Questões de Concurso
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Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
Bem |
Unidade de Medida |
Preço(R$) |
Quantidade |
A |
Dúzias |
25,00 |
2 |
B |
Litros |
15,00 |
2 |
C |
Quilos |
10,00 |
3 |
( ) Supondo que as informações do quadro abaixo sejam da produção em uma economia fechada (modelo simplificado), o Produto Nacional Bruto (PNB) é R$ 350,00.
( ) Produto Nacional Líquido a Custo dos Fatores (PNLCF) NÃO é igual a Renda Nacional.
( ) O Produto Nacional Líquido (PNL) é o Produto Nacional Bruto (PNB) menos a depreciação dos estoques de bens depreciáveis (bens de capital), tais como máquinas, equipamentos, prédios etc.
( ) O Produto Nacional Líquido (PNL) avalia os bens a preços de mercado, os quais estão inclusos impostos indiretos, tais como IPI (Imposto sobre Produtos Industrializados) e o ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços). Para chegarmos ao Produto Nacional Líquido a Custo dos Fatores (PNLCF) basta excluir do preço de mercado os impostos indiretos e acrescentar os subsídios.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise a tabela a seguir sobre a produção de sacas de milho com fator de produção variável (mão de obra). Para fins de interpretação, considere o seguinte:
|
Produção de sacas de milho com fator de produção variável (mão de obra) | |||
Período |
Quantidade de Terra Utilizada T |
Unidades de Mão de Obra Empregada L |
Produto Total Q |
|
1 2 3 4 5 6 7 |
40 40 40 40 40 40 40 |
0 4 9 13 14 16 20 |
0 10 20 120 240 220 210 |
Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Pode-se afirmar que até o período 5, o aumento na mão de obra gera um Pmg crescente de 120 unidades e Pme de 17,14 unidades. A partir daí, não é vantagem aumentar o fator de produção mão de obra, uma vez que Pmg passa a ser decrescente.
II. A partir do período 6, o Pme cai de 13,75 para 10,5 unidades e Pmg cai de 10 para 2,5, demonstrando que o aumento de unidades de mão de obra gera decréscimo da produção marginal em unidades.
III. Pela análise do Pme e do Pmg, é possível verificar que há uma eficiência do aumento das unidades de mão de obra empregada até o final do período 7, demonstrada pelo aumento constante do Produto Marginal de Produção até o final do período.
IV. O produto marginal por trabalhador (Pmg) inicialmente cresce, atinge um máximo de 120 sacas (com emprego de 14 unidades de mão de obra) podendo chegar ao Pmg de 2,5 quando utilizar 20 unidades de mão de obra.
Analise as assertivas abaixo acerca dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento no Campo de Experiências: traços, sons, cores e formas:
1. Expressar suas emoções, sentimentos, necessidades e ideias cantando, dançando, esculpindo, desenhando, encenando. 2. Conviver e fruir com os colegas e professores manifestações artísticas e culturais da sua comunidade e de outras culturas – artes plásticas, música, dança, teatro, cinema, folguedos e festas populares.
3. Explorar gestos, expressões, sons da língua, rimas, imagens, textos escritos, além dos sentidos das palavras, nas poesias, parlendas, canções e nos enredos de histórias, apropriando-se desses elementos para criar novas falas, enredos, histórias e escritas convencionais ou não.
4. Expressar suas observações, explicações e representações sobre objetos, organismos vivos, fenômenos da natureza, características do ambiente.
5. Brincar com diferentes parceiros desenvolvendo sua imaginação e solidariedade.
O resultado da somatória dos números correspondentes apenas aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento deste Campo de Experiências é:
A respeito das categorias da ação pedagógica (espaço, tempo e materiais), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O espaço na instituição de Educação Infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e aprendizagem.
( ) Particularmente, as crianças de zero a um ano de idade não necessitam de um espaço especialmente preparado onde possam engatinhar livremente, ensaiar os primeiros passos, brincar, uma vez que estas habilidades motoras devem ser treinadas pelas famílias.
( ) Os brinquedos e demais materiais precisam estar dispostos de forma acessível somente ao professor, pensando numa organização que possibilite manter a sala de aula em ordem, sem bagunça.
( ) Recursos materiais entendidos como mobiliário, espelhos, brinquedos, livros, lápis, papéis, tintas, pincéis, tesouras, cola, massa de modelar, argila, jogos diversos, blocos para construções, material de sucata, roupas, panos para brincar, e etc., devem ter presença obrigatória nas instituições de Educação Infantil de forma cuidadosamente planejada.
( ) A organização do tempo deve prever possibilidades diversas e muitas vezes simultâneas de atividades, como atividades mais ou menos movimentadas, individuais ou em grupos, com maior ou menor grau de concentração; de repouso, alimentação e higiene; atividades referentes aos diferentes eixos de trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise as assertivas abaixo a respeito da organização de um Cesto dos Tesouros e assinale a alternativa INCORRETA.
Sobre o currículo da Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.
II. As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil têm como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que promovam o conhecimento de si e do mundo.
III. Os conteúdos que emergem dessa etapa apresentam uma profunda relação com a vida cotidiana, entre eles, a alimentação, a higiene, o repouso, o domínio do corpo, o brincar, o movimento, a exploração de si e do entorno, dentre muitas outras linguagens.
IV. O currículo da Educação Infantil não precisa levar em conta o cuidar e o educar, compreendendo o cuidado apenas como aspectos físicos, sem a necessidade de integrá-los às ações educativas, as quais devem garantir os direitos e os interesses de aprendizagem das crianças.
Considere um banco de dados Oracle Database Express Edition 11g que contém uma tabela chamada “tb_avaliacoes”, com campos “ID” e “QTDE”, conforme o conteúdo abaixo:
ID |
QTDE |
1 |
2 |
2 |
3 |
3 |
5 |
4 |
1 |
Foi solicitada uma consulta SQL que apresentasse um campo com a quantidade de caracteres do tipo asterisco indicada pelo campo “QTDE”, da mesma forma que o conteúdo abaixo:
ID |
QTDE |
RESULTADO |
1 |
2 |
** |
2 |
3 |
*** |
3 |
5 |
***** |
4 |
1 |
* |
Qual consulta obtém exatamente o que foi solicitado?
Analise a captura de pacotes de rede abaixo que foi realizada com o software Wireshark:
|
Frame 1: 314 bytes on wire (2512 bits), 314 bytes captured (2512 bits) Ethernet II, Src: Grandstr_01:fc:42 (00:0b:82:01:fc:42), Dst: Broadcast (ff:ff:ff:ff:ff:ff) Internet Protocol Version 4, Src: 0.0.0.0, Dst: 255.255.255.255 User Datagram Protocol, Src Port: 68, Dst Port: 67 _________________________________ (Discover) |
|
Frame 2: 342 bytes on wire (2736 bits), 342 bytes captured (2736 bits) Ethernet II, Src: Dell_ad:f1:9b (00:08:74:ad:f1:9b), Dst: Grandstr_01:fc:42 (00:0b:82:01:fc:42) Internet Protocol Version 4, Src: 192.168.0.1, Dst: 192.168.0.10 User Datagram Protocol, Src Port: 67, Dst Port: 68 _________________________________ (Offer) |
|
Frame 3: 314 bytes on wire (2512 bits), 314 bytes captured (2512 bits) Ethernet II, Src: Grandstr_01:fc:42 (00:0b:82:01:fc:42), Dst: Broadcast (ff:ff:ff:ff:ff:ff) Internet Protocol Vers ion 4, Src: 0.0.0.0, Dst: 255.255.255.255 User Datagram Protocol, Src Port: 68, Dst Port: 67 _________________________________ (Request) |
|
Frame 4: 342 bytes on wire (2736 bits), 342 bytes captured (2736 bits) Ethernet II, Src: Dell_ad:f1:9b (00:08:74:ad:f 1:9b), Dst: Grandstr_01:fc:42 (00:0b:82:01:fc:42) Internet Protocol Version 4, Src: 192.168.0.1, Dst: 192.168.0.10 User Datagram Protocol, Src Port: 67, Dst Port: 68 _________________________________ (ACK) |
Os pacotes são mostrados na ordem cronológica direta. Observe que foram inseridas lacunas nos locais dos nomes dos protocolos da última camada. Que alternativa preenche corretamente todas as quatro lacunas?
Na documentação da classe XMLDecoder da API do Java 8, é possível encontrar o trecho abaixo:
|
Resumo dos Construtores: XMLDecoder(InputStream in) XMLDecoder(InputStream in, Object owner) XMLDecoder(InputStream in, Object owner, ExceptionListener exceptionListener) |
Que conceito permite a existência dos diferentes tipos de construtores que constam no trecho da documentação?
Existe uma técnica de virtualização que requer que os sistemas operacionais convidados (Guest OSs) sejam modificados e preparados para a função. Essa técnica oferece desempenho próximo a de um sistema não virtual e vários sistemas operacionais diferentes podem ser suportados simultaneamente. O nome dessa técnica é:
A respeito da concepção de criança presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, assinale a alternativa INCORRETA.
É pelo __________ que as crianças se expressam e se comunicam. É através das brincadeiras que elas começam a experimentar e a fazer ____________ com os objetos e as pessoas que estão à sua volta. À medida que a criança cresce, as brincadeiras vão tomando uma dimensão mais _____________.
...
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as características do cuidar e do educar na organização do currículo da Educação Infantil.
..
Coluna 1
1. Cuidar.
2. Educar.
...
Coluna 2
( ) Envolve atenção dedicada às necessidades básicas de higiene, alimentação e repouso.
( ) Valoriza, escuta e respeita as características, os conhecimentos e as experiências das crianças, compreendendo-as como sujeitos de direitos, sociais, ativos e potentes.
( ) Está direcionada à atitude do adulto em relação às crianças, ou seja, ao modo como toca um bebê quando está higienizando, ao modo como alimenta uma criança que ainda precisa de sua ajuda nessa atividade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise a sentença abaixo:
..
A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da educação formal (1ª parte). Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e préescola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio (2ª parte). E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 5 anos (3ª parte).
...
Quais partes estão corretas?
A respeito do trabalho com projetos na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e a relação proposta entre elas, e assinale a alternativa correta.
..
I. O planejamento desenvolvido por meio de projetos pedagógicos, em Educação Infantil, tem por fundamento uma aprendizagem significativa para as crianças. Eles podem se originar de brincadeiras, da leitura de livros infantis, de eventos culturais, de áreas temáticas e de necessidades observadas quanto ao desenvolvimento infantil.
..
PORQUE
...
II. Vários projetos podem se desenvolver ao mesmo tempo, de tal forma que se dê a articulação entre o conhecimento científico e a realidade espontânea da criança, promovendo a cooperação e a interdisciplinaridade num contexto de jogo, trabalho e lazer.
Sendo a avaliação, o conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares, de caráter processual e visando sempre à melhoria do objeto avaliado (HOFFMANN, 2012), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96) estabelece que na Educação Infantil, a avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
( ) A ação avaliativa precisa considerar as crianças em sua diversidade: sua realidade sociocultural, sua idade, suas oportunidades de conhecimento, etc., e a diversidade dos professores que atuam com elas.
( ) A avaliação precisa buscar elementos tanto para a elaboração de relatórios e pareceres avaliativos das crianças como para repensar o fazer educativo do professor e da instituição.
( ) Avaliar é fazer um diagnóstico de capacidades, levando em conta apenas as crianças, não sendo necessário considerar o âmbito da instituição com todas as relações que se estabelecem neste ambiente.
( ) A avaliação deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A medida do lado de um triângulo equilátero é igual a medida da diagonal de um quadrado de 8 cm de lado. O perímetro do triângulo equilátero é igual a:
Assinale a alternativa que apresenta um caractere que NÃO pode ser utilizado, no Microsoft Windows 10, em nomes de arquivos e pastas.
Instrução: As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Apontamentos sobre os direitos do consumidor
- A garantia é um dos direitos mais conhecidos e cobrados pelo consumidor. Mesmo que o
- fornecedor não ofereça contratualmente uma garantia por um produto, a lei prevê uma. Isso
- significa que todos os produtos vão contar com um período de garantia, de acordo com a natureza
- do produto: se durável ou não durável. Os bens duráveis têm garantia legal de 90 dias e os não
- duráveis, por sua vez, 30 dias. A essas garantias pode ser adicionada uma garantia contratual,
- caso as partes nutram bastante tal desejo.
- O consumidor pode exigir a troca do produto, se verificado que este já veio com algum
- defeito de fábrica. Nesses casos, o fornecedor tem 30 dias para corrigir o defeito observado. Se
- o consumidor verificar, passados os 30 dias, que o defeito não foi resolvido ou surgirem outros
- danos após o conserto, poderá ser exigida uma das seguintes condições: a troca do produto; o
- abatimento no preço; o dinheiro de volta (com a devida correção); nos casos de problemas com
- a quantidade do produto, a complementação do número de itens até que se atinja o previsto na
- embalagem ou o requerido pelo consumidor.
- O consumidor, como destinatário da publicidade, que é a propaganda de um produto ou
- serviço realizada pelo fornecedor, tem direito ___ proteção contra publicidade enganosa ou
- abusiva, que, inclusive, é considerada crime. O consumidor tem o direito de exigir que aquilo
- que foi anunciado seja efetivamente cumprido, sob pena de cancelamento do contrato e de
- recebimento ___ devolução da quantia paga. Por isso, a publicidade deve ser clara, direta e de
- fácil compreensão pelo consumidor. Assim, evita-se ___ que ele seja enganado propositalmente,
- ou que, sem querer, adquira um bem ou serviço sem conhecê-lo o suficiente.
- Como muitos já sabem, caso um produto de um estabelecimento comercial esteja indicado
- com um preço menor do que o que está sendo cobrado pelo estabelecimento, deve prevalecer
- aquele indicado na etiqueta. Assim, o consumidor não deve pagar a mais do que o indicado na
- etiqueta de preço. Porém, essa regra tem uma exceção: caso o preço esteja bem abaixo do valor
- de mercado do produto, de modo que seja possível que o cliente presuma ter havido um erro na
- hora de colocar o preço, é possível que o cliente pague o valor cobrado pelo fornecedor! Isto
- porque o direito do consumidor não serve para que ele se beneficie maliciosamente às custas do
- fornecedor. Segue ainda outra dica sobre preços: se existirem dois produtos de mesma marca,
- qualidade ou quantidade, porém etiquetados com preços diferentes, é direito do consumidor
- pagar o de menor valor, afinal estamos falando de produtos idênticos.
- Assim como a publicidade, os contratos devem ser redigidos de maneira clara, de modo
- que o consumidor entenda plenamente todas as regras ali contidas. O Código de Defesa do
- Consumidor (CDC) prevê também uma atenção especial aos chamados contratos de adesão, que
- são aqueles em que o consumidor não tem como discutir as cláusulas e apenas assina um modelo
- elaborado pelo fornecedor. Nesses casos, o tamanho da fonte utilizada no contrato não pode ser
- inferior a 12, de modo a facilitar a sua compreensão pelo consumidor. Além disso, as regras que
- significarem uma redução a algum direito do consumidor devem estar em evidência no texto.
- São vedadas, ainda, pelo CDC as cláusulas abusivas, aquelas que geram prejuízo ou
- colocam o consumidor em uma posição de desvantagem diante do fornecedor. Se o consumidor
- se sentir prejudicado, é possível requerer, judicialmente, a anulação dessas disposições
- contratuais. Como exemplos de cláusulas abusivas, podemos destacar aquelas que: no caso de
- dano ao consumidor, diminuam de forma extrema a responsabilidade do fornecedor; contenham
- proibições ao consumidor de devolver o bem ou de receber o dinheiro de volta nos casos em que
- o produto ou serviço venha, respectivamente, com defeitos ou com baixa qualidade; proíbam o
- consumidor de entrar diretamente na Justiça, obrigando-o a primeiro recorrer ao próprio
- fornecedor; nas hipóteses de parcelamento de um produto, prevejam que o consumidor perca
- todos os valores já pagos, em caso de inadimplemento das demais prestações.
Disponível em: https://chcadvocacia.adv.br/blog/o-que-e-direito-consumidor/#Vulnerabilidade_do_consumidor
– texto adaptado especialmente para esta prova.
Considerando-se somente o que está expresso pelo texto, é correto afirmar que:
Instrução: As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.
Apontamentos sobre os direitos do consumidor
- A garantia é um dos direitos mais conhecidos e cobrados pelo consumidor. Mesmo que o
- fornecedor não ofereça contratualmente uma garantia por um produto, a lei prevê uma. Isso
- significa que todos os produtos vão contar com um período de garantia, de acordo com a natureza
- do produto: se durável ou não durável. Os bens duráveis têm garantia legal de 90 dias e os não
- duráveis, por sua vez, 30 dias. A essas garantias pode ser adicionada uma garantia contratual,
- caso as partes nutram bastante tal desejo.
- O consumidor pode exigir a troca do produto, se verificado que este já veio com algum
- defeito de fábrica. Nesses casos, o fornecedor tem 30 dias para corrigir o defeito observado. Se
- o consumidor verificar, passados os 30 dias, que o defeito não foi resolvido ou surgirem outros
- danos após o conserto, poderá ser exigida uma das seguintes condições: a troca do produto; o
- abatimento no preço; o dinheiro de volta (com a devida correção); nos casos de problemas com
- a quantidade do produto, a complementação do número de itens até que se atinja o previsto na
- embalagem ou o requerido pelo consumidor.
- O consumidor, como destinatário da publicidade, que é a propaganda de um produto ou
- serviço realizada pelo fornecedor, tem direito ___ proteção contra publicidade enganosa ou
- abusiva, que, inclusive, é considerada crime. O consumidor tem o direito de exigir que aquilo
- que foi anunciado seja efetivamente cumprido, sob pena de cancelamento do contrato e de
- recebimento ___ devolução da quantia paga. Por isso, a publicidade deve ser clara, direta e de
- fácil compreensão pelo consumidor. Assim, evita-se ___ que ele seja enganado propositalmente,
- ou que, sem querer, adquira um bem ou serviço sem conhecê-lo o suficiente.
- Como muitos já sabem, caso um produto de um estabelecimento comercial esteja indicado
- com um preço menor do que o que está sendo cobrado pelo estabelecimento, deve prevalecer
- aquele indicado na etiqueta. Assim, o consumidor não deve pagar a mais do que o indicado na
- etiqueta de preço. Porém, essa regra tem uma exceção: caso o preço esteja bem abaixo do valor
- de mercado do produto, de modo que seja possível que o cliente presuma ter havido um erro na
- hora de colocar o preço, é possível que o cliente pague o valor cobrado pelo fornecedor! Isto
- porque o direito do consumidor não serve para que ele se beneficie maliciosamente às custas do
- fornecedor. Segue ainda outra dica sobre preços: se existirem dois produtos de mesma marca,
- qualidade ou quantidade, porém etiquetados com preços diferentes, é direito do consumidor
- pagar o de menor valor, afinal estamos falando de produtos idênticos.
- Assim como a publicidade, os contratos devem ser redigidos de maneira clara, de modo
- que o consumidor entenda plenamente todas as regras ali contidas. O Código de Defesa do
- Consumidor (CDC) prevê também uma atenção especial aos chamados contratos de adesão, que
- são aqueles em que o consumidor não tem como discutir as cláusulas e apenas assina um modelo
- elaborado pelo fornecedor. Nesses casos, o tamanho da fonte utilizada no contrato não pode ser
- inferior a 12, de modo a facilitar a sua compreensão pelo consumidor. Além disso, as regras que
- significarem uma redução a algum direito do consumidor devem estar em evidência no texto.
- São vedadas, ainda, pelo CDC as cláusulas abusivas, aquelas que geram prejuízo ou
- colocam o consumidor em uma posição de desvantagem diante do fornecedor. Se o consumidor
- se sentir prejudicado, é possível requerer, judicialmente, a anulação dessas disposições
- contratuais. Como exemplos de cláusulas abusivas, podemos destacar aquelas que: no caso de
- dano ao consumidor, diminuam de forma extrema a responsabilidade do fornecedor; contenham
- proibições ao consumidor de devolver o bem ou de receber o dinheiro de volta nos casos em que
- o produto ou serviço venha, respectivamente, com defeitos ou com baixa qualidade; proíbam o
- consumidor de entrar diretamente na Justiça, obrigando-o a primeiro recorrer ao próprio
- fornecedor; nas hipóteses de parcelamento de um produto, prevejam que o consumidor perca
- todos os valores já pagos, em caso de inadimplemento das demais prestações.
Disponível em: https://chcadvocacia.adv.br/blog/o-que-e-direito-consumidor/#Vulnerabilidade_do_consumidor
– texto adaptado especialmente para esta prova.
Preencha os parênteses com o número 1 para os ditongos decrescentes e o 2 para os ditongos crescentes presentes nas seguintes palavras:
( ) “defeito”.
( ) “requerido”.
( ) “muitos”.
( ) “outra”.
( ) “evidência”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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