Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de mozarlândia - go

Fuso horário é a divisão da Terra em 24 áreas longitudinais, cada uma com um horário padrão distinto, estabelecida para organizar o tempo de acordo com a rotação terrestre. Cada fuso possui uma diferença de uma hora em relação ao fuso vizinho, com base no Meridiano de Greenwich (GMT). Embora o horário oficial do Brasil siga o fuso -3, que abrange a capital Brasília, quantos fusos horários existem no território brasileiro?

Considere as seguintes afirmativas, retiradas do site do Instituto Brasileiro de Florestas (IBF):

I. Está presente em apenas dois estados brasileiros: o Mato Grosso e o Mato Grosso do Sul.

II. A região é uma planície aluvial influenciada por rios que drenam a bacia do Alto Paraguai.

III. O clima é marcado pelas altas temperaturas, grande índice pluviométrico (chuvas e precipitações), um verão quente e chuvoso e um inverno frio e seco.

IV. O solo que se forma é utilizado como áreas de pastagens para o gado.

V. Uma característica interessante desse bioma é que muitas espécies ameaçadas persistem em populações avantajadas na região, como é o caso do tuiuiú. VI. As principais atividades econômicas são a pecuária, pesca e o turismo. Porém as maiores ameaças a este bioma são o desmatamento e o manejo inadequado de terras para agropecuária.

As características apresentadas anteriormente pertencem a qual bioma brasileiro?

 Em “As professoras conversaram sobre as avaliações finais”, a preposição “sobre” indica:

Complete a frase com o verbo em sua conjugação adequada e marque a alternativa correta.

"Eles ________ para o Rio de Janeiro na semana passada". 

 A divisão silábica da palavra "universidade" é:

O substantivo "filha" é classificado como:

Na frase "agora elas serão colegas de sala", qual é a função do advérbio "agora"?

Na frase “Mãe e filha estudam juntas”, qual relação a conjunção “e” estabelece entre os termos “Mãe” e “filha”? 

De acordo com o texto, qual motivo levou Kate, a filha, a realizar uma segunda graduação?

“É a sociedade e não a natureza a que deve figurar em primeiro lugar como fator determinante da conduta do homem”. Este aforismo é ilustrativo da concepção de aprendizagem e desenvolvimento:

Qual ramo da ciência da linguagem passou a orientar muitos(as) educadores(as) no ensino da Língua Portuguesa e se ergue sob três pilares: 1) o relativismo cultural; 2) a heterogeneidade inerente ao sistema (a língua); e 3) o foco no uso da língua, o que representa uma ruptura com os cânones linguísticos tradicionais?

À luz de uma das principais tendências pedagógicas brasileiras, o automatismo é de suma importância para o aprendizado. De acordo com Saviani (2008, p. 19) “é preciso entender que o automatismo é condição da liberdade e que não é possível, ser criativo sem dominar determinados mecanismos. Isso ocorre com o aprendizado nos mais diferentes níveis e com o exercício das atividades também as mais diferentes. Por isso, é possível afirmar que o aprendiz, no exercício daquela atividade que é objetivo da aprendizagem, nunca é livre. Quando ele for capaz de exercê-la livremente, nesse exato momento ele deixou de ser aprendiz”. Esta é uma das posições firmadas pela seguinte concepção didático-curricular: 

Defendeu Johann Heinrich Pestalozzi, ao falar do propósito de sua educação, que os alicerces de qualquer trabalho pedagógico que se queriam bem-sucedido são:

Desde o início do século XXI registra-se um recrudescido no movimento de migração de retorno no Brasil, que tem sido estimulado por medidas político-econômicas de investimento, em meio ao que se convencionou chamar de “guerra fiscal”. Qual região brasileira tem sido a principal a mais contemplada por tais movimentos de migração de retorno?

“Entre as décadas de 1940 e 1960, as expedições geográficas do IBGE contribuíram para afirmar o trabalho de campo como método de ensino e pesquisa de Geografia – sob influência de geógrafos franceses que participaram da institucionalização dos cursos universitários da área no Brasil, a exemplo de Pierre Deffontaines e Francis Ruellan. Nesse período, disseminadas principalmente a partir da Seção de Estudos do CNG [Conselho Nacional de Geografia], as expedições serviram como instrumento do Estado brasileiro voltado ao reconhecimento e integração do território nacional, consolidando o IBGE como centro produtor de análises voltadas ao planejamento territorial. As expedições geográficas simbolizaram, enfim, o papel do CNG como referência nacional na estruturação do campo profissional da Geografia no Brasil, motivo por que as décadas de 1940 e 1950 são consideradas a ‘época de ouro’ dos trabalhos geográficos de campo”. (IBGE, 2017, adaptado). Dentre as expedições geográficas supracitadas, qual delas conclui levantamentos cartográficos necessários à confecção de uma das folhas da Carta do Brasil ao Milionésimo? 

Que são terras devolutas? 

Existe uma ciência socioambiental de planejamento de assentamentos humanos autossustentáveis, que evoluem naturalmente relacionamentos dinâmicos e renováveis com o ambiente ao seu redor, que congrega o saber científico com o tradicional popular e visa a nossa permanência como espécie na Terra. Este é o conceito de:

De acordo com dados do Jornal da USP (2024), “enquanto 99,22% da água total do planeta está nos mares e geleiras e apenas 0,78% é destinado ao consumo humano, o Brasil detém aproximadamente 12% da água doce superficial disponível no planeta”. Destarte, o Brasil possui um dos maiores reservatórios de água doce do planeta, que abrange ainda outros três países: Argentina, Paraguai e Uruguai. Trata-se do sistema

Como é denominada a relação entre a quantidade de luz refletida pela superfície terrestre e a quantidade de luz recebida do Sol, afetando diretamente a temperatura de equilíbrio da Terra? 

As tendências pedagógicas da Educação Física refletem diferentes visões sobre o papel dessa disciplina na formação dos alunos. Desde abordagens voltadas para a saúde e disciplina até perspectivas críticas e emancipadoras, cada tendência traz implicações específicas para o planejamento e a prática das aulas. Qual tendência pedagógica da Educação Física se caracteriza pela valorização do movimento como uma forma de expressão e de desenvolvimento integral do aluno, promovendo a conscientização crítica sobre a sociedade?