Questões de Concurso

Avalie as seguintes afirmações sobre um gerador de apresentação (como o Microsoft PowerPoint ou o Google Slides) como verdadeiras (V) ou falsas (F).

1. Um gerador de apresentação permite apenas a criação de slides de texto e não oferece a opção de inserir imagens ou objetos gráficos.

2. A formatação de slides em um gerador de apresentação inclui a escolha de layouts, fontes, cores e estilos de texto.

3. Efeitos de transição e animações são recursos exclusivos de programas de edição de vídeo e não podem ser aplicados em um gerador de apresentação.

4. A exportação de uma apresentação para o formato PDF é útil para garantir que os slides mantenham a formatação e o design original ao serem compartilhados com outros.

Marque a opção que contem as afirmativas verdadeiras

As planilhas eletrônicas, como o Microsoft Excel ou o Google Sheets, são conhecidas por suas capacidades de cálculo automático e uso de funções para realizar tarefas matemáticas e estatísticas. Elas também permitem a criação de gráficos e podem conter tipos de dados como texto, números e datas. Quanto às referências, elas podem ser absolutas ou relativas, e as referências absolutas não mudam quando a célula é copiada para outra parte da planilha.

Ao trabalhar com uma planilha eletrônica, qual das seguintes afirmações é correta?

Avalie as seguintes afirmações sobre comunicação interpessoal em ambiente de serviço público como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. A comunicação interpessoal em ambiente de serviço público é exclusivamente verbal, não envolvendo a utilização de comunicação escrita ou não verbal.

II. A empatia é uma competência essencial na comunicação interpessoal em serviço público, permitindo que os servidores compreendam as necessidades e preocupações dos cidadãos.

III. A hierarquia organizacional em serviço público não tem impacto na comunicação interpessoal, uma vez que todos os servidores têm papéis iguais.

IV. A comunicação clara e eficaz em serviço público ajuda a construir a confiança do público nos serviços prestados e na instituição como um todo.

Marque a opção que contem as afirmativas verdadeiras

A compactação em formato ZIP é uma técnica comum para reduzir o tamanho de arquivos, tornando-os mais eficientes para transmissão e armazenamento.

Avalie as seguintes afirmações sobre compactação e extração de conteúdo a partir de arquivos ZIP como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. A compactação de arquivos ZIP reduz o tamanho dos arquivos, tornando-os mais fáceis de serem transmitidos pela internet ou armazenados em dispositivos com espaço limitado.

II. Para extrair o conteúdo de um arquivo ZIP, é necessário um software específico de compactação, como o WinZip, 7-Zip ou WinRAR.

III. A compactação de arquivos ZIP não afeta a qualidade dos arquivos, garantindo que todos os dados sejam preservados integralmente.

IV. Arquivos ZIP são exclusivamente utilizados para compactar arquivos de texto e não são adequados para arquivos de mídia, como imagens ou vídeos.

Marque a opção que contem as afirmativas verdadeiras

Acerca do endereçamento em comunicações oficiais entre órgãos públicos, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

I. O endereçamento correto em comunicações oficiais deve incluir o nome do destinatário, o cargo ou função, o nome do órgão e o endereço completo, incluindo o CEP.

II. Em comunicações oficiais, é aceitável usar apenas o nome do destinatário, sem mencionar seu cargo ou função, para tornar a mensagem mais pessoal.

III. Quando se comunica com órgãos públicos, é importante utilizar abreviações e siglas para economizar espaço no endereçamento.

IV. A inclusão do CEP no endereçamento é dispensável, pois as comunicações oficiais são feitas somente por meio eletrônico.

Marque a opção que contem as afirmativas verdadeiras

Há princípios essenciais para se estabelecer uma estrutura organizacional clara, onde as responsabilidades e níveis de autoridade são definidos, contribuindo para uma administração eficaz e eficiente. Qual dos seguintes princípios fundamentais da administração se concentra na definição clara da autoridade e da responsabilidade em uma organização?

O sinal de pontuação chamado travessão aparece duas vezes no texto. Marque a alternativa que indica o uso do travessão em ambos os empregos.

Marque a alternativa que apresenta a justificativa do emprego da vírgula na frase “— Que é isso, menino?”.

O vocábulo ‘distraído’ , presente no texto II, apresenta, na sequência:

Marque a alternativa que apresenta a classe gramatical do vocábulo ‘mal’ no trecho “Pequena, mal tinha umas cinco ruas...”.

Analise o vocábulo ‘cidadezinha’ presente no texto e marque a alternativa que apresenta o processo pelo qual ele é formado.

Observe a caracterização que o autor fez da cidadezinha e marque a classe gramatical dos vocábulos predominantemente empregados nessa caracterização.

De acordo com a obra de José Carlos Libânio, Organização e Gestão: Teoria e Prática (2016), as eleições para gestores nas escolas públicas representam um grande avanço para que  estas escolas consigam sua autonomia, melhore suas relações de trabalho e poder de decisão. As eleições são realizadas por um colégio eleitoral formado:

Entre as instituições diretamente ligadas à estrutura do Estado, uma possui a função de ser, ao mesmo tempo, normativa e deliberativa do processo educacional brasileiro. 
Marque a alternativa correta.

Por meio do fazer  metodológico do professor, ele precisa ressignificar seu olhar sobre uma aula para que ela tenha qualidade e atinja os objetivos desejados pelos alunos. Sendo assim, uma aula de qualidade necessita seguir alguns procedimentos. 

Marque a alternativa correta.

Aluno é um conceito que provém de alumnus, um termo latino. Essa palavra permite referir-se ao estudante ou ao aprendiz de uma determinada matéria ou de um professor. Um aluno, portanto, é uma pessoa que se dedica à aprendizagem. Atualmente, existem muitos questionamentos, no meio educacional, a respeito do comportamento do aluno que temos na contemporaneidade.
Marque a alternativa que contém alguns comportamentos desse aluno que lhe dificultam pensar e prestar atenção nas aulas.

São componentes de uma aula bem planejada e que consequentemente, pode gerar aprendizagem aos alunos: 

I. elaborar e relacionar os objetivos aos conteúdos propostos;

II. delimitar e apresentar o tema da aula, observando uma introdução, um desenvolvimento e um fechamento ou considerações finais;

III. planejar e utilizar procedimentos metodológicos e recursos que sejam coerentes com os objetivos e os conteúdos trabalhados;

IV. proporcionar ao aluno a possibilidade de apropriar--se do conhecimento, através da versão do livro didático adotado. 

Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas para todos os brasileiros, como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência. 

A partir desse entendimento, analise os itens, considerando o que os Sistemas de Ensino deverão assegurar aos educandos com necessidades especiais.

I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a  conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir, em menor tempo, o programa escolar para os superdotados.

III. Professores com especialização adequada, em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses  educandos nas classes comuns.

IV. Acesso diferenciado aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o  respectivo nível do ensino regular.

Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.

A Educação Básica é definida, no art. 21 da Lei 9394/96, como um nível da educação nacional que congrega 3 (três) etapas, com exceção de:

A LDB, Lei 9.393/96,  nos pressupostos se afasta de uma visão de formação de pessoas para atender o mercado de trabalho. Na lei, é reconhecido que criança, jovem, adulto ou idoso tem o direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, liberdade de aprender e conquistar uma formação plena como ser humano. 

Marque a alternativa que contém alguns dos princípios que devem ser a linha norteadora das atividades educativas nas escolas.