Questões de Concurso

Tendo como base o Decreto n^o 7.234, de 19 de julho de 2010, que dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES, considere:

I. Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal;
II. Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior;
III. Aumentar as taxas de retenção e reduzir as taxas de evasão; e
IV. Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.

Dentre as alternativas acima, assinale a opção que contém o conjunto de sentenças que de fato são objetivos do Programa Nacional de Assistência Estudantil:

Diferentes usos e modos de relação dos seres humanos com substâncias psicoativas, com ação incisiva sobre o cérebro e, em função disso, sobre o psiquismo e o comportamento, remontam à origem das sociedades humanas (Meyer, 1996; Camí; Farré, 2003; Britto Pereira, 2013). Sobre Síndromes relacionadas às substâncias psicoativas (abuso e dependência), assinale com V as verdadeiras e com F as falsas:

( ) Um dos indicativos de haver dependência física é a ocorrência de síndrome de abstinência que surge quando o dependente fica sem tomar a droga.
( ) A tolerância refere-se ao aumento do efeito de uma droga após administrações repetidas.
( ) Sempre há uma razão genética que explica, para todas as pessoas, porque se passa a abusar de drogas psicoativas.
( ) A categoria “transtorno por uso de substâncias” vem substituir, no DSM-5, a noção mais restrita de “dependência química” (que é fenômeno farmacológico, podendo ou não estar rigorosamente presente nesses transtornos).
( ) Nos transtornos por uso ou devido ao álcool é comum a negação. 

Assinale a sequência correta. 

A memória é a capacidade de registrar, manter e evocar fatos já ocorridos. A capacidade de memorizar relaciona-se intimamente com o nível de consciência, com a atenção e com o interesse afetivo. Sobre a memória, assinale com V para as alternativas verdadeiras e com F para as falsas: 

( ) A memória cultural envolve conhecimentos e práticas sociais e culturais produzidos, acumulados e mantidos por um grupo social.
( ) A memória é uma atividade altamente diferenciada do sistema nervoso, que permite ao indivíduo codificar, conservar e evocar, a qualquer momento, os dados aprendidos da experiência.
( ) A memória é um processo fidedigno de fixação de elementos e de evocação exata e realista do que foi arquivado.
( ) Evocação é fase em que as informações são recuperadas para distintos fins.
( ) A amnésia é uma alteração patológica da memória.

Assinale a sequência correta. 

Habilidades Sociais são os “comportamentos sociais valorizados em determinada cultura que aumentam a probabilidade de resultados favoráveis para o indivíduo, seu grupo e comunidade e podem contribuir para um desempenho socialmente competente em tarefas interpessoais” (A. Del Prette, & Del Prette, 2017). Sobre as habilidades sociais, NÃO é correto afirmar:

Tendo como base a Portaria n^o 1.261 de 05 de maio de 2010, que institui os Princípios, Diretrizes e Ações em Saúde Mental, que visam orientar os órgãos e entidades do Sistema de Pessoal Civil - SIPEC da Administração Pública Federal sobre a saúde mental dos servidores, analise as afirmativas a seguir:  

I. Estar em consonância com as políticas públicas de saúde mental e de saúde do trabalhador, considerando os pressupostos nacionais (Ministério da Saúde) e as recomendações dos organismos internacionais, como a Organização Mundial da Saúde - OMS, a Organização Pan-Americana da Saúde - OPAS e a Organização Internacional do Trabalho - OIT, respeitando a realidade local.
II. Manter interlocução com a sociedade civil organizada atuante em saúde mental.
III. Priorizar estratégias individuais para o enfrentamento dos problemas relacionados à saúde mental dos servidores públicos, monitorando riscos e considerando indicadores de saúde dos servidores, bem como promovendo ações educativas.
IV. Garantir a intersetorialidade dos órgãos e serviços, promovendo o intercâmbio de projetos e ações, respeitando as especificidades regionais, integrando ações nas áreas de promoção, prevenção, assistência e reabilitação profissional.

Dentre elas, são princípios norteadores dos procedimentos em saúde mental:  

A Resolução n^o 6, de 29 de março de 2019, do Conselho Federal de Psicologia, institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional e revoga as Resoluções anteriores sobre esse tema. Sobre a elaboração de documentos psicológicos, assinale a alternativa correta: 

Nos últimos anos muito se fala sobre o estresse. Assinale a alternativa correta sobre o tema:  

O trabalho do psicólogo escolar/educacional tem como diretriz o desenvolvimento do viver em cidadania, pautando-se na promoção da saúde da comunidade escolar a partir de trabalhos preventivos que visem um processo de transformação pessoal e social. Um dos propósitos do psicólogo desta área é: 

É fundamental que o profissional da psicologia tenha compreensão que o sofrimento psíquico só pode ser compreendido dentro da história de vida. No entanto, diante da hegemonia classificatória ainda muito utilizada na atuação médica, o profissional precisa ter conhecimento sobre as classificações de doenças, a fim de poder desenvolver seu trabalho com equipes multiprofissionais. Assim, são critérios diagnósticos para Transtorno Obsessivo-Compulsivo (F42), segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, DSM-V, exceto: 

De acordo com o Art. 1^o do Código de Ética Profissional do Psicólogo, Resolução CFP N^o10/2005, NÃO é um dever fundamental do psicólogo:

Considerando a Lei Brasileira n^o 13.146/2015, de Inclusão a Pessoas com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é considerada pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Segundo essa Lei, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e NÃO considerará:

Os Depressores da Atividade do Sistema Nervoso Central (SNC), referem-se ao grupo de substâncias que diminuem a atividade do cérebro, ou seja, deprimem o seu funcionamento, fazendo com que a pessoa fique “desligada”, “devagar”, desinteressada pelas coisas. Esse grupo de substâncias é também chamado de psicolépticos.

As substâncias que compõem o grupo de Depressores do SNC são, EXCETO:

Anorexia e bulimia são transtornos alimentares muito associados a preocupações com a aparência física. Embora possam acontecer em qualquer idade, independente do sexo, os dados disponíveis apontam as mulheres jovens como principais vítimas desses distúrbios. A idade média de início dos episódios de bulimia e anorexia é entre os 14 e 19 anos — justamente num período em que a aceitação do corpo e a construção da identidade são questões em evidência.

São sintomas psicológicos de anorexia, entre outros, EXCETO:

A importância do profissional de psicologia, como um atuante no contexto da inclusão escolar favorece a discussão e organização da escolarização destes sujeitos, as batalhas sociais e familiares, para poder assim, chegar a uma educação na perspectiva inclusiva.
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:

“Trata-se de um estado de humor deprimido que causa uma tristeza profunda e falta de vontade de realizar as tarefas do dia a dia – dependendo da intensidade, a pessoa não consegue nem tomar banho ou até mesmo sair da cama. Pode trazer sintomas como emagrecimento ou ganho de peso, irritabilidade, insônia e dificuldade de se concentrar.
O transtorno mental apresentado é: 

Os grupos terapêuticos são vistos como um contexto privilegiado para o aprendizado do relacionamento humano. Os grupos facilitam a identificação, a revelação de particularidades e intimidades, o oferecimento de apoio ao semelhante, o desenvolvimento de um objetivo comum, e a resolução das dificuldades e dos desafios que se assemelham.
Esses grupos apresentam fatores terapêuticos grupais, entre outras: 

I. Instilação de esperança. II. Oferecimento de informação. III. Antropofobia. IV. Desenvolvimento de técnicas de socialização. V. Comportamento imitativo. VI. Reedição corretiva do grupo primário. VII. Coesão e aprendizagem interpessoal.

Estão CORRETOS:

Para todos os tipos de psicoterapia é necessário que haja motivação e capacidade de estabelecer um bom vínculo terapêutico. Destacam-se as principais indicações e contraindicações de cada modalidade psicoterápica psicodinâmica, considerando suas especificidades e características técnicas.

Quanto aos tipos de psicoterapia, analise os itens a seguir:

I. Psicoterapia de Apoio - Situações de crise agudas, dificuldades de ajustamento a situações de vida (adoecimento, perdas), redução ou eliminação de sintomas, restabelecimento de mecanismos/funcionamentos anteriores à crise.
II. Psicoterapia de Orientação Psicanalítica - Transtornos de personalidade (sem presença de comportamento destrutivo e antissocial) e conflitos neuróticos.
III. Psicanálise - Transtornos de personalidade, indivíduos com aspectos caracterológicos que não configuram um quadro psicopatológico, porém que a mudança traria qualidade de vida.

Está(ão) CORRETO(S):

O conceito das inteligências múltiplas foi criado pelo psicólogo Howard Gardner, na Universidade de Harvard no ano de 1983. Gardner concluiu que a inteligência humana é como um quebra-cabeça composto por oito peças, tendo todas elas o mesmo valor e importância. E essas inteligências são capacidades e habilidades que cada pessoa possui e desenvolve.
A inteligência que gostar de ler, escrever, tem boa memória, sabe debater e tem ótima verbalização, é denominada de:

Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM5, 2014), os Transtornos Específicos de Aprendizagem estão dentro de uma categoria mais geral, chamada Transtornos do Neurodesenvolvimento. Dentre os transtornos do neurodesenvolvimento estão o Transtorno do Espectro Autista, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, a Deficiência Intelectual e os Transtornos Específicos da Aprendizagem relacionados à leitura, escrita e matemática (dislexia, disortografia e discalculia). A dislexia é um transtorno de aprendizagem que se caracteriza por dificuldades na leitura, escrita e soletração. Não é uma doença, trata-se de um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. 
São sintomas da dislexia:

I. Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta, demandando muito esforço. A criança pode, por exemplo, ler palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta (ou lenta e hesitante); frequentemente, tenta adivinhar as palavras e tem dificuldade para soletrá-las.
II. Dificuldade para compreender o sentido do que é lido. Pode realizar leitura com precisão, porém não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido.
III. Dificuldade na ortografia, sendo identificado, por exemplo, adição, omissão ou substituição de vogais e/ou consoantes.
IV. Dificuldade com a expressão escrita, podendo ser identificados múltiplos erros de gramática ou pontuação nas frases; emprego ou organização inadequada de parágrafos; expressão escrita das ideias sem clareza.

Estão CORRETOS:

Para Vygotsky, o aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam. As formulações de Vygotsky permitem observar a existência de duas características diferentes na educação formal: a sistematização dos conhecimentos e a interação com os pares.

Nesse aspecto, um dos grandes legados de Vygotsky para a educação está na elaboração de desenvolvimentos dos conceitos que é possível concluir que a inserção social do sujeito, sua interação com o outro, interfere significativamente no desenvolvimento intelectual, o qual está estreitamente ligado à aprendizagem. São eles:

I. Zona de Desenvolvimento Real. II. Zona de Desenvolvimento Proximal. III. Zona de Desenvolvimento Potencial.

Está(ão) CORRETO(S):