Questões de Concurso

A trajetória de avanços legais para atender demandas de comunicação da comunidade surda é recente em nosso país. A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, oficializa e reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a regulamenta ao determinar encaminhamentos que inclui a Libras como uma experiência visual, por meio da qual a pessoa surda compreende e interage com o mundo. Esse Decreto estabelece que

I. a Libras deve ser inserida como disciplina obrigatória em todos os cursos de educação superior;

II. as pessoas surdas têm prioridade nos cursos de formação de docentes para o ensino de Libras;

III. as instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis.

Das afirmativas, verifica-se que está(ão) correta(s)

Analise as sentenças abaixo em relação a deficiência mental.

I - O aluno com deficiência mental tem dificuldade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador de ensino e uma gestão autoritária e centralizadora.

II - O número de alunos categorizados como deficientes mentais foi ampliado enormemente, abrangendo todos aqueles que demonstram bom aproveitamento escolar e com dificuldades de seguir as normas disciplinares da escola.

Podemos afirmar que:

Analise as sentenças abaixo:

I - O termo "deficiência" significa uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

II- Não constitui discriminação a diferenciação ou preferência adotada para promover a integração social ou o desenvolvimento pessoal dos portadores de deficiência, desde que a diferenciação ou preferência não limite em si mesma o direito à igualdade dessas pessoas e que elas não sejam obrigadas a aceitar tal diferenciação ou preferência.

Podemos afirmar que:

As deficiências podem ser, EXETO:

Os Centros de Atendimentos Educacionais Especializados – CAESPs na área de Deficiência Mental poderão oferecer os seguintes serviços, exceto:

Qual das alternativas abaixo não é uma atribuição do professor do SAEDE.

Ao calcularmos a equação (n-3)!=120, encontramos:

Dado o conjunto a seguir, determine qual afirmativa abaixo está incorreta.

𝐴 = {𝑥 ∈ ℤ /−3 < 𝑥 ≤ 7}

3km e 25m equivalem a quantos centímetros?

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.

A pedagogia crítico social dos conteúdos faz parte da tendência ______________ e, no âmbito escolar, visa preparar o aluno por meio da aquisição de conteúdos e de sua socialização para uma participação ativa no mundo adulto, diante das contradições da sociedade. Mas os conteúdos não devem ser apenas ensinados, é preciso que tenham uma ligação com a realidade humana e social.

É princípio norteador do Projeto Político Pedagógico:

O artigo 38 da Lei Federal nº 9394/96 refere-se à Educação de Jovens e Adultos e determina que os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Dispõe § 1º do referido artigo que os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

De acordo com a Lei nº 9.394/96, sobre a Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO afirmar que:

As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. A tendência onde o professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho é a:

A avaliação educacional voltada para o processo de ensino se propõe a avaliar continuamente a aprendizagem, atribuindo valores em escalas relacionadas aos aspectos quantitativos e qualitativos. A avaliação que procura conhecer o aluno, sua bagagem cognitiva suas habilidades, identificando possíveis dificuldades de aprendizagem, verificando o que o aluno aprendeu ou não aprendeu, é:

A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país. Todas as alternativas a seguir são consideradas recursos essenciais para a inclusão de alunos surdos, EXCETO

Durante séculos os surdos viveram às margens da sociedade, somente a partir do século XVI tem-se registros dos primeiros educadores de surdos e, só bem mais tarde, foi fundada a primeira escola para ensino de surdos. Assinale a alternativa correta que indica quando, onde e quem fundou a primeira escola para ensino de surdos no mundo.

Assinale a alternativa CORRETA em relação á avaliação na educação infantil.

Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, considerando os estágios do desenvolvimento cognitivo na concepção piagetiana.

1ª coluna

1 - Período sensório – motor,

2 - Período pré – operatório,

3 - Período das operações concretas,

4 - Período das operações formais.

2ª coluna

[ ] A criança está desenvolvendo ativamente a linguagem, pois observamos com frequência a criança falando sozinha.

[ ] A formação de esquemas conceituais e mentais verdadeiros, a realidade passará a ser estruturada pela razão.

[ ] A criança é capaz de entender conceitos abstratos, como amor, justiça, cidadania etc.

[ ] Uma das funções da inteligência será a diferenciação entre os objetos externos e o próprio corpo.

A sequência CORRETA é: