Questões de Concurso Comentadas para amcevale - rn

Foram encontradas 811 questões

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Q2533392 Pedagogia
Do pondo de vista histórico, o Ensino Religioso no Brasil foi caracterizado por diferentes abordagens teórico-metodológicas, conforme explicita a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Nessa direção, o viés predominante foi o
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Q2533391 Pedagogia
A definição dos conteúdos do ensino religioso, conforme dispõe Artigo 33, § 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996, observa:
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Q2533390 Pedagogia
A regulamentação dos procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e o estabelecimento de normas para a habilitação e admissão dos professores são definidas pela LDB (Lei nº 9.394/1996), de acordo com o Artigo 33, § 1º da respectiva Lei, que atribui a responsabilidade 
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Q2533389 Pedagogia
O Ensino Religioso faz parte da formação básica, conforme dispõe o Art. 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996. Desse modo, constitui o rol de disciplinas regulares das escolas públicas de ensino fundamental. Entretanto: 
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Q2533348 História
Uma professora levou para a sala de aula a imagem, abaixo, contida em um livro didático produzido em 1942.
Imagem associada para resolução da questão

Considerando o documento apresentado e o conhecimento sobre o momento em que o livro de Alfredo Barroso foi produzido, a professora afirmou que a imagem e a legenda evidenciam que, no período,
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Q2533347 História

Segundo a professora Maria Helena Capelato,


Imagem associada para resolução da questão

CAPELATO, Maria Helena Rolim. Estado Novo: novas histórias. In: FREITAS, Marcos Cezar de. (org.). Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, 1998. p. 201.


A leitura desse fragmento textual permite a associação com a situação vivenciada pelo Brasil no período. Isso porque, no país a propaganda com inspiração nazista 

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Q2533346 História e Geografia de Estados e Municípios
Para analisar a modernidade brasileira, o professor leu em sala de aula o fragmento textual de Lima Barreto, reproduzido a seguir. 
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BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. Rio de Janeiro: MediaFashion, 2008. p. 103-105.
Esse fragmento textual expressa marcas da história do Rio de Janeiro, demonstrando que
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Q2533345 História
O professor leu com os alunos do 8º ano a reprodução da tela A Proclamação da Independência (1844), de François-René Moreaux, reproduzida abaixo, que está no Museu Imperial. 
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Disponível em: https://artsandculture.google.com/asset/proclama%C3%A7 %C3%A3o-daindeped%C3%AAncia/oQFygRmdUEGYfw?hl=PT-BR (acesso em 1 de dezembro de 2023)
A partir da leitura da obra, o professor concluiu que a tela mostra 
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Q2533344 História

No livro Raízes do Brasil, Sérgio Buarque de Holanda comparou as colonizações portuguesa e espanhola na América. Segundo o autor,


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HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. 26 Ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2004. p. 44. 


A partir do fragmento textual e do seu conhecimento sobre o tema, deve-se concluir que, na colonização da América,

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Q2533342 Atualidades
Em uma turma do 8º ano do ensino fundamental, o professor trabalhou o tema “Conflitos entre Oriente e Ocidente”, usando com os alunos o documento a seguir. 
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Disponível em: . Acesso em:<https://www.brasildefato.com.br/2021/02/18/israel-executa-apartheid-medico-ao-impedir-vacinacao-depalestinos-acusa-politico>. Acesso em: 12 dez. 2023.


Interpretando historicamente a imagem, o professor concluiu junto à turma que o conflito atual entre Israel e os povos palestinos se relaciona com o 
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Q2533341 História
Para trabalhar o papel dos Atos Institucionais durante o Regime Militar, um professor usou a seguinte reflexão: Imagem associada para resolução da questão
FICO, Carlos. História do Brasil contemporâneo: da morte de Vargas aos dias atuais. São Paulo: Contexto, 2015. p. 67. 
A partir do fragmento textual, o professor explicou aos alunos que o Ato institucional nº 5 foi 
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Q2533340 História
Com o intuito de estudar, em uma turma do 9º ano do ensino básico, as transformações no mundo do trabalho durante o século XX, uma professora usou os seguintes documentos: 
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Considerando esses dois documentos e as informações sobre o tema, a professora explicou que, durante o capitalismo industrial, a relação entre o capital e o trabalho caracterizou-se
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Q2533339 História
Uma professora do Ensino Fundamental II, ao discutir o trabalho no mundo feudal em uma turma do 9º ano, fez uma referência a ideia a seguir.
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PERNOUD, Régine. O mito da Idade Média. Portugal: Publicações Europa-América, 1977. p. 77-78.
Considerando esse fragmento textual, a professora explicou aos discentes que, no feudalismo,
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Q2533336 História
Um professor do 6º ano usou um mito construído pelo grupo indígena Kamaiurá, que hoje ocupa o Parque Indígena do Xingu. Segundo esse mito, a vida teve a seguinte origem:
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POPYGUA, Timóteo da Silva Verá Tupã. YVYRUPA: a Terra Uma Só. São Paulo: Hedra, 2016. p. 13-18
Ao ler esse mito, um dos alunos pediu ao professor que inventasse outro mito sobre a origem da sociedade em que eles viviam. O professor explicou que 
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Q2533227 Pedagogia
De acordo com a Resolução nº 07/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental em nove anos, avalie as afirmativas a seguir. 
I. O Ensino Fundamental, com duração de nove anos, abrange a população na faixa etária de 5 anos e 9 meses até aos 14 anos de idade. II. É obrigatória a matrícula, no Ensino Fundamental, de crianças com 6 anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. III. As crianças que completarem 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Infantil. IV. A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 800 horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 dias efetivos de trabalho escolar. V. A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para matrícula no Ensino Fundamental.
Das afirmativas, estão corretas as dos itens 
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Q2533226 Pedagogia
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, as quais favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares. Para garantir o desenvolvimento de competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de 
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Q2533224 Pedagogia
Numa determinada escola, a ação pedagógica tem como papel central preparar os estudantes intelectualmente e moralmente para o desempenho de papéis sociais, conforme as aptidões individuais. Nessa escola, a autoridade docente é predominante assim como os conteúdos de ensino são os conhecimentos e os valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados como verdades. Sendo assim, entende-se que a proposta político-pedagógica dessa escola está fundamentada na tendência
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Q2533223 Pedagogia
Segundo Moaci Alves Carneiro (2020), a ideia de educação democrática, inclusiva e com relevância social se contrapõe ao conceito de cultura escolar erudita, focalizando os campos da inter e multiculturalidade no caminho de competências. Destacam-se, nessas competências, os chamados conceitos pedagógicos de transposição didática, os quais consistem em 
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Q2533222 Pedagogia
A Inclusão Digital como um dos eixos estruturantes da Política Nacional de Educação Digital (PNED), deverá ser desenvolvido de acordo com estratégias prioritárias. Sendo assim, avalie as estratégias abaixo.
I. Promoção de competências digitais e informacionais por intermédio de ações que visem a sensibilizar os cidadãos brasileiros para a importância das competências especificamente digitais. II. Promoção de ferramentas on-line de autodiagnóstico de competências digitais, midiáticas e informacionais. III. Treinamento, especificamente, de competências digitais, incluídos os grupos de cidadãos mais vulneráveis. IV. Facilitação ao desenvolvimento e ao acesso a plataformas e repositórios de recursos digitais; V. Promoção de processos de certificação em competências digitais.
Das estratégias relacionadas, são prioritárias as dos itens
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Q2533221 Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente, é dever do Estado garantir educação digital em todas as instituições públicas de educação básica e superior, de forma adequada para o uso pedagógico. Nesse contexto, a Lei nº 14.533/2023, institui a Política Nacional de Educação Digital (PNED) articulada com programas, projetos e ações destinados à inovação e à tecnologia na educação que tenham apoio técnico ou financeiro do governo federal. São eixos estruturantes dessa política: 
Alternativas
Respostas
81: D
82: B
83: A
84: D
85: B
86: C
87: D
88: B
89: D
90: C
91: A
92: A
93: A
94: B
95: D
96: C
97: A
98: A
99: A
100: D