Questões de Concurso Para imparh

Tal como a própria História que se preocupa em compreender o passado de modo a desenhar- se o presente e a perspectivar o futuro, o Ensino de História deverá ter como demanda entender e compreender quais as ideias que os alunos possuem, para com base nessa estrutura, poder-se delinear as estratégias que ajudem os alunos a prosseguir seu caminho. Por outro lado, como os próprios professores de História afirmam, se não se compreender de onde partimos dificilmente se fará sentido do que vislumbramos de novo.
(GAGO, Marilia. O olhar dos alunos acerca da variância da narrativa histórica. UFPR, 2003. pp. 55.)
De acordo com a citação acima, a metodologia do ensino de história deve partir do conhecimento dos alunos para que eles compreendam o processo histórico. Estamos nos referindo ao

Uma pesquisa inédita e pioneira no Brasil revelou, por meio de mapeamento genético, qual é a origem do DNA cearense. O estudo “GPS-DNA Origins Ceará” detalha que, na fusão genética da composição do cearense, há influências do branco europeu descendente de países nórdicos, ameríndios oriundos da Ásia e o negro africano, principalmente do tronco banto. 
(Disponível em: https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2020/07/27/cearenses-tem-maior-influencia-genetica-de-povos-nordicos-do-que-de-indios-e-negros-revela-pesquisa.ghtml. Acesso em: 28. Março. 2021.)
A polêmica pesquisa divulgada em 2020 diz que o cearense tem maior influência genética dos povos nórdicos e causou uma reação dos movimentos de identidade indígena no Ceará por, mais uma vez, ter inviabilizada a presença dos indígenas nativos do Estado, já que não tem uma maior influência genética, embora possua traços físicos bastante evidentes. Em relação aos povos indígenas, podemos considerar que:
I- Os índios Tremembés, apesar de serem declarados extintos pelo governador da província em 1863, foram reconhecidos nos anos 1980/90 pela FUNAI. O Torém é a dança que marca sua identidade. II- No Ceará, os indígenas foram extintos durante a Guerra dos Bárbaros, ficando somente mestiços que se misturaram com a cidade perdendo sua identidade nativa. III- Os índios Tapebas são originários de diversos povos que habitavam a Aldeia de Nossa Senhora dos Prazeres de Caucaia que dá o nome do município. IV- A pesquisa está correta porque não temos essa influência indígena no Ceará por causa da miscigenação das três raças e do genocídio ocorrido com os indígenas.
Estão corretas: 

Tinha Fortaleza o aspecto de sombria desolação. A tristeza e o luto entravam em todos os lares. O comércio completamente paralisado dava às ruas mais públicas a feição de uma terra abandonada. Os transeuntes que se viam eram vestidos de preto ou eram mendigos saídos dos lazaretos com os signais recentes de bexiga confluente que lhes esburacou a cara e deformou o nariz.
(PONTE, Sebastião Rogerio. Fortaleza Belle Époque: Reformas Urbanas e controle social, 1860-1930. Fortaleza. Fundação Demócrito Rocha, 1999. pp. 84.)
Em relação à citação acima, Fortaleza estava passando por uma forte crise sanitária que levou a uma epidemia no final do século XIX, que matou grande parte da população na época. Estamos nos referindo à

Sobre a colonização do Ceará, podemos considerar que, antes da consolidação do domínio português, outros colonizadores tentaram tomar posse com invasões e guerras com portugueses e indígenas. O primeiro forte construído em Fortaleza foi o de São Sebastião localizado na Barra do Ceará, sendo destruído por invasores, que construíram um Forte às margens do rio Pajeú. Sobre esse fato, podemos dizer que:
I- Estamos nos referindo aos franceses e ao Forte Schoonenborch que depois foi renomeado pelos holandeses de Nossa Senhora da Assunção, padroeira de Fortaleza. II- Estamos nos referindo ao Forte de Schooneborch que foi construído pelos holandeses e depois tomado pelos portugueses e renomeado de Nossa Senhora da Assunção. III- Estamos nos referindo à presença de holandeses que invadiram o forte São Sebastião às margens do rio Ceará, tornando-se marco inicial de Fortaleza, depois de ser tomado. IV- Os franceses tiveram sua passagem pelo Ceará e construíram o forte às margens do rio Pajeú em homenagem à Nossa Senhora de Assunção, padroeira de Fortaleza. V- Os holandeses vinham em busca de matéria-prima, principalmente prata, sal e âmbar e, por isso, construíram o Forte de Schooneborch às margens do rio Pajeú. VI- O Forte de Schooneborch foi tomado pelos portugueses e pelos indígenas e foi renomeado de Nossa Senhora da Assunção e, hoje, é o Comando da 10ª Região Militar de Fortaleza.
Estão corretas:

A expansão urbana de Fortaleza: a cidade de costas para o mar

Do ponto de vista histórico, Fortaleza teve seu crescimento urbano voltado em direção ao sertão. A faixa litorânea fortalezense passa, dessa forma, alguns séculos sendo ignorada pelos seus citadinos. O mar, ponto de início da colonização cearense, vem configurar-se nos primórdios do crescimento da cidade, como um local ad fora de Fortaleza.

(MATOS, Fábio de Oliveira. A cidade e o mar: considerações sobre a memória das relações entre Fortaleza e o ambiente litorâneo. Revista Geografia ensino e pesquisa V.15 n1. Janeiro de 2011. pp.72.)

I- De ter sido povoada por uma elite oriunda do interior, a praia ficou esquecida sendo utilizada apenas para o abastecimento do comércio com produtos de outros países vindo dos vapores.

II- Da principal atividade econômica no século XVIII ser a pecuária e a agricultura que não era utilizada nas proximidades da praia.

III- Da praia ser considerada imprópria para banho por ter muitos resíduos poluentes advindos dos vapores que vinham trazer cargas de matéria-prima para as indústrias.

IV- Da diversidade de pessoas oriundas do interior e de outros estados que criou uma identidade cultural com o campo, não abrindo espaço para uma relação mais social com o mar.

V- Da urbanização de Fortaleza a qual não permitia que o mar fosse um agregado mais próximo, pois a forte influência inglesa e francesa na capital deixava o mar esquecido, distanciando-se dos nativos.

Estão corretas:

(...) Existia ainda naquele tempo toda uma pressão popular na defesa por melhores condições de vida, expressa num forte movimento de bairros e favelas. Não surpreende, portanto, que, quando da volta das eleições livres e diretas para prefeito nos anos 1980, no contexto do fim de Regime Autoritário Civil-Militar de 1964, a eleita tenha sido alguém que opunha, totalmente, à lógica das gestões municipais até então exercidas, fazia tenaz oposição aos agastados grupos políticos dominantes e mantinha fortes laços com os setores mais pobres da população.
(BRUNO, Arthur. FARIAS, Airton de. Fortaleza: Uma breve história. Fortaleza, Ed. Demócrito Rocha, 2012. pp. 204.)
Nos anos 1980, Fortaleza passava por forte crise política e financeira por causa da troca de prefeitos e das dificuldades do repasse de verbas devido à centralização de recursos pela união. Assim, na primeira eleição direta com o fim do Regime, tivemos uma eleição bem acalorada com nomes tradicionais e novos para a prefeitura, contudo o resultado foi uma grande surpresa para os grupos políticos. Estamos falando da eleição e da gestão de

Com a difusão de princípios e de métodos da pedagogia da Escola Nova, a forma de usar o documento histórico em sala de aula teve modificações. Essa pedagogia deslocou para o aluno o centro do processo ensino-aprendizagem. Assim, passou a ser recomendado ao professor que se tornasse, principalmente, orientador do aluno. No caso do ensino da História, a utilização de documentos tornou-se uma forma de o professor motivar o aluno para o conhecimento histórico, de estimular suas lembranças e referências sobre o passado e, dessa maneira, tomar o ensino menos livresco e dinâmico.
(Schmidt, Maria Auxiliadora. Ensinar história / Maria Auxiliadora Schmidt - 2. ed. - São Paulo: Scipione, 2009. (Coleção Pensamento e ação na sala de aula. pp. 115.)
Em relação a fontes documentais utilizadas no ensino de história, podemos considerar que:
I- As fontes históricas passaram por processos de análises de acordo com o método vigente em cada época, como Positivismo, Marxismo e História Social, refletindo diretamente no ensino de história. II- As fontes históricas são utilizadas para justificar a veracidade dos fatos históricos, como eles aconteceram e estão presentes principalmente nos livros didáticos por meio de cartas e de fotografias. III- A nova concepção de documento histórico atua diretamente no ensino- aprendizagem de história na sala de aula porque permite ao aluno um diálogo com as realidades passadas e sua relação com o presente. IV- O documento escrito deixa de ser o centro de todo o estudo, dando espaço para o diálogo com outras fontes de vestígios culturais da História, como a fotografia, a música e as entrevistas. V- O documento inscrito ainda é a fonte histórica mais respaldada porque é oficial marcando uma veracidade que não pode ser contestada e a existência do fato, pois está livre de paixões e de poderes.
A alternativa correta é:

Comprehension problems can be solved by teaching listening. It means that learners will develop their ability to _______ as well as their competence in _______. Choose the alternative which presents the correct missing words.

Considering the strategies presented by the English for Specific Purposes, it is right to affirm that skimming and scanning are:

It is correct to affirm that Inferring, Predicting and Skimming are some of the classroom strategies that are used for:

Which modal verbs are used when asking for permission?

What phrasal verb has the same meaning of “to search for someone or something”?

Complete the sentence with the correct answer.

It was an easy test and Julia should have passed, but she ________________ .

Choose the right answer that completes the sentence below.

“I'm sorry I made you so angry. I ______ it again.”

The correct form of the verb to be to complete the sentence “Your blouse _______ dirty at the party yesterday”, is:

Her parents and baby sister are waiting outside, in the negative simple past is:

For question, choose the correct answer.

Mary ______ in Liverpool for five years, but now she ________ in Edinburgh since March.

For question, choose the correct answer.

“What time ____ the class ______?”

For question, choose the correct answer.

Philip couldn’t remember where he ______ his car.

For question, choose the correct answer.

The Indians _______________ on the continent for about twenty-five thousand years.