Questões de Concurso
Comentadas para funrio
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Q563627
Psicologia
Para Coll (1996), as vias de acesso na concretização das intenções educativas demandam a ação dos processos de ensino e
aprendizagem, com a presença de três elementos básicos, sendo que um deles mostra o que ocorre entre o input e o output e é
conhecido por
Q563626
Psicologia
A orientação profissional tem por objetivo ajudar o indivíduo a escolher e a se preparar para entrar e progredir numa
ocupação. Por sua vez, os adultos devem tomar decisões profissionais que, na atualidade, dependem de vários fatores já não
mais atrelados a uma orientação profissional, o que torna a função do orientador bastante complexa, levando-o a trabalhar
não somente com indivíduos e grupos. Segundo Super (1975), o orientador deve compreender e manipular, entre outros, as
Q563625
Psicologia
Bleger (1980) reduz a oito os momentos de aprendizagem, quando os integrantes de um grupo assumem determinadas
condutas ou papéis. Um desses momentos refere-se a uma conduta que revela precipitação compulsiva ou agressiva sobre o
objeto de conhecimento que é atacado ou ridicularizado. Essa conduta, nos grupos, refere-se ao momento tido como
Q563624
Psicologia
As tarefas relativas a um eficiente Psicólogo Organizacional envolvem a análise de trabalho, gerando um longo relatório que
inclui uma descrição dos atributos, das características para que o funcionário desenvolva com sucesso um determinado
trabalho. Segundo Spector (2005), esta fase do relatório recebe a denominação de
Q563623
Psicologia
No treinamento organizacional espera-se que os funcionários apliquem o que aprenderam no trabalho (Spector, 2005). É a
chamada transferência de treinamento que, por sua vez, está submetida a cinco fatores. Um deles diz respeito ao ensino do
por quê e como uma tarefa deve ser realizada. Esse fator é conhecido por
Q563622
Psicologia
O Psicólogo Organizacional deve respeitar o comportamento ético e o bem-estar das pessoas. Spector (2005) cita alguns
princípios éticos, entre eles, o de que o Psicólogo deve ser justo e honesto no trato profissional. Esse princípio é conhecido
por
Q563621
Psicologia
A pesquisa é o fundamento da prática e da ciência organizacional (Spector). O Psicólogo muitas vezes é contratado por uma
empresa por suas habilidades de pesquisa. Nesse caso, os conceitos são importantes para o projeto de pesquisa. Um desses
conceitos refere-se a onde o fenômeno a ser pesquisado ocorre naturalmente, conhecido por
Q563620
Psicologia
Para minimizar conflitos nas empresas, o Psicólogo deve adotar medidas iniciais que envolvam especificamente a
Q563619
Psicologia
Pesquisas mostram que a saúde do trabalhador está diretamente envolvida com os cuidados no local de trabalho. Cabe ao
Psicólogo Organizacional, segundo Spector (2005), pesquisar os fatores individuais do funcionário juntamente com os
fatores organizacionais que se encontram associados ao primeiro. Assim, o funcionário fumante está associado ao fator
organizacional conhecido por
Q563618
Psicologia
Nas organizações de trabalho, o Psicólogo tem um amplo campo de atuação. Um desses campos será o de contribuir para a
produção teórica sobre o comportamento humano no contexto organizacional (Zanelli, 2002). Para atingir esse objetivo, o
Psicólogo deve
Q563617
Psicologia
Lindzey (1977) cita oito teorias da personalidade. Uma delas diz respeito ao papel dos complexos e seu aparecimento por
intermédio dos indicadores de complexos e foi desenvolvida por
Q563616
Psicologia
Muitos autores, segundo Lindzey, acreditam que o homem possui um instinto de agressão. O estímulo mais citado por esses
estudiosos provocadores de ações agressivas é conhecido por:
Q563615
Psicologia
As técnicas de entrevista para avaliação diagnóstica permitem ao psicólogo perceber que tipo de vínculo o paciente deseja
estabelecer com ele: seduzi-lo, evitá-lo, manter-se à distância, dependência. Para tal, o Psicólogo deve:
Q563614
Pedagogia
Em relação à educação escolar, não raramente, associa-se inclusão aos portadores de deficiência apenas. Entretanto, quase
sempre ficam fora dessa categoria, e que não deveriam ficar, os portadores de altas habilidades; os que apresentam
dificuldades de aprendizagem sem serem portadores de deficiência e muito menos outros grupos, como é o caso dos negros,
ciganos, anões, índios, etc. O convívio com as diferenças potencializa as aprendizagens.
A partir dessa perspectiva, o sentido da busca de uma educação inclusiva, fundamenta-se em uma escola:
Q563613
Pedagogia
“Tudo parece sugerir que existem alguns universais cognitivos, porém o fato de serem efetivamente postos em prática
depende da natureza dos aprendizados específicos propiciados pelas experiências educativas." (César Coll)
Com o trecho acima, podemos afirmar que:
Q563612
Pedagogia
Numa escola de abordagem sociointeracionista de aprendizagem, perto do final do ano, alguns professores consideraram que
um grupo significativo de alunos seria reprovado.
Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação:
Coube à coordenadora pedagógica, a partir dessa avaliação:
Q563611
Pedagogia
O Decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, ao regulamentar a Lei Federal nº 7.853, de 24 de outubro de 1989
(que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência e dá outras providências),
considerou os seguintes conceitos em seu texto:
Q563610
Pedagogia
O Decreto 5.840, 13/07/2006 diz respeito ao:
Q563609
Pedagogia
O planejamento e a gestão participativos e democráticos são tratados por diversos autores na educação.
As diferentes concepções e práticas da gestão escolar vão configurar sua natureza: tradicional ou democrática.
Para Gandin, podemos dizer que uma gestão democrática prioriza:
Q563608
Pedagogia
A concepção de aprendizagem que possui como fundamento teórico o sociointeracionismo tem como princípio que:
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