Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de congonhinhas - pr

A sala de recursos ___________ caracteriza-se como um espaço físico da escola dotado de mobiliários, materiais, recursos e equipamentos para a realização do atendimento educacional __________, visando possibilitar, aos alunos que necessitarem deste serviço de educação especial, o acompanhamento do _________ proposto pela escola, como também progredirem na vida escolar (MIRANDA, 2009).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Um bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade capaz de gerar um novo conhecimento. Nesse sentido, o conceito de zona de desenvolvimento proximal é definido como:
I. O ensino que se antecipa ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho. II. A distância que existe entre o desenvolvimento real de uma criança e o seu potencial de aprender. III. A capacidade de a criança desenvolver uma competência com o auxílio de um adulto. IV. O caminho que a criança executa e o que está próximo de realizar sozinha.
Quais estão corretas?

Vygotsky atribuiu um papel preponderante às relações sociais, por isso a corrente pedagógica originada de seu pensamento é denominada de socioconstrutivismo ou

Em seus estudos, Piaget chegou às seguintes conclusões:
I. O desenvolvimento das operações mentais é um processo que oscila entre o sujeito e o seu intelecto. II. O processo de construção de conhecimento e a estrutura lógica do indivíduo compõem a base da aprendizagem. III. A interação entre o organismo e o meio acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio.
Quais estão corretas?

Há crianças que chegam à escola já sabendo que a escrita serve para escrever coisas inteligentes, divertidas ou importantes. Essas são as que terminam de alfabetizar-se na escola, mas que começaram esse processo muito antes, através da possibilidade de entrar em contato, de interagir com a língua; e há outras crianças que necessitam da escola para apropriarem-se da:

Analise as ideias abaixo, que esquematizam algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Restituir à língua escrita o seu caráter de objeto social. ( ) Compreender que, desde a Pré-Escola, as crianças têm capacidade de produzir e interpretar escritas, dentro do seu nível de desenvolvimento. ( ) Permitir e estimular a criança para que interaja com a língua escrita, nos mais variados contextos. ( ) Realizar correção gráfica e ortográfica dos materiais do aluno, desde o início do processo de alfabetização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Enquanto o desenvolvimento da alfabetização ocorre em um ambiente social, as práticas sociais não são recebidas ____________ pelas crianças.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento do aluno. Sobre isso, associe a Coluna 1 à Coluna 2, relacionando as ideias de cada autor sobre o processo de construção de conhecimento pelo aluno.
Coluna 1 1. Jean Piaget. 2. Leon Vygotsky. 3. Emilia Ferreiro.
Coluna 2 ( ) Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. ( ) O conceito de zona do desenvolvimento proximal explica a influência entre aprendizagem e desenvolvimento. Durante o processo de ensino-aprendizagem, as potencialidades do indivíduo devem ser levadas em conta pelo professor. ( ) Em cada classe de alfabetização deve haver um “canto ou área de leitura" onde se encontrem não somente livros editados e bem ilustrados, mas qualquer material que contenha escrita.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os professores, sozinhos, não conseguem promover a inclusão por mais comprometidos que estejam, uma vez que:
I. A inclusão requer mudanças sistemáticas na maneira como as escolas são organizadas e administradas. II. A atuação das escolas está relacionada a determinadas variáveis, tais como: contexto cultural, valores da comunidade, expectativa dos pais e liderança escolar. III. Os alunos ‘normais’ estão nas escolas regulares, e os ‘excepcionais’ frequentam escolas de educação especial.
Quais estão corretas?

“(…) Para todos os professores, as primeiras reações ao anúncio de inclusão são de ______ e preocupação com a ideia de que possam lhes faltar as habilidades necessárias, o tempo, a experiência ou o conhecimento para incluir ‘essas crianças’, enquanto estão desenvolvendo o currículo básico essencial num padrão elevado com os outros alunos. Entretanto, à medida que eles incluem, eles descobrem que muitos dos seus medos não são ________, que muitas de suas estratégias usuais para um ensino eficaz funcionam tão bem com os novos como com os outros alunos e que os problemas e dificuldades podem ser resumidos em alguns, embora consideráveis, itens de capacitação. Bons professores reconhecem que as crianças têm ______ de aprendizagem diferentes e admitem a eficácia de se usar uma variedade de estilos para ________. Isso não tem a ver com grandes recursos ou megatecnologia, mas com o uso criativo e flexível do que se tem disponível, incluindo o próprio professor, bem como os outros alunos da turma e do resto da escola”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

O movimento pela educação inclusiva é uma ação voltada ao direito a aprender. A inclusão tem o objetivo de:
I. Matricular todas as crianças em escolas especializadas. II. Mudar as escolas para torná-las mais responsáveis às necessidades educacionais das crianças. III. Auxiliar os professores na promoção da aprendizagem das crianças que foram excluídas das escolas.
Quais estão corretos?

Segundo Mittler, alguns aspectos do modelo social de deficiência na criança são claramente relevantes, sobretudo para crianças cujas dificuldades nascem em grande medida como consequência de impedimentos significativos de órgãos sensoriais ou do sistema nervoso central. Porém, os impedimentos, mesmo que graves, de forma alguma explicam todas as suas dificuldades, e há muitas possibilidades para intervenções nos contextos em vários níveis. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação a esses níveis.
( ) Na criação familiar. ( ) No apoio dos colegas e amizades. ( ) No ensino. ( ) Nas atitudes positivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Hoffmann, existem orientações gerais para a construção de itens de um teste ou tarefa avaliativa. Assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses itens.

Segundo Vasconcellos, para a realização do Projeto Político-Pedagógico, deve-se considerar algumas questões essenciais para a sua elaboração, quais sejam:
I. O que deve ser ensinado? II. Como se dá o conhecimento? III. Até que ponto está se ensinando da forma adequada?
Quais estão corretas?

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o que segue, EXCETO pela alternativa:

O DSM-5 (APA, 2014) lista oito transtornos parafílicos que podem ser identificados por serem relativamente comuns em comparação com outros transtornos parafílicos, e alguns deles implicam ações para sua satisfação que, devido à característica nociva e ao dano potencial a outros, são classificadas como delitos criminais. Esses oito transtornos listados não esgotam a lista de possíveis transtornos parafílicos. Dentre as opções abaixo, assinale o transtorno que NÃO é caracterizado como parafilia.

Na Resolução nº 6/2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos e produzidos pelos psicólogos no exercício profissional, é referido que a confecção de um parecer psicológico deverá conter cinco itens obrigatórios, sendo eles:

Na nova classificação do DSM-5 (APA, 2014), qual o transtorno que se caracteriza por déficits em capacidades mentais genéricas, como raciocínio, solução de problemas, planejamento, pensamento abstrato, juízo, aprendizagem acadêmica e aprendizagem pela experiência?

Em relação à Resolução nº 11/2018, que dispõe sobre a regulamentação da prestação de serviços psicológicos realizados por meios de tecnologias da informação. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre as práticas autorizadas por essa resolução.
( ) Atendimentos psicológicos de diferentes tipos de maneira síncrona ou assíncrona. ( ) Utilização de testes psicológicos independentemente de parecer favorável do Sistema de Avaliação de Instrumentos Psicológicos. ( ) Supervisão técnica dos serviços prestados por psicólogos em diversos contextos de atuação. ( ) Processos de seleção de pessoal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O enfrentamento é um importante aspecto da saúde mental, especialmente na velhice (PAPALIA, 2006). Assinale abaixo a alternativa que descreve o conceito desse aspecto.