Questões de Concurso Comentadas para furb
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A concepção de linguagem em Bakhtin é a interação verbal. Para ele, toda enunciação é um diálogo. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.Todo falante é por si mesmo um respondente em maior ou menor grau.
PORQUE
II.Ele é o primeiro falante, o primeiro a ter violado o eterno silêncio do universo, porque pressupõe não só a existência do sistema da língua que usa, mas também de alguns enunciados antecedentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
O gestor escolar necessita de uma gama de competências para desempenhar suas funções e, devido ao fato de trabalhar diretamente no processo ensino e aprendizagem, ele necessita da participação de outras pessoas, da equipe pedagógica da escola e da comunidade escolar, pois ele não está sozinho nesse processo (Santos, 2021). Dada essa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Gestão e liderança são termos sinônimos.
(__) O envolvimento dos alunos, professores e comunidade escolar irá depender do estilo de liderança adotado pelo gestor.
(__) O gestor é um dos principais responsáveis pela execução de uma política que promova o atendimento às necessidades e anseios da comunidade escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Sobre a relação entre os trabalhos de laboratório escolar e os de campo, é correto dizer que:
As distintas abordagens da Administração traduzem uma forma particular de considerar a tarefa e as características do trabalho administrativo. Nesse sentido, quando se enfatiza o ambiente e a tecnologia, mas sem desprezar as tarefas, as pessoas e a estrutura, está se falando:
De acordo com Sarmento (2003), as culturas da infância são tão antigas quanto a própria infância. Resultam do processo social de construção da infância, coevo da modernidade. A diferença geracional é, assim, historicamente construída, com efeitos na evolução do estatuto social e das representações sociais sobre as crianças. Ao analisar o tema, o autor destaca quatro eixos estruturadores das culturas da infância. Esses eixos são, sucessivamente: