Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Peabiru - PR

Q2395495

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395495 Psicologia

De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2022), ocorreu significativo aumento dos casos de ansiedade, sobretudo, após o período da pandemia da COVID-19, informando que, o primeiro ano da pandemia, a prevalência global de ansiedade e depressão aumentou em 25%. Os principais transtornos de ansiedade, de acordo com o DSM-5, incluem o Transtorno de Ansiedade de Separação, Fobia específica, Transtorno de Ansiedade Social, Transtorno de Pânico, Transtorno de Ansiedade Generalizada, Transtorno de Ansiedade Induzido por Substância/Medicamento, dentre outros. Sobre tais transtornos, é incorreto afirmar:

A

O transtorno de ansiedade de separação é caracterizado por medo ou ansiedades excessivas envolvendo a separação da pessoa com a qual tem-se o apego, desenvolvendo insônias, queixas somáticas (cefaleia, náuseas ou vômitos) entre outros sintomas, devido a preocupação e sofrimento com a possibilidade de afastamento ou perda da figura de apego.

B

Na fobia específica e no Transtorno de Ansiedade Social, o medo e a ansiedade são direcionados para as interações sociais, nessa condição há um medo irracional e acentuado em uma ou mais condições da vida social, pois a possibilidade de avaliações e julgamentos torna-se amedrontador.

C

O transtorno do pânico é caracterizado por crises de ansiedade recorrentes e inesperadas, por surtos abruptos de medo ou desconforto intenso e alcança seu pico em alguns minutos, são comuns os seguintes sintomas: coração acelerado, sudorese, tremores, entre outros.

D

No Transtorno de Ansiedade Generalizada, a ansiedade e preocupação excessivas (expectativa apreensiva), ocorrendo na maioria dos dias por pelo menos seis meses, com diversos eventos ou atividades, tais como desempenho escolar ou profissional, associados a inquietação, fatigabilidade, irritabilidade, dentre outros.

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Q2395494

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395494 Psicologia

A história moderna da psicopatologia oscila permanentemente entre um enfoque ontológico e um enfoque mecanicista. Sobre esse contexto, é correto afirmar:

A

A definição mais comumente aceita de saúde “estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença”, é enraíza nas bases utópicas da concepção ontológica.

B

A Antropologia e a Sociologia já enfatizaram as diversas concepções de saúde, culturalmente difundidas, enquanto a Psicologia nunca se apropriou desse conceito, de fato.

C

O que se fala contemporaneamente em saúde integral ou atenção integral à saúde se fundamenta na perspectiva ontológica, que questiona o ser em sua especificidade e mantém presente a discussão em torno do cuidado em saúde.

D

Na concepção mecânica, a doença é considerada como resultante de certas causas subjetiva, quantificáveis, mas, atualmente, difíceis de serem objetiváveis.

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Q2395493

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395493 Psicologia

A(O) Psicóloga(o) tem relevante papel na saúde pública, pois, além dos saberes e discursos sobre a necessidade de promoção da saúde e do empoderamento da comunidade, contribui na compreensão da realidade local, a partir das experiências e anseios da própria comunidade. Para tanto, a(o) psicóloga(o) deve ampliar suas formas de intervenção, dentre elas, a visita domiciliar, pois constitui um procedimento técnico-operativo:

A

Que favorece o conhecimento das reais condições de vida das famílias e populações residentes dos territórios e permite o contato com a rotina familiar, o conhecimento do dia a dia, dos costumes, crenças, determinantes sociais, culturais, entre outros aspectos.

B

Caracterizado pelo deslocamento da(o) profissional até o domicílio da pessoa usuária da política pública, com finalidades específicas, por exemplo, cadastro social e intervenções de curatela.

C

Vinculado ao processo de reconstrução da assistência em saúde mental a partir do processo de higienização social e desospitalização.

D

Que não permite que a família seja inserida no processo de tratamento, pois não comparece às unidades e serviços de atendimento da saúde pública.

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Q2395492

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395492 Psicologia

A Psicologia, como área de conhecimento das ciências humanas, precisou tencionar seus saberes para adentrar a área da saúde pública, pois nem sempre pertenceu a este campo, que, durante décadas, não esteve articulado à formação profissional da(o) psicóloga(o). Alguns acontecimentos contribuíram para a inserção da Psicologia na saúde pública:

I - Devido ao movimento de desospitalização e da expansão dos serviços de saúde mental.
II - Os serviços de saúde mental foram estendidos à rede básica de saúde, assim, percebeu-se uma maior inserção da Psicologia nessas unidades.
III - Com a implantação do SUS, passaram a ser preconizadas práticas multiprofissionais e interdisciplinares que favorecessem um trabalho mais articulado, considerando-se as dimensões do ser humano, tais como, biológica, social, cultural, psicológica, ética, política e outras.
IV - As mudanças nas bases de formações das(os) profissionais de Psicologia, atendendo as necessidades sociais da sociedade brasileira.

Das afirmativas de I a IV, estão corretas:

A

Apenas a afirmativa IV.

B

Apenas as afirmativas I e IV.

C

Apenas as afirmativas II e III.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q2395491

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395491 Psicologia

Numa leitura institucionalista, postula-se que há uma certa similitude entre a Psicologia, com suas teorias, práticas e efeitos, e a Assistência Social, enquanto uma instituição complexa, também produtora de realidade social. Sobre as interfaces da Psicologia e da Assistência Social, é correto afirmar:

A

O papel da Psicologia na Assistência Social é de psicologização da vida cotidiana, do que é eminentemente social, terapeutizando a vida social na direção da instauração e consolidação de uma cultura psicológica.

B

A relevância da Psicologia na Assistência Social é a instauração de uma clínica psicoterapêutica, num viés adaptativo, corretivo e vigilante.

C

A Psicologia na Assistência Social contribui para a produção social da cidadania, para a defesa de direitos e nas implicações ético-políticas do trabalho da(o) psicóloga(o), na compreensão de que o sofrimento psíquico advém de contextos subjetivos e também de atravessamentos outros, de cunho social, cultural, econômico, territorial e outros.

D

O trabalho da(o) psicóloga(o) numa unidade de Assistência Social deve prestar-se a um papel mistificador, psicologizando questões políticas, localizando-as em traços de personalidade e de interioridade psíquica.

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Q2395490

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395490 Psicologia

Os projetos de Psicologia Social Comunitária, em geral, focalizam dois processos psicossociais:

A

O território, com a inserção da Psicologia em lugares mais vulneráveis e sem infraestrutura, e o conceito de vulnerabilidade social e risco, categoria analítica da Psicologia Social Comunitária.

B

A instituição, com a Psicologia interpretando as condições pelas quais a população tem acesso aos serviços e políticas, e os direitos, como obrigação do Estado aos cidadãos.

C

A história, recuperando as condições que contribuíram para o aparecimento das desigualdades e opressões, e a prática da Psicologia inserida na e para a comunidade.

D

A consciência, enfatizando predominantemente, o desvelamento, para o sujeito, dos determinantes de suas de suas condições de vida, e a cultura, que descreve as práticas específicas de determinadas populações e dos significados compartilhados pelos membros do grupo.

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Q2395489

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395489 Psicologia

Sobre o Pensamento Decolonial e suas contribuições na construção de uma Psicologia Brasileira, é correto afirmar:

A

Os estudos das identidades das pessoas historicamente em posições de desigualdades e opressões sobressai às compreensões das subjetividades no projeto de civilização denominada ocidental.

B

Ocorre uma crítica à modernidade e ao eurocentrismo, como visão de mundo, de história e de ser humano contada como modelos vencedores e ideais, abrindo a perspectiva para falar a partir das pessoas em posições periféricas e historicamente de desigualdades sociais, econômicas, culturais, dentre outras.

C

Observa-se uma lacuna num modo particular de fazer crítica em psicologia e o pensamento colonial tem buscado se contrapor a isso, ao tomar o psicológico como uma estratégia potente de análise política.

D

Relativiza os argumentos tradicionais sobre a concepção de modernidade e de sujeito a partir do confronto com o paradigma de análise que se refere àquele da alteridade, do outro não europeu, do outro não branco, não civilizado, sem ferir a Psicologia neutra, como verdade absoluta.

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Q2395488

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395488 Psicologia

A infância, de acordo com a Psicologia Fenomenológica-Existencial inspirada na filosofia da existência de Søren Kierkegaard e na ontologia fundamental de Martin Heidegger, é considerada como:

A

Uma etapa evolutiva do desenvolvimento, onde sobressai o caráter espiritual, temporal e finito do ser infantil.

B

Uma temporada da vida, cujo relevo recai nos aspectos psicomotores, por meio de uma organicidade corporal.

C

Qualquer outra etapa da vida, que deve ser compreendida como uma existência marcada pelo caráter de indeterminação e de poder-ser em abertura, portanto, pensa a criança de modo a não privilegiar nenhum âmbito, seja biológico, ambiental ou psíquico.

D

Uma etapa evolutiva cujo elemento universal é biológico, científico e natural, assim, a criança é tomada, a priori, em seu processo de desenvolvimento psicomotor, corpóreo e psíquico, até chegar a sua consumação, que é a vida adulta.

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Q2395487

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Psicólogo |

Q2395487 Psicologia

Sobre o desenvolvimento infantil, considere a sentenças abaixo de I a V:

I - Em algumas teorias clássicas advindas da Psicologia do Desenvolvimento, a ênfase dos estudos recai no paralelismo entre o desenvolvimento biológico e o psíquico.
II - Nos estudos de Sigmund Freud, Melanie Klein, Donald Winnicott, dentre outros, a prevalência é nas contribuições da hereditariedade para compreender as influências do meio sobre o desenvolvimento.
III - Nos casos de behavioristas, tais como John Watson, ou dos cognitivistas comportamentais, como Judith Beck, a importância se dirige à influência do psiquismo sobre a formação do comportamento infantil.
IV - A psicologia do desenvolvimento em uma concepção mecanicista é encontrada em Ivan Pavlov.
V - A concepção idealista atem-se à noção de personalidade e o desenvolvimento desta é tido como algo que acontece linearmente, da criança ao adulto.

Das sentenças citadas, estão corretas:

A

Apenas as afirmativas I, IV e V.

B

Apenas as afirmativas I, III, IV e V.

C

Apenas as afirmativas I, II e IV.

D

Apenas as afirmativas II, III, IV e V.

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Q2395481

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395481 Pedagogia

O pedagogo social atua mediante uma posição político-pedagógica, devendo estar direcionado ao indivíduo para o atendimento e as necessidades sociais, de acordo com a realidade, dos problemas de uma sociedade cuja situação é vulnerável ou de riscos. Por vulnerabilidade social, entende-se:

A

um conjunto de características, de recursos materiais ou simbólicos e de habilidades inerentes a indivíduos ou grupos, que podem ser insuficientes ou inadequados para o aproveitamento das oportunidades disponíveis na sociedade.

B

indivíduos que vivem em moradias precárias, longe dos centros urbanos, de difícil acesso e carecem de assistência social ou recebem uma assistência incompleta.

C

pessoas e/ou comunidades que vivem numa situação de extrema pobreza, quer seja por motivos sociais, económicos, ambientais ou outros - e por isso passam mais necessidades que outras na sociedade.

D

uma pessoa frágil e incapaz por motivos de saúde. O termo é geralmente atribuído a mulheres, crianças e idosos, que possuem maior fragilidade nesse aspecto, perante outros grupos da sociedade.

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Q2395480

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395480 Pedagogia

O pedagogo social é compreendido como o profissional preparado para a atuação direta com pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade social. Segundo Cofferri e Nogaro (2010, p. 12) “mais do que ensinar conteúdos, sua prática torna-se significativa ao tentar, junto à comunidade e aos indivíduos, ajudá-los a pensar sua condição pessoal e a social e a transformar sua vida e a vida de sua comunidade”. A atuação desse profissional se dá sob a perspectiva da educação:

A

acadêmica.

B

não formal.

C

doméstica.

D

formal.

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Q2395479

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395479 Serviço Social

O trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva das famílias, prevenir a ruptura dos seus vínculos, promover seu acesso e usufruto de direitos e contribuir na melhoria de sua qualidade de vida, que prevê o desenvolvimento de potencialidades e aquisições das famílias e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, por meio de ações de caráter preventivo, protetivo e proativo e que se utiliza também de ações nas áreas culturais para o cumprimento de seus objetivos, de modo a ampliar universo informacional e proporcionar novas vivências às famílias usuárias do serviço, não possuindo caráter terapêutico, pela Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, é chamado de:

A

Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família.

B

Serviço Especializado em Abordagem Social.

C

Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida.

D

Serviço Especializado para Pessoas em Situação de Rua.

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Q2395478

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395478 Pedagogia

As escolas e instituições de educação profissional, de acordo com o Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, oferecerão, se necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da pessoa portadora de deficiência. Esses serviços são:

I - adaptação dos recursos instrucionais: material pedagógico, equipamento e currículo.
II - capacitação dos recursos humanos: professores, instrutores e profissionais especializados.
III - adequação dos recursos físicos: eliminação de barreiras arquitetônicas, ambientais e de comunicação.

Estão corretos os itens contidos em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

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Q2395475

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395475 Pedagogia

Leia o excerto, abaixo:

“Um dos desafios a serem enfrentados, ao se propor a construção de uma política nacional para inclusão social da população em situação de rua, está em sua própria conceituação. A diversidade de grupos e distintas localizações, a heterogeneidade desta população e das condições em que se encontra (como por exemplo, a existência de pessoas que não têm endereço fixo e de pessoas que possuem endereço, porém permanecem a maior parte do tempo nos logradouros públicos (Ferreira, 2005) tornam difíceis sua caracterização unívoca e imediata.” (BRASIL, 2008, p.08)
O termo apropriado para se referir às pessoas nesta condição é “pessoas em situação de rua” porque:

A

são pessoas que têm vícios como alcoolismo e uso de drogas que os mantém sem acesso à higiene e roupas adequadas impossibilitando que familiares cuidem deles.

B

sugere que a situação de rua é uma característica inerente à pessoa, implica que a pessoa dorme, todas as noites, nas vias públicas e é uma situação muito difícil de ser modificada.

C

traz a ideia de morada, sendo que a rua é casa delas. Como habitam a rua, a situação de rua deve ser encarada como permanente.

D

estar na rua não é uma condição definitiva, é temporária e pode mudar caso a pessoa tenha acesso a políticas públicas de moradia e em outras áreas, como emprego e saúde.

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Q2395474

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395474 Pedagogia

Leia os casos, abaixo:

I - Simone, de 17 anos, trabalha no contraturno da escola, como babá numa casa de família.
II - Marcos, de 16 anos, morador ribeirinho, trabalha nos manguezais e lamaçais, antes de ir para a escola no período matutino.
III - Janaína, de 16 anos, trabalha como auxiliar técnico/administrativo (Jovem Aprendiz) na Unidade de Serviço do Sesc-SP.
IV - Antônio, 14 anos, trabalha de auxiliar têxtil, em empresa de fabricação de colchões.

De acordo com o Plano Nacional de Prevenção e Erradicação ao Trabalho Infantil, são considerados casos de trabalho infantil:

A

IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2395471

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395471 Pedagogia

Texto associado

Ana, mãe de André de 6 anos, separou-se do pai do menino e passou a se relacionar com outro homem. Após o início dessa relação, Ana passou a humilhar o menino, xingá-lo e ridicularizá-lo, desconsiderando a expressão de tristeza dele. Além disso, passou a isolá-lo das outras crianças, impedindo a participação nas brincadeiras e, dos parentes do pai, dificultando visitas e aproximações, sempre alegando cuidado e proteção de más influências.

Incorrendo nesse tipo de tratamento ao filho, sem prejuízo de outras sanções cabíveis ou providências legais, uma das medidas a que Ana estará sujeita é:

A

encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família.

B

internação psiquiátrica.

C

multa de um salário-mínimo mensal.

D

encaminhamento a ministrar cursos e programas de orientação.

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Q2395470

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395470 Pedagogia

Texto associado

Ana, mãe de André de 6 anos, separou-se do pai do menino e passou a se relacionar com outro homem. Após o início dessa relação, Ana passou a humilhar o menino, xingá-lo e ridicularizá-lo, desconsiderando a expressão de tristeza dele. Além disso, passou a isolá-lo das outras crianças, impedindo a participação nas brincadeiras e, dos parentes do pai, dificultando visitas e aproximações, sempre alegando cuidado e proteção de más influências.

Segundo a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, esse tratamento de Ana para com o filho pode ser considerado como:

A

acolhedor e protetor.

B

zeloso e disciplinador.

C

cruel ou degradante.

D

corretivo e receptivo.

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Q2395469

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395469 Pedagogia

Leia a idade dos estudantes abaixo:
• Miguel – 7 anos. • Beatriz – 10 anos. • Ana – 11 anos. • Gael – 13 anos. • Vinicius – 15 anos.
Segundo a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, consideram-se adolescentes:

A

Ana e Gael.

B

Gael e Vinicius.

C

Ana, Gael e Vinicius.

D

Beatriz, Ana, Gael e Vinicius.

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Q2395468

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395468 Serviço Social

Ao pedagogo é importante ter conhecimento acerca do benefício de prestação continuada, previsto na Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que estabelece a garantia de um salário-mínimo mensal à pessoa com deficiência que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção nem de tê-la provida por sua família, a fim de orientar possíveis casos entre seus alunos. Atendidos os critérios de elegibilidade definidos na lei, terão direito ao benefício financeiro a pessoa com deficiência:

A

com renda familiar individual superior a um quarto do salário-mínimo.

B

com renda familiar mensal per capita superior a metade do salário-mínimo.

C

com renda familiar mensal per capita igual ou inferior a um quarto do salário-mínimo.

D

com renda familiar mensal per capita igual ou inferior a um quarto do salário bruto total da família.

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Q2395467

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Peabiru - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Pedagogo |

Q2395467 Serviço Social

Ao estudar para um certame para o cargo de pedagogo, quatro candidatos discutiam sobre os objetivos da assistência social. Para eles, a assistência social objetiva a proteção social, garantindo a vida, a redução de danos e a prevenção de riscos, especialmente:

• Mércia: protegendo família, maternidade, infância adolescência e velhice.
• Flávia: amparando todas e quaisquer crianças e adolescentes, somente.
• Felipe: cuidando da reabilitação das pessoas com deficiência, apenas.
• João: garantindo um salário-mínimo de benefício mensal à pessoa com deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover a própria manutenção ou de tê-la provida por sua família.

Segundo a previsão contida no artigo 2º, da Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993 que dispõe sobre a organização da Assistência Social, estão corretos:

A

Mércia, apenas.

B

Flávia e Felipe.

C

Mércia e João.

D

Flávia, Felipe e João.

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