Questões de Concurso para Prefeitura de Betim - MG

Q600191

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo |

Q600191 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considere o texto.

"Brasília, – Daniel, 19 anos, chegou ao Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) de Cruzeiro do Sul, no Acre, aos 16 anos. "Diziam que minha solução era a cadeia", lembra. Ele conta que cresceu em uma comunidade violenta e não tinha nenhuma perspectiva de vida até conhecer o centro. "Fui acolhido com todos os meus problemas e me fizeram enxergar um mundo novo, longe de tudo o que eu já tinha feito e passado". Para Daniel, o serviço do Creas é essencial na recuperação dos adolescentes. "Saí transformado‖, destaca. Hoje, ele está seguindo carreira militar no Exército" – Nota publicada no site do MDS em 16/07/2015 00h00min – Disponível em: http://mds.gov.br/area-de-imprensa/noticias/2015/julho/201csai-do-creas-transformado201d.

São objetivos das medidas socioeducativas:

A

A integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais, a responsabilização jurídica dos pais ou responsáveis e a desaprovação da conduta infracional.

B

A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, a integração social do adolescente, bem como a garantia de seus direitos individuais e a responsabilização jurídica dos pais ou responsável.

C

A desaprovação da conduta infracional, o cumprimento do Plano Individual de Atendimento e a responsabilização jurídica dos pais ou responsável.

D

A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, a integração social e garantia de seus direitos individuais e sociais e a desaprovação da conduta infracional.

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Q600118

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista Jurídico | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Assistente Social | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Geógrafo | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Psicólogo | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo |

Q600118 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar à criança, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária - Art. 4º da Lei 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. A garantia de prioridade compreende, EXCETO:

A

Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

B

Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

C

Capacitação e reciclagem dos recursos humanos nas áreas de pediatria e pedagogia e na prestação de serviços a crianças e adolescentes.

D

Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

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Q600115

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista Jurídico |

Q600115 Estatuto da Pessoa Idosa - Lei nº 10.741 de 2003

Em referência ao Estatuto do Idoso – Lei 10.741/2003, analise as seguintes afirmativas:

I. É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

II. O Estatuto do Idoso regula os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 65 (sessenta e cinco) anos.

III. Aos idosos a partir de 65 (sessenta e cinco) anos que não possuam meios para prover sua subsistência nem de tê-la provida por sua família é assegurado o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da Lei Orgânica da Assistência Social – Loas.

IV. Se o idoso ou seus familiares não possuírem condições econômicas de prover o seu sustento, impõe-se ao Poder Público esse provimento, no âmbito da assistência social.

Pode-se afirmar que

A

apenas as opções I, II e III estão corretas.

B

apenas as opções I, III e IV estão corretas.

C

apenas as opções II, III e IV estão corretas.

D

todas as opções estão corretas.

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Q600114

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista Jurídico | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Assistente Social | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Geógrafo | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Psicólogo | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Sociólogo |

Q600114 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considere a situação.

José Carlos e Maria Antônia, ele com 38 anos e ela com 35 anos de idade e casados desde 2010, adotaram Camila, com 16 anos de idade, após regular procedimento perante a Vara da Infância e Juventude de Betim/MG. A sentença judicial que constituiu o vínculo de adoção foi proferida em dezembro de 2014 e imediatamente inscrita no Cartório de Registro Civil.

Considerando a situação hipotética acima apresentada e a Lei n.º 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) —, assinale a opção CORRETA.

A

O falecimento de José Carlos e Maria Antônia restabelecerá o pátrio poder aos pais biológicos de Camila, o que ocorrerá com o encaminhamento da certidão de óbito dos pais adotantes ao Cartório de Registro Civil.

B

O processo de adoção é nulo em razão da diferença de idade entre adotantes e adotada.

C

Em razão de sua idade, é necessário o consentimento de Camila no processo de adoção.

D

Na certidão de nascimento de Camila, constarão os nomes de José Carlos e Maria Antônia como pais adotantes e os nomes dos pais biológicos para resguardar futuros direitos patrimoniais.

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Q599877

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista de Recursos Financeiros, Orçamentários, Contratos e Convênios | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista de Sistemas |

Q599877 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O cumprimento das medidas socioeducativas em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internação dependerá de Plano Individual de Atendimento (PIA), instrumento de previsão, registro e gestão das atividades a serem desenvolvidas com o adolescente. São requisitos obrigatórios do PIA, EXCETO:

A

Os resultados da avaliação interdisciplinar e os objetivos declarados pelo adolescente.

B

A previsão de suas atividades de integração social e/ou capacitação profissional.

C

Cópia da matrícula, declaração de frequência e histórico escolar.

D

As atividades de integração e apoio à família e as formas de participação da família para o efetivo cumprimento do PIA.

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Q599876

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Analista de Sistemas |

Q599876 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

São objetivos das medidas socioeducativas:

A

A integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais, a responsabilização jurídica dos pais ou responsáveis e a desaprovação da conduta infracional.

B

A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, a integração social do adolescente, bem como a garantia de seus direitos individuais e a responsabilização jurídica dos pais ou responsável.

C

A desaprovação da conduta infracional, o cumprimento do Plano Individual de Atendimento e a responsabilização jurídica dos pais ou responsável.

D

A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional, a integração social e garantia de seus direitos individuais e sociais e a desaprovação da conduta infracional.

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Q599790

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Tradutor e Intérprete de Sinais |

Q599790 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Marque a alternativa que apresenta os usuários do serviço de proteção social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de liberdade assistida (LA) e de prestação de serviço a comunidade (PSC):

A

Adolescentes de 12 a 18 anos incompletos, ou jovens de 18 a 21 anos, em cumprimento de medidas socioeducativas, aplicadas pela Justiça da Infância e Juventude.

B

Crianças de 0 a 10 anos, em risco social e situação de pobreza, encaminhadas pelo Conselho Tutelar.

C

Crianças e Adolescentes de 0 a 18 anos incompletos, ou jovens de 18 a 21 anos, em cumprimento de medidas socioeducativas, aplicadas pela Justiça da Infância e Juventude.

D

Adolescentes até 18 anos, em risco social e situação de pobreza, encaminhadas pelo Conselho Tutelar.

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Q599788

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Tradutor e Intérprete de Sinais |

Q599788 Serviço Social

O Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família – PAIF, consiste no trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva das famílias, sendo ofertado necessariamente no

A

Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS.

B

Centro de Referência de Assistência Social – CRAS.

C

Centro-dia.

D

Centro de Referência Especializado para População em Situação de Ruas – Centro POP.

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Q599571

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Social |

Q599571 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Das medidas específicas de proteção à criança e ao adolescente, não cabe ao Conselho Tutelar a aplicação

A

de orientação, apoio e acompanhamento temporários.

B

de requisição de tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico, em regime hospitalar ou ambulatorial.

C

de encaminhamento para adoção.

D

de inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e toxicômanos.

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Q599569

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Social |

Q599569 Pedagogia

Sobre as situações prioritárias do serviço de convivência e fortalecimento de vínculo, considere:

I. Trabalho infantil.
II. Egressos de medidas socioeducativas.
III. Mulheres egressas do sistema prisional.
IV. Crianças e adolescentes em situação de rua.

Podemos afirmar que

A

todas as opções estão corretas.

B

todas as opções estão incorretas.

C

apenas as opções I, II e IV estão corretas.

D

apenas as opções I, III e IV estão corretas.

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Q599567

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Educador Social |

Q599567 Serviço Social

São serviços de proteção social especial de alta complexidade, EXCETO:

A

Serviço de Proteção Social Especial para Pessoas com Deficiência, Idosos(as) e suas Famílias.

B

Serviço de Acolhimento em República.

C

Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora.

D

Serviço de Proteção em Situação de Calamidades Públicas e de Emergência.

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Q599561

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599561 Pedagogia

Em relação à concepção de avaliação, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

A

restringem o conceito de avaliação da aprendizagem com base em sua vinculação com os objetivos de ensino, indicando-a como etapa final do processo de ensino escolar.

B

vinculam a avaliação à ideia de diagnóstico, devendo-se aplicar seus procedimentos apenas na etapa inicial do ano letivo

C

preconizam um processo avaliativo com aferição quantitativa, permitindo eleger alunos para recuperação, promoção ou retenção.

D

compreendem a avaliação como conjunto de ações contínuas, intrínsecas ao processo educacional, destinadas a orientar as intervenções pedagógicas.

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Q599560

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599560 Pedagogia

Considere as afirmações a seguir sobre o ensino da ortografia

I. Os erros de grafia devem ser analisados pelo(a) professor(a) para planejar atividades variadas, que visem à memorização da escrita de cada palavra.
II. A análise das produções escritas dos alunos permite importantes informações acerca do que cada aluno já sabe sobre a escrita correta e o que ainda falta aprender.
III. Os erros de grafia de palavras têm diferentes causas, por isso para superá-los é necessário o uso de diferentes estratégias de ensino.
IV. É imprescindível que o professor encare os erros cometidos pelos alunos como indicadores das reais necessidades do grupo, para, assim, reorientar suas ações pedagógicas.

Está CORRETO o que se afirma em

A

II e III, apenas

B

I e IV, apenas

C

I e III, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q599559

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599559 Pedagogia

Muitas escolas trabalham com gramáticas que têm raízes na herança greco-romana de uma língua escrita literária de caráter tradicional e conservador. A esse conjunto de normas a serem seguidas damos o nome de Gramática

A

Prescritiva.

B

Internalizada.

C

Reflexiva.

D

Descritiva.

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Q599558

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599558 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino da gramática não pode ser desarticulado das práticas de linguagem.
[...] “O modo de ensinar, por sua vez, não reproduz a clássica metodologia de definição, classificação e exercitação, mas corresponde a uma prática que parte da reflexão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples e se aproxima, progressivamente, pela mediação do professor, do conhecimento gramatical produzido. Isso implica, muitas vezes, chegar a resultados diferentes daqueles obtidos pela gramática tradicional, cuja descrição, em muitos aspectos, não corresponde aos usos atuais da linguagem, o que coloca a necessidade de busca de apoio em outros materiais e fontes.” [...]
(In: Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa. Brasília, MEC/SEF, p. 28-29. Adaptado)

Sobre o ENSINO DE GRAMÁTICA nas escolas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Cabe à escola ensinar gramática, estabelecendo um maior contato com a língua materna em uso.

B

O ensino de gramática deve ser associado ao ensino de leitura e de produção de textos.

C

O trabalho sistemático com análise linguística deve ser abolido do ensino de língua materna.

D

A escola deve promover o desenvolvimento de habilidades linguísticas, discursivas e textuais.

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Q599557

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599557 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais,

A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. É o uso desses procedimentos que possibilita controlar o que vai sendo lido, permitindo tomar decisões diante de dificuldades de compreensão, avançar na busca de esclarecimentos, validar no texto suposições feitas.
(In: Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos de ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 69-70)

Seguindo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor de português, ao trabalhar a leitura de um texto, SÓ não deve incentivar o aluno a

A

processar informações extratextuais.

B

avaliar dados que tem diante de si.

C

rejeitar conhecimentos culturais construídos familiarmente.

D

articular informações advindas do texto com elementos contextuais.

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Q599556

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599556 Pedagogia

Considerando o que preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais sobre o trabalho com a variação linguística, assinale a afirmativa INCORRETA:

A

Como no Brasil há muitas variedades linguísticas, identificam-se geográfica e socialmente as pessoas pela forma como falam, o que provoca muitos preconceitos; assim, o professor deve estar preparado para desenvolver discussões que superem esses preconceitos.

B

O problema do preconceito disseminado na sociedade em relação às variedades linguísticas deve ser enfrentado, na escola, como parte do objetivo educacional mais amplo, qual seja, o respeito às diferenças.

C

A crença do déficit linguístico, segundo o qual seria preciso "consertar" a fala do aluno para evitar que ele escrevesse errado, gerou uma prática de discriminação da cultura desse aluno e de sua comunidade de origem.

D

Como é tarefa da escola ensinar a escrita padrão, é fundamental mostrar ao aluno que ele deve buscar a correção da forma de seus textos orais, evitando, assim, estigmatização pelo uso de variedade não padrão.

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Q599555

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599555 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa, no trabalho com a língua falada, o professor deve

A

priorizar a fala espontânea dos alunos, através de gêneros tais como conversa informal.

B

priorizar a construção dos turnos conversacionais no diálogo cotidiano com os colegas.

C

orientar os alunos para evitarem o uso de marcadores conversacionais em todas as situações de interação.

D

desenvolver a produção de textos orais de esferas discursivas públicas.

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Q599554

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599554 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir, escrito por um estudante de 6º ano do Ensino Fundamental, a partir da seguinte situação:

Duas turmas da escola X foram visitar o zoológico de sua cidade, em dias diferentes. Ficou combinado que, no retorno, cada aluno iria escrever um relato, contando suas impressões sobre o passeio. Os textos dos alunos de uma classe seriam lidos pelos alunos de outra, para que todos soubessem como foi o passeio da escola.

Eu vi um urubu-rei levei um susto eu tinha achado que era uma galinha mas a minha prof falou que era um urubu-rei fiquei olhando e fui ver os leões avia 4 leões dois machos e duas fêmeas um dos machos deu um berro que eu fiquei com medo e em seguinte fomos ver os macacos eles aprontam tanto. Fomos ver os elefantes são grande e gordos tem uma enorme tromba e um rabo pequeno. Paramos para comer e depois fomos ver os ursos pandas são pretos e brancos fomos ver as girafas são enormes emagino elas bebendo água emcurvando aquelas cabesas e andando tomei outro susto vi os tigres com aqueles dentões e depois vimos todos os bichos e fomos embora.
Material extraído de: PARISOTTO, Ana Luzia Videira; ALVES, Telma Aparecida Luciano. A Competência escritora de alunos de 6º e 7º anos Ensino Fundamental e o efeito escola: um estudo de caso. Rev. Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 05, n. 10, p.417-432, jul.- dez.2013.

Seguindo a perspectiva de avaliação da escrita do aluno proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor deve corrigir esse texto, observando

A

os erros de grafia de palavras, de pontuação e de repetição de palavras, porque se avalia o domínio da escrita pelos acertos das convenções do código.

B

a construção do texto atendendo ao que foi solicitado (situação comunicativa, gênero textual, registro linguístico) e o sujeito aprendiz com suas competências.

C

a capacidade do aluno de escrever sobre a visita ao zoológico, e de expor a sequência das ações realizadas durante o passeio, independentemente das convenções da escrita.

D

a organização do texto escrito e os acertos relativos às convenções da escrita, sem ênfase ao desenvolvimento da coerência temática.

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Q599553

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Língua Portuguesa |

Q599553 Português

Considere o trecho a seguir.

"Uma nova geração de tartarugas marinhas adultas passou _____ (I) ocupar ______ (II) praias e ilhas brasileiras nos últimos cinco anos. De acordo com dados analisados pelo Projeto Tamar, criado _______ (III) 35 anos para proteger animais dessa espécie que passam pelo Brasil, de 2010 ___ (IV) 2015, houve crescimento de 86,7% no número de filhotes nascidos em relação ao quinquênio anterior. "

A alternativa que apresenta proposta(s) ADEQUADA(S) para preencher as lacunas é

A

em (I), usa-se “à”, pois há junção da preposição "a" com o artigo "a".

B

em (II), usa-se “às”, pois o complemento do verbo “ocupar” é introduzido com a preposição “a”.

C

em (III), usa-se “há”, verbo utilizado na indicação de tempo transcorrido.

D

em (IV), usa-se “à”, pois o acento indicador de crase é obrigatório nas datas.

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