Questões de Concurso

considera a dimensão biológica como pouco relevante para se compreender o ser humano, entendido como espécie essencialmente relacional e social.

considera as operações psíquicas como funções cognitivas que constituem a consciência.

entende que a historicidade é parte fundamental do ser humano, mas as circunstâncias específicas em que cada pessoa vive são irrelevantes.

compreende a afetividade no nível das reações fisiológicas associadas à sobrevivência, à semelhança do que ocorre com os animais.

se orienta para a realidade da consciência, para os objetos enquanto intencionados pela consciência e que nela se manifestam.

a crises econômicas graves que ameaçam a sobrevivência de um grupo social por falta de recursos.

ao sentimento de insignificância e invisibilidade social de indivíduos submetidos à exclusão e a marginalização.

à ausência de regras na sociedade, gerando o caos, fazendo com que a normalidade social não seja mantida.

ao contágio social promovido pelas redes sociais que divulgam uma visão contestatória da prática de suicídio.

à interpretação do suicídio como um dever, a fim de se desembaraçar de uma vida sentida como insuportável.

Telhado amplo no desenho da casa.

Ausência de linha de solo no desenho da pessoa.

Desenho da árvore apoiado na margem do papel.

Buraco sombreado no tronco do desenho da árvore.

Transparência nas paredes do desenho da casa.

Informação.

Compreensão.

Raciocínio Matricial.

Dígitos.

Procurar símbolos.

frontal.

occipital.

parietal.

temporal.

caloso.

Alucinações.

Agitação motora.

Ideação desorganizada.

Redução do afeto.

Instabilidade emocional.

Com certeza algum motivo para isso você tem.

Vamos tentar entender. Fale-me mais da sua mãe.

Sentir coisas que a gente não consegue explicar... quem não passou por isso?

Você sabe que ter esses sentimentos é errado, por isso procurou ajuda.

Ter esse sentimento, sem saber por quê, é algo que o aflige.

apresentar uma queixa principal inespecífica.

dispor de capacidade de introspecção satisfatória.

ter nível intelectual pelo menos limítrofe.

estar em um período de vida sem crises emocionais.

expressar pouca disposição para mudanças.

reações de alerta associadas a experiências de perigo vivenciadas em sua história de vida.

antecipações de perigos com baixa probabilidade de se concretizar.

consequências de pensamentos que o paciente tem a partir de sensações físicas.

resultado do reforçamento positivo desse tipo de sensação.

estratégias aprendidas de manejo de ansiedade pouco eficientes.

dissociação.

anulação.

repressão.

alucinação.

formação reativa.

priorizar a integração de representações mentais dissociadas, como as relativas à falência parental.

centrar as interpretações no ataque primário do paciente ao terapeuta na transferência.

oferecer o “holding estendido”, com disponibilidade do terapeuta em horários não-convencionais.

estimular as atuações para que o setting seja entendido como objeto-continente.

evidenciar sua presença como alguém preocupado, interessado, estável e não-punitivo.

uma alteração de compreensão da realidade, comum entre drogaditos.

um estado confusional agudo, comum entre idosos hospitalizados.

uma alucinação compensatória, comum entre bebês de até 3 meses de vida.

uma perda temporária de controle motor, comum entre indivíduos alcoolizados.

um sintoma extrapiramidal, comum em pacientes tratados com a clorpromazina.

preocupações acentuadas com o perfeccionismo que interferem na realização de tarefas.

rituais repetitivos e intencionais que visam à amenização da ansiedade.

pensamentos, imagens ou impulsos que ocorrem com frequência e causam ansiedade.

persistência exagerada dedicada a um único propósito que o indivíduo deseja atingir.

necessidade intensa de se tornar o centro das atenções em contextos de interação social.

Análise de conteúdo.

Pesquisa-ação.

Estudo de caso.

Pesquisa documental.

Estudo etnográfico.

eliminar os conflitos emocionais do paciente, particularmente os relacionados aos seus entes queridos.

seguir os protocolos de atendimento fundamentados na literatura da área, particularmente os que promovem a espiritualidade.

adotar uma “empatia técnica”, que protege o psicólogo do sofrimento, mas aparenta interesse pelo paciente.

manter a autoestima e a estabilidade do paciente com o conjunto peculiar de mecanismos de enfrentamento usados por ele no passado.

cuidar da saúde mental da equipe de atendimento, de modo a assegurar que sejam tomadas as melhores decisões quanto às intervenções a adotar.

oferecer psicoeducação e difusão de informações em grupos de doenças orgânicas.

favorecer o insight sobre aspectos inconscientes em grupos com problemas de adaptação.

estimular a regressão de grupos de pacientes borderline.

promover a empatia de portadores de transtorno antissocial.

fortalecer as habilidades interpessoais de fóbicos sociais.

dificuldade de vínculo com o terapeuta.

baixa capacidade de introspecção.

quadros de dependência química.

tendências suicidas.

crises de natureza evolutiva.

É precoce no desenvolvimento e de natureza traumática.

Constitui um reforço positivo e negativo simultaneamente.

Ocorre de modo repetido e emite mensagens paradoxais.

Envolve pai e mãe com princípios educacionais distintos.

Decorre da negligência e de vínculos ambivalentes por parte do ser amado.

Serviços ambulatoriais especializados.

Centros de Atenção Psicossocial.

Serviços de Atenção Hospitalar.

Vigilância em Saúde.

Unidade de Tratamento Intensivo.

A personificação do self ou auto-sistema se desenvolve em resultado da ansiedade.

Para Sullivan, os processos psicológicos têm apenas um caráter intraperssoal, sendo a personalidade o centro dinâmico desses processos.

A organização da personalidade consiste em eventos intrapsíquicos.

Os processos cognitivos são complexos de sentimentos, atitudes e concepções que decorrem de experiências de satisfação de necessidades e de ansiedade.

A personalidade só se manifesta quando a pessoa está se comportando em relação a um ou mais indivíduos.