de água e trincheiras para controlar a erosão, melhorar a retenção de água e promover a recuperação de áreas degradadas.
III. Antes de iniciar qualquer esforço de recuperação, é importante avaliar a textura do solo, o pH, os teores de nutrientes, a matéria orgânica e a presença de poluentes ou contaminantes. A adição de resíduos orgânicos, como palha, serragem e esterco, e o plantio de plantas de cobertura são métodos comuns para aumentar a matéria orgânica no solo.

Quais estão corretas?

Entre os anos de 1956 e 1961, Juscelino Kubitschek (JK) governou o Brasil com uma proposta desenvolvimentista, o conhecido “50 anos em 5”. O Plano de Metas foi considerado o primeiro plano global da economia nacional. NÃO podemos considerar como resultado do governo JK a:

A respeito da formação do movimento operário brasileiro durante os primeiros anos da República Velha, assinale a alternativa correta.

Formulado originalmente por negros americanos de origem africana – entre eles, o historiador norte-americano Burghardt Du Bois –, o Pan-Africanismo pregava a união dos africanos com o objetivo de alcançar a independência. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) Considerando que a Partilha da África criou divisões arbitrárias e fronteiras territoriais sem levar em conta as diferenças étnicas dos africanos, preconizava a necessidade de organizar federações regionais de Estados independentes, preparando uma futura constituição dos Estados Unidos da África.
( ) Os primeiros congressos pan-africanos (1919-1945) defendiam a luta contra o analfabetismo e a subnutrição, denunciando a instalação de europeus em terras africanas agricultáveis e as divisões territoriais realizadas com o objetivo de impedir a união dos povos africanos.
( ) O Pan-Africanismo conduziu a tentativas de reagrupamentos políticos, de curta duração, de novos Estados surgidos nas décadas de 1950 e 1960, sendo os casos de Guiné e Gana (1958-1960), da Federação da África Central (unindo Zâmbia e Malavi, em 1959), da união de Guiné, Gana e Mali (1960-1962), entre outras.
( ) A Negritude foi definida como o conjunto de valores culturais, econômicos, sociais e políticos que caracterizam os povos negros, colocando em pauta que a independência política também implicava a rejeição dos valores culturais dos colonizadores e, dessa forma, a valorização dos valores africanos. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

“Quando da chegada dos europeus, o território do atual Rio Grande do Sul era ocupado há mais de oito mil anos. Existiam, na época, três grupos indígenas principais na região, sendo os _________________ (também chamados de tapes, arachanes e carijós) os mais numerosos. Esses grupos indígenas ocupavam extensos territórios, preferencialmente situados nos vales fluviais e no litoral: eram senhores do noroeste e do centro da bacia do Jacuí, viviam também às margens do Guaíba e da lagoa dos Patos, além de habitarem o litoral até São José do Norte” (Kühn, 2011).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

“O que é historiografia? Nada mais que a história do discurso – um discurso escrito e que se afirma verdadeiro – que os homens têm sustentado sobre o seu passado. É que a historiografia é o melhor testemunho que podemos ter sobre as culturas desaparecidas, inclusive sobre a nossa – supondo que ela ainda existe e que a semiamnésia de que parece ferida não é reveladora da morte” (Carbonell, 1987). A respeito do processo historiográfico, analise as assertivas abaixo: 

I. A escrita da História pode ser entendida como processo, uma vez que é a própria materialização resultante dos procedimentos de ordem científica, ou seja, a própria narrativa histórica em si.
II. Podemos considerar a escrita da História como produto quando diz respeito ao modo de produzir a narrativa histórica, considerando o conjunto de procedimentos práticos e teóricos que buscam garantir a confiabilidade e a correspondência do narrado.
III. É possível considerar a narrativa histórica de caráter científico como objeto de análise, uma história da historiografia, isto é, um estudo crítico a respeito dos movimentos historiográficos ao longo do tempo e suas implicações socioculturais.

Quais estão corretas?

“O Brasil teria agora a perspectiva de sagrar um rei nascido no país, mas quase uma década se passaria antes disso. O menino Pedro tinha apenas cinco anos, quando o pai abdicou e partiu (...), sonhando em recuperar outro trono, o português, ocupado por seu irmão Dom Miguel” (Fausto, 2006). A abdicação de D. Pedro I contou com a influência de fatores políticos, econômicos e sociais. A respeito desse tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

“No Nono Termidor pelo calendário revolucionário (27 de julho de 1794), a Convenção derrubou Robespierre. No dia seguinte, ele, Saint-Just e Couthon foram executados, e o mesmo ocorreu alguns dias depois com 87 membros da revolucionária Comuna de Paris” (Hobsbawm, 1996). Sobre o período do Diretório, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O Diretório era uma República Burguesa, baseada no regime universal que substituiu o sufrágio censitário do período de 1792 a 1794.
( ) Temendo nova ditadura, o Diretório acabou caindo no caos, com dificuldade de relacionamento entre os membros do Executivo, confiado ao Diretório (cinco Diretores), e do Legislativo, exercido pelo Conselho dos Anciões e pela Assembleia dos Quinhentos.
( ) A oposição manifestou-se através de vários movimentos; um deles foi a “Conspiração dos lguais”, que pretendia organizar uma República igualitária, inclusive suprimindo a propriedade individual.
( ) As constantes ameaças da esquerda jacobina e da direita realista não impossibilitaram a burguesia de usufruir de grande parte das conquistas revolucionárias.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“A chamada Guerra ou ‘Confederação’ dos Tamoios opôs, de um lado, os indígenas tamoios (um subgrupo dos tupinambás) e seus aliados franceses e, de outro, os indígenas tupiniquins e temiminós (também tupinambás) junto aos portugueses. Os ameríndios desempenharam papel de protagonistas, aspecto nem sempre considerado, mas o conflito não se organizou somente com índios de um lado contra europeus de outro” (Ferretti, 2021). Considerando essas informações, analise as sentenças abaixo.


Os conflitos indígenas eram marcados por complexas redes políticas, em que os indígenas representavam figuras principais e atuantes, agindo de forma ativa na resistência contra o colonizador ou contra os grupos indígenas inimigos (1ª parte). Os indígenas foram atores políticos importantes de sua própria história; as potências metropolitanas perceberam desde cedo as potencialidades estratégicas das inimizades entre grupos indígenas, franceses, portugueses e, mais tarde, holandeses, buscando alianças com diferentes grupos indígenas para efetivar seus projetos de colonização (2ª parte). As guerras no período colonial tiveram papel significativo na formação da cultura brasileira, na ressignificação cultural dos indígenas, na defesa de suas terras e também no sucesso do empreendimento colonial (3ª parte).


Quais partes estão corretas?  

No final da década de 1980, a crise interna na URSS e a renúncia de Gorbachev do cargo de secretário-geral do Comitê Central deixava clara a desestruturação do mundo soviético. Aproveitando sua popularidade, Boris Yeltsin criou uma nova identidade política, a Comunidade de Estados Independentes (CEI). Inicialmente, a CEI foi formada por três países, sendo eles:

Vários fatores contribuíram para o Renascimento Comercial na Baixa Idade Média. Entre eles, destacam-se:

I. A relativa segurança estabelecida com a paralisação das invasões de tribos germânicas como os lombardos, ostrogodos e visigodos. 
II. A atenuação das guerras feudais pela ação dos reis e da Igreja através da Trégua de Deus.
III. O excedente de produção agrícola e artesanal, que podia ser comercializado devido à ampliação do mercado, ocasionada, entre outros fatores, pelo aumento demográfico.
IV. O restabelecimento das rotas comerciais entre o Oriente e o Ocidente a partir das Cruzadas, possibilitando a reabertura do Mediterrâneo aos mercadores ocidentais.

Quais estão corretos?

A partir do século XV, as grandes navegações, aliadas à expansão comercial, provocaram importantes transformações no mundo europeu ocidental. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas transformações.

A Baixa Idade Média foi marcada pelo aumento da atividade comercial e pelo surgimento dos burgos. Com o tempo, a burguesia mercantil procurou comprar a liberdade dessas cidades e garantir as suas conquistas através das “Cartas de Franquias” ou “Forais” liberdade. Os burgos que conquistaram suas liberdades passaram a denominar-se _____________ na França, ____________ na Península Ibérica, _____________ no Sacro Império Romano-Germânico e ________________ na Itália.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas acima. 

Segundo Peter Burke, “a história cultural não é uma descoberta ou invenção nova. Já era praticada na Alemanha com esse nome (Kulturgeschichte) há mais de 200 anos”. De acordo com esse historiador, a história da história cultural pode ser dividida em quatro fases. Sobre esse assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada fase a uma de suas principais características. 

Coluna 1
1. Clássica.
2. História social da arte.
3. História da cultura popular.
4. Nova história cultural.

Coluna 2
( ) Período em que as contribuições dos historiadores franceses, associadas à inovadora publicação Annales, convergiam com as de historiadores de outros países, entre eles um grupo de ingleses que analisavam a arte como forma de protesto político e social.
( ) Nessa fase, o principal objetivo do historiador cultural era retratar padrões de cultura, descrever os pensamentos e sentimentos característicos de uma época e suas expressões ou incorporações nas obras de literatura e arte.
( ) Um dos gêneros históricos dessa fase é a micro-história, que oferecia espaço para a cultura, permitindo que as experiências concretas, individuais ou locais, reingressassem na história.
( ) Algumas das maiores contribuições à história cultural dessa fase vieram de acadêmicos que não trabalhavam nos departamentos de história. Entre outros temas, os trabalhos abordavam análises econômicas, comportamentos sociais e a relação entre cultura e sociedade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A respeito das principais características econômicas do Egito Antigo ao longo de sua história (Antigo, Médio e Novo Império), analise as assertivas abaixo:

I.   Juridicamente, o Estado era o proprietário das terras e o excedente produzido era acumulado nos celeiros reais; ele exercia a sua função de proprietário através da cobrança do imposto, que era pago individualmente pelos camponeses.
II.  Embora o comércio externo fosse controlado pelo Estado e a maior parte dos materiais necessários fosse obtida através de expedições militares, os comerciantes tinham ampla liberdade econômica.
III. O maior número de trabalhadores era constituído pela população camponesa, os escravos não formavam a base da produção, embora fossem utilizados principalmente nos trabalhos domésticos, nas grandes construções públicas e no serviço dos templos.
IV. O Estado era centralizado e intervencionista: planejava, controlava e fiscalizava a economia, controlava a produção, regulava o sistema de rotação de terras, recrutava a mão de obra necessária para as construções hidráulicas e arrecadava os impostos.

Quais estão corretas?

Sobre a construção do conhecimento cartográfico pelos professores de Geografia na escola, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) Para Castrogiovanni e Silva (2020), o professor pode usar da sensibilidade para facilitar a construção do conhecimento cartográfico na escola, isto é, considerar as potencialidades de cada sujeito, os diferentes tipos de inteligências, as habilidades já desenvolvidas e as dificuldades da turma.
( ) Na construção do conhecimento cartográfico, o professor de Geografia deve evitar as novas tecnologias, pois são uma ameaça ao trabalho docente.
( ) De acordo com Castrogiovanni e Silva (2020), a inclusão da linguagem cartográfica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos mapas como conteúdos no ensino de Geografia garante que seja feito uso dos mapas em sala de aula e, por conseguinte, assegura a apropriação dos conceitos da cartografia. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

Sobre o modelo de produção fordista e o modelo de produção just-in-time, assinale a alternativa correta.