Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT

Q1954896

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954896 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil pode ser compreendido no sentido de preparação e organização do espaço, dos materiais, das experiências e situações para a aprendizagem da criança. Sobre isso, pode-se depreender que:

A

nessa perspectiva de planejamento, o potencial da criança é paralisado

B

a ênfase do planejamento é colocada na criança singular, mas sem direitos

C

a criança é um sujeito pronto para receber o conhecimento pelo planejamento

D

o ponto final da aprendizagem infantil não é formulado de antemão

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Q1954895

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954895 Pedagogia

A interação social em diferentes situações é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens na Educação Infantil. Boas oportunidades de interações entre as crianças são:

A

conversas, brincadeiras ou aprendizagens orientadas que garantam a troca entre elas

B

situações em que haja eliminação dos conflitos, disputas e divergências entre elas

C

encontro com colegas de níveis de desenvolvimento e interesses semelhantes

D

atividades diversificadas realizadas individualmente

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Q1954894

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954894 Pedagogia

Creches e pré-escolas, como instituições educativas, possuem responsabilidade com o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A afirmativa que melhor aborda planejamento na Educação Infantil é:

A

O planejamento, na condição de registro, precisa apresentar, previamente, uma lista de conteúdos do que se pretende fazer em sala com as crianças.

B

O planejamento explicita uma visão de mundo, de criança, de conhecimento, de Educação Infantil e de processos educativos para crianças pequenas.

C

O planejamento educativo precisa ser assumido no cotidiano como um modo de garantir atividades a cada momento da jornada da criança na instituição.

D

O calendário com datas comemorativas possibilita trabalhar com o conhecimento histórico, ampliando o campo de conhecimento das crianças.

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Q1954893

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954893 Pedagogia

As interações sociais na Educação Infantil possuem papel significativo no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Nessa primeira etapa da Educação Básica:

A

as interações criança-criança são empobrecidas em conteúdos

B

o educador não pode descuidar da observação das interações que crianças- crianças estabelecem entre si

C

a organização dos espaços garante interações entre as crianças

D

as interações adulto-criança são as mais adequadas e necessárias na promoção do desenvolvimento infantil

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Q1954861

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |

Q1954861 Serviço Social

A questão social, inerente à sociedade de classes e a seus antagonismos, tem sua gênese indissociável:

A

do valor de uso

B

do serviço social

C

da ontologia do ser social

D

da emergência do trabalhador livre

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Q1954857

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |

Q1954857 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo determina que a previsão e a gestão das atividades a serem desenvolvidas pelo adolescente em cumprimento das medidas socioeducativas, em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, semiliberdade ou internação, devem constar no:

A

projeto político-pedagógico

B

plano individual de atendimento

C

programa municipal de inclusão

D

planejamento técnico institucional

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Q1954853

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |

Q1954853 Administração Geral

O planejamento é operacionalizado e materializado por meio de planos, programas e projetos vinculados a uma ou mais áreas, setores ou política. Pressupõe, por um lado, a racionalidade das ações e seus condicionantes, como prazos, recursos e equipes. Por outro lado, implica a tomada de decisões, lócus em que se evidencia a correlação de forças e de interesses distintos. Por essas características, o planejamento é um ato:

A

técnico e político

B

centralizado e político

C

verticalizado e técnico

D

centralizado e verticalizado

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Q1954852

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |

Q1954852 Administração Pública

Uma das conquistas na gestão das políticas públicas foi a descentralização das ações na sua formulação e implementação e, consequentemente, no compartilhamento de parcela do poder. Nessa perspectiva, configura-se como uma das estratégias privilegiadas:

A

a criação dos conselhos

B

a refilantropização

C

a adesão ao social-liberalismo

D

o programa compensatório

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Q1954842

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954842 Educação Física

O processo de ensino das habilidades do voleibol é variado. Contudo, Bojikian (2005) acredita ser primordial, para o ensino dessa prática esportiva, que o professor tenha:

A

domínio apenas das regras que estruturam as competições de voleibol

B

domínio do comportamento emocional dos jogadores de sua equipe

C

fundamentações embasadas apenas na sua experiência prática como treinador de equipes profissionais

D

fundamentações metodológicas e didáticas para o seu procedimento, pois isso garante um trabalho embasado cientificamente

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Q1954841

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954841 Educação Física

O treinamento defensivo é fundamental para uma equipe de Handebol. Ehret et al. (2008) destacam que a defesa ativa tem como objetivo:

A

apenas diminuir o espaço do ataque adversário

B

facilitar o comportamento do atacante, determinando as suas escolhas

C

não só perturbar o comportamento do atacante, mas também, de uma certa forma, determiná-lo

D

não só perturbar o comportamento do defensor, mas também, de certa forma, determiná-lo

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Q1954840

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954840 Educação Física

O processo de inclusão é um percurso complexo na Educação Física, porém fundamental para o desenvolvimento das pessoas. Assim, Fonseca e Ramos (2017) defendem que:

A

é fundamental pensar a inclusão no sentido de contemplar todas as pessoas, inclusive as com deficiência, mas não somente

B

é fundamental pensar a inclusão na direção de incluir apenas as pessoas com deficiência

C

a inclusão é um processo que deve ser pensado somente nos espaços das escolas, pois os demais ambientes públicos não são para todos

D

a inclusão é um processo natural, no qual o professor de Educação Física não precisa estudar para compreender o assunto

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Q1954839

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954839 Educação Física

No jogo cooperativo, o “facilitador” é a pessoa que coordena, que está à frente promovendo o jogo, pois sua tarefa é apenas facilitá-lo. Para Brown (1994 apud SOLER 2005), dentre outras possibilidades, o “facilitador” caracteriza-se por ser:

A

introspectivo, criativo, rígido, sensível e inconformado

B

comunicativo, criativo, alegre, sensível e paciente

C

comunicativo, estéril, alegre, pusilânime e paciente

D

comunicativo, pragmático, estéril, pusilânime e sensível

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Q1954838

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954838 Educação Física

Para a condução de um bom treinamento esportivo, é fundamental que o professor de Educação Física conheça a área do desenvolvimento motor. Nesse sentido, segundo Gallahue e Ozmun (2005), a fase de movimentos especializados possui três estágios. São eles:

A

estágio transitório; estágio de aplicação; estágio de utilização permanente

B

estágio reflexo, estágio maduro; estágio esportivo

C

estágio fundamental, estágio rudimentar; estágio especializado

D

estágio operatório formal, estágio operatório concreto; estágio final

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Q1954837

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954837 Educação Física

O treinamento físico possui variáveis como intensidade, frequência, duração e volume. Para Franchini e Vecchio (2008), o volume caracteriza-se como:

A

o número de vezes que o indivíduo realiza a atividade na semana

B

o tempo de estímulo em uma sessão de treinamento de resistência muscular

C

o produto da frequência e da duração em uma semana, mês ou ano, ou como produto da intensidade e da duração

D

um valor relativo, que representa o referencial máximo de desempenho fisiológico

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Q1954836

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954836 Educação Física

O jogo é um elemento fundamental no desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, Freire (1994) assinala que o jogo de construção estabelece:

A

uma espécie de transição entre o jogo cooperativo e o competitivo

B

uma relação entre o mundo do lazer e do trabalho

C

uma relação entre o esporte amador e o de alto rendimento

D

uma espécie de transição entre o jogo simbólico e o jogo social

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Q1954835

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954835 Educação Física

Brotto (2013), ao fazer a análise dos processos sociais que envolvem o jogo cooperativo e o jogo competitivo, estabelece algumas distinções entre eles. Com relação à cooperação, o autor apresenta as seguintes características sociais:

A

objetivos comuns, ações isoladas e benefícios para alguns

B

objetivos comuns, ações compartilhadas e benefícios para todos

C

objetivos comuns, ações simples e benefícios isolados

D

objetivos gerais, ações isoladas e benefícios para poucos

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Q1954834

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954834 Educação Física

Segundo Marcellino (2007), a sociedade capitalista entende o lazer como:

A

um momento de libertação

B

um momento de consumo

C

ato que contribui para o desenvolvimento omnilateral do ser humano

D

ato que fortalece os vínculos dos seres humanos com sua comunidade

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Q1954833

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954833 Educação Física

González et al. (2014) destacam que a saúde vai além do bem-estar físico e mental. Os autores apontam os seguintes aspectos determinantes para a saúde dos indivíduos:

A

físicos, bioquímicos, cognitivos e culturais

B

biológicos, físicos, terapêuticos e materiais

C

cognitivos, materiais, sociais e educacionais

D

biológicos, econômicos, históricos e sociais

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Q1954832

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954832 Educação Física

Na perspectiva das concepções abertas do ensino da Educação Física, Hildebrant (2011) destaca a relevância do diálogo para o processo de ensino-aprendizagem. Para o autor, o diálogo trata de:

A

transmitir saberes e conhecimentos; refletir sobre causas esportivas abrangentes, regras, descobertas e relações; solucionar problemas e conflitos; refletir sobre as ações passadas

B

compreender a necessidade do indivíduo de ser líder por meio do esporte; possibilitar-lhe um espaço de escuta; direcionar a sua voz para legitimar a sua liderança

C

aprofundar questões relevantes para o grupo; limitar vozes ativas para a melhor organização da aula; centralizar a comunicação no professor, por ser este o adulto do processo de ensino e aprendizagem

D

aproveitar as colocações e tomadas de decisões do grupo; interromper as reflexões que destoam da maioria para o melhor andamento da aula; selecionar as melhores opiniões para as aulas

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Q1954831

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor de Educação Física |

Q1954831 Educação Física

O índice de massa corporal (IMC) é um indicador importante para avaliar a composição corporal não apenas de grandes populações, mas também em espaços de promoção da saúde que carecem de instrumentos de maior precisão para a avaliação da composição corporal dos sujeitos. Se for preciso fazer o cálculo do IMC de uma pessoa ou grupo, deve-se utilizar a seguinte fórmula:

A

IMC = altura²(m) / peso(kg).

B

IMC = altura(cm) / peso(kg)

C

IMC = peso(kg) / altura(cm).

D

IMC = peso(kg) / altura²(m).

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