Pesquisas e estudos ao longo do tempo apresentam
várias contribuições que o lúdico pode propiciar ao
processo de ensino‐aprendizagem. Considerando
essa afirmativa, é incorreto afirmar que
Para a educação “deseja-se um profissional capaz de
pensar, planejar e executar o seu trabalho e não
apenas um sujeito habilidoso para executar o que
outros não concebem.” (LIBANEO, 1996) O autor
está falando do