Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de curitiba - pr

A imagem, no ensino de Geografia, pode significar um poderoso recurso didático no processo de ensino-aprendizagem. Assim, a fim de potencializar os resultados de seu uso nas aulas da disciplina, deve-se considerá-la como:

1. um recurso que possibilite situações de ensino em que as pesquisas e métodos de investigação do geógrafo possam ser associados às necessidades específicas do ensino de Geografia.

2. uma complementação do texto ou recurso de onde é possível extrair informações e promover articulações com o conteúdo da escrita.

3. um recurso que ultrapasse a constatação daquilo que o professor trata oralmente ou do que é expresso na linguagem escrita, proporcionando o desenvolvimento do espírito crítico.

4. um meio didático facilitador para o entendimento de fatos da realidade imediata dos educandos e recurso para prender a atenção de alunos acostumados com a profusão de imagens e sons do mundo audiovisual.

Assinale a alternativa correta.

A respeito do livro didático e seu uso nas aulas de Geografia, assinale a alternativa correta.

A respeito do ensino da realidade social contemporânea através da Geografia Escolar, assinale a alternativa que guarda coerência com o pensamento do autor.

A respeito da proposta de ensino da Cartografia Escolar citada pela autora, assinale a alternativa correta.

O pensamento geográfico, que até então fora o de homens diretamente associados ao aparelho de Estado e ao exército, ocupados com uma prática política e militar, desdobra-se no século XIX e passa a fazer parte dos programas dos colégios e escolas primárias, atingindo todos os futuros cidadãos. Essa geografia culmina no nível superior com aqueles que têm por encargo a formação dos docentes (adaptado de Raquel M. F. do Amaral Pereira, Da geografia que se ensina à gênese da Geografia Moderna). A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

Um caso comumente vivido por professores de 6º ano na lida com conteúdos sobre as camadas da Terra diz respeito à seguinte situação: ao se solicitar que os alunos representem através de um esquema a estrutura do planeta, indicando a camada na qual a humanidade vive, não são poucas as crianças que apontam o manto, sob a alegação de que, caso fosse a crosta, “as pessoas cairiam da Terra...”. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Geografia, situações como a apontada permitem concluir que:

Consider the following idioms and their meanings. If the idiom and its meaning are equivalent mark T (true) in the parenthesis, if they are not, mark F (false).

( ) Hang in there = Don’t give up.

( ) Easy does it = Slow down.

( ) It´s not rocket science = Tell something briefly.

( ) That’s the last straw = My patience has run out.

( ) You can say that again = That’s true.

I agree. Mark the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.

Consider the following sentence:

Some schools use therapeutic strategies such as anger management, skill-building, empathy-building and self-esteem building to reach the bully.

Which expression CANNOT substitute “such as”?

Consider the following words/verbs:

1. Enable – 2. State – 3. Produce – 4. Employ – 5. Bury.

Mark the alternative in which the suffixes form correct NOUNS from the above verbs.

In relation to teaching methods and their characteristics, it is NOT CORRECT to say that:

On the basis of the theoretical-methodological fundamentals of teaching and learning English, it is correct to say:

A Constituição Federal de 1988, em seu Capítulo II, que dispõe sobre política urbana, definiu o conceito de função social da propriedade e determinou a obrigatoriedade de elaboração de planos diretores em municípios com população acima de 20 mil habitantes. Em 2001, foi aprovado o Estatuto da Cidade, instrumento regulatório da política urbana brasileira, que fez regulamentar os artigos 182 e 183 da Constituição Federal. Sobre as diretrizes gerais contidas no Estatuto da Cidade, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O Estatuto da Cidade aponta para a necessária legalização e urbanização das áreas ocupadas por populações de baixa renda mediante o estabelecimento de normas especiais de urbanização.

( ) O Estatuto da Cidade contempla o desenvolvimento das cidades, a distribuição espacial da população e as atividades econômicas do município e do território sob sua influência, mas não menciona o meio ambiente e o patrimônio cultural, artístico, paisagístico e arqueológico, por se tratar de áreas abrangidas em outro conjunto de leis.

( ) O Estatuto da Cidade aborda diretamente a integração e a complementaridade entre as atividades urbanas e rurais, tendo em vista o desenvolvimento socioeconômico do município e do território sob sua influência, o que supõe o uso do solo para agricultura urbana e periurbana.

( ) O Estatuto da Cidade prevê a ordenação e o controle do uso do solo, mas não aborda a edificação ou usos excessivos ou inadequados, análises que estariam sob o encargo das Câmaras Municipais de Vereadores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O paisagismo tem como base diferentes elementos, os quais evoluíram a partir das características de diferentes conceitos paisagísticos, partindo dos jardins da Antiguidade (egípcios, romanos, gregos e persas), da Idade Média (mouriscos, medievais e astecas) e do Renascentismo (italianos e franceses), até os dos pós-renascentistas ingleses e contemporâneos. Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas:

1. O estilo egípcio adotava como orientação os pontos cardeais e apresentava traçados geométricos e simétricos. As principais vegetações utilizadas eram papiro, palmeiras, lótus e pomares, como os de videira e laranja.

2. O estilo grego teve influência egípcia e, além de sua aplicação em jardins privados, inovou com áreas públicas.

3. O uso de vegetações do tipo coníferas, plátanos, frutíferas e hortas, a inclusão de esculturas vegetais e elementos arquitetônicos, como fontes e uso de escadas e esculturas, são características do estilo persa.

4. Uma das principais inovações proporcionadas pelo estilo romano foi a inclusão de flores perfumadas e passíveis de serem trocadas. Exemplo de plantas utilizadas neste estilo são roseiras, tulipas, lírios e jasmins.

Assinale a alternativa correta.

Considere o seguinte texto:

O controle de doenças de plantas é o mais importante objetivo prático da fitopatologia. Num esforço de sistematização dos métodos então conhecidos, Whetzel et al. (1925; 1929) agruparam 4 princípios biológicos gerais de controle. A __________ é a prevenção da entrada de um patógeno em uma área ainda não infestada. Depois que o patógeno foi introduzido, a __________ visa eliminar o patógeno dessa área. O princípio da __________ consiste na interposição de uma barreira protetora entre as partes suscetíveis da planta e o inóculo do patógeno, antes de ocorrer a deposição. O princípio da __________ consiste no desenvolvimento de plantas resistentes, por meios naturais ou artificiais. Além desses quatro princípios, com o tempo acrescentou-se o princípio da __________, que visa restabelecer a sanidade de uma planta com a qual o patógeno já estabelecera uma íntima relação parasitária. Esses princípios estão relacionados de uma forma lógica com o ciclo das relações patógeno-hospedeiro.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem no texto:

A química do solo estuda parâmetros relacionados à acidez, à formação de carga, à adsorção e à oxirredução, entre outros. Em relação à química do solo, considere as seguintes afirmativas:

1. A contribuição da matéria orgânica do solo para a troca catiônica do solo reside principalmente na carga negativa originada da dissociação do H dos grupos carboxila (R-COOH).

2. Esmectita, vermiculita e ilita, argilas predominantes na maioria dos solos brasileiros, são os principais minerais do solo que apresentam cargas permanentes (ou cargas dependentes do pH).

3. A ordem de afinidade dos íons com a superfície dos coloides do solo depende da valência e do raio não hidratado. Essa ordem é chamada de série litólica, seguindo esta ordem em termos de força: Al > Mg > K > NH4+ = Na > Ca.

4. A adsorção de P pelos coloides do solo é considerada específica (ou de esfera interna). Os óxidos de Fe e de Al são os principais componentes da fração coloidal responsável pela adsorção do P.

5. O amônio é o primeiro composto do solo a ser oxidado pelos microrganismos anaeróbicos após o desaparecimento do O2, num processo denominado desnitrificação.

Assinale a alternativa correta.

Para se trabalhar a teoria evolutiva mais aceita atualmente, podemos acionar vários exemplos práticos da dinâmica de populações, principalmente a partir de situações hipotéticas. Por exemplo, podemos considerar, junto aos estudantes, que numa área de floresta escura e úmida há populações de coleópteros claros e escuros. A população de indivíduos escuros é quase o dobro da população de indivíduos claros. Com base na teoria evolutiva mais aceita atualmente, assinale a alternativa correta.

Com relação à preocupação com a conservação do meio ambiente, presente nas diversas esferas sociais e, consequentemente, nos documentos que balizam a educação brasileira, assinale a alternativa correta.

O aumento do câncer de pele nas pessoas tem relação direta com o maior índice de radiação ultravioleta que atinge a superfície da Terra. Esse aumento tem relação direta com:

Nossos antepassados indígenas, desde os primórdios, estabeleceram unidades de tempo de acordo com os ciclos dos corpos celestes. Levando em consideração tal afirmação, que indica a importância da articulação entre conhecimentos científicos e saberes cotidianos, assinale a alternativa correta.

O debate sobre o Sol ou a Terra serem o centro do universo surgiu na Antiguidade, com a proposição de modelos. Ainda hoje, os preceitos desses modelos tendem a conflitar com os conhecimentos empíricos dos estudantes. Com relação ao assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O modelo geocêntrico foi defendido pelo filósofo e matemático Aristarco, no século III a.C.

( ) No modelo geocêntrico, a Terra é considerada o centro do universo, e no heliocêntrico, o Sol é considerado o centro do universo ou do sistema solar.

( ) Aristarco propôs um modelo em que a lua girava em torno da Terra, e a Terra girava em torno do sol.

( ) O filósofo grego Aristóteles defendia o modelo heliocêntrico, por volta do século IV a.C.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.