Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de gramado - rs

Levando em conta os critérios diagnósticos do DSM-V (American Psychiatric Association, 2014) para Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), analise as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Para a classificação do TDAH, é necessário a presença de vários sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade antes dos 12 anos de idade. ( ) Se o indivíduo frequentemente fala demais, isso deve ser classificado como um sintoma de desatenção. ( ) Se o indivíduo com frequência é facilmente distraído por estímulos externos, isso deve ser classificado como um sintoma de hiperatividade e impulsividade. ( ) A gravidade do TDAH deve ser especificada como moderada se sintomas ou prejuízo funcional entre “leve” e “grave” estão presentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Levando em conta os critérios diagnósticos do DSM-V (American Psychiatric Association, 2014) para Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, o início dos sintomas ocorre:

As seguintes alternativas são variáveis avaliadas pelo teste de Wartegg, segundo Alves (VILLEMOR-AMARAL; WERLANG, 2008), EXCETO:

As seguintes alternativas são critérios diagnósticos do DSM-V (American Psychiatric Association, 2014) para Transtorno do Espectro Autista, EXCETO:

Qual dos testes abaixo é apontado por Kernberg (2008) como indicador de índices de desorganização do pensamento na avaliação dos transtornos de personalidade?

Quanto à avaliação das possíveis fontes de erros em escores de testes e dos procedimentos recomendados para evitálos, segundo Urbina (2007), analise as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Se a avaliação de um teste envolve julgamentos subjetivos, a fidedignidade do avaliador não precisa ser considerada. ( ) Se um teste vai ser usado para avaliar mudanças ao longo do tempo, como uma possível melhora resultante de uma intervenção terapêutica, a estimativa de erro de amostragem de tempo – bem como de possíveis efeitos da prática – nos escores dos instrumentos sob consideração é essencial. ( ) Se existe a possibilidade de que uma pessoa tenha que ser retestada em um momento posterior para confirmar ou ratificar achados prévios, a disponibilidade de uma forma alternativa de teste, com alto escore de fidedignidade de forma alternativa com intervalo, seria altamente desejável. ( ) Se são desejadas homogeneidade e consistência ao longo de todo o teste, deve- se buscar um coeficiente alfa ou K-R-20 baixo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Sternberg (2010), a capacidade do indivíduo de prestar atenção em um campo de estimulação por um período prolongado, durante o qual busca detectar o surgimento de um determinado estímulo-alvo de interesse, denomina-se:

De acordo com os aspectos neuropsicológicos do autismo referidos por Fuentes (2008), analise as seguintes afirmações: I. A teoria da mente é uma das mais comuns splinter skills de indivíduos autistas. II. Autistas com baixo escore de QI global apresentam resultados significativamente menores no QI verbal em relação ao QI execução. III. Autistas com resultados mais altos na escala global de QI não apresentam uma grande discrepância entre QI verbal e QI execução.
Quais estão corretas?

A partir da descrição de Frankl (1991) sobre a psicoterapia em depressões endógenas, analise as afirmações abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Na depressão endógena, a tensão entre ser e dever, tão característica do homem, não é sentida e vivenciada. ( ) A depressão endógena pode ser considerada como “baixa organísmica”. ( ) Quando a depressão endógena diminui, isto é, quando a inibição psicomotora regride, o perigo de suicídio diminui. ( ) Os pacientes endógenos-depressivos têm uma acentuada tendência à dissimulação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para responder à questão 20, considere à Figura abaixo:
Figura 4 – Informações extraídas de um documento do Microsoft Word 2007 em processo de edição
Que recurso foi utilizado para mostrar as informações exibidas acima?

Para responder à questão, considere a Figura abaixo:
Figura 3 – Visão parcial de uma planilha do programa Microsoft Excel 2007
Considere que o usuário digitou, na célula B4, =MÉDIA(B2:D2) e, logo após, pressionou a tecla Enter. Qual o conteúdo da célula B4 após essa sequência de ações?

Para responder à questão, considere a Figura abaixo:
Figura 2 – Visão parcial da tela principal do Microsoft Excel 2007
Presuma que o usuário digitou, na célula C3, “ESTUDAR É PRECISO”, e no endereço, de célula C6, a função =DIREITA(C3;4) e, logo após, pressionou a tecla Enter, conforme Figura 2. Após essas ações, o que ficará gravado na célula C6?

Analise as seguintes assertivas:
I. Corresponde a um vínculo entre planilhas diferentes de uma mesma Pasta de trabalho, no programa Microsoft Excel 2007, a seguinte grafia: =A1?Plan1+B1?Plan2. II. Através da Central de Ações (Painel de Controle) do programa Microsoft Windows 7 Professional, visualizamos as opções: Exibir atualizações instaladas, Permitir acesso remoto e Gerenciador de dispositivos. III. Uma das formas de utilizar a Área de Transferência, no programa Microsoft Word 2007, é o recurso Colar.
Quais estão corretas?

O ícone (Botão Office), do programa Microsoft Word 2007, ao ser acionado, mostra uma lista de opções. Assinale a alternativa que NÃO se encontra nessa mesma lista.

Analise as seguintes assertivas: I. O Índice de Experiência do programa Microsoft Windows 7 mede a capacidade de configuração de hardware e software do computador e expressa essa medida como um número denominado pontuação básica. Uma pontuação básica mais alta significa geralmente que o computador terá um desempenho melhor e mais rápido do que um computador com uma pontuação básica mais baixa ao executar tarefas mais avançadas e intensivas em recursos. II. O Gerenciador de Credenciais permite armazenar credenciais, como nomes de usuário e senhas utilizadas para fazer logon em sites ou em outros computadores da rede. Com o armazenamento de credenciais, o programa Microsoft Windows 7 pode fazer logon automaticamente em sites ou em outros computadores. III. O ícone , localizado no Grupo Ilustrações do programa Microsoft Word 2007, permite criar um indicador para atribuir um nome a um ponto específico em um documento, podendo criar hiperlinks que saltam diretamente para um local indicado.
Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere a Figura abaixo:

Figura 1 – Visão parcial da tela principal do Microsoft Excel 2007
Com base na Figura 1 e no uso prático do referido programa, analise as afirmações abaixo: I. Ao darmos um clique diretamente no ícone , localizado no Grupo Edição, os seguintes valores ficarão nos respectivos endereços de células: C7=38, D7=86, E7=89 e F7=121. II. O ícone , chamado de Formato numérico: Porcentagem, possui a função de dividir um valor por cem e acrescentar o símbolo da porcentagem. III. O botão , chamado de Criação de função, permite ao usuário personalizar uma função.
Quais estão corretas?

Sempre que é iniciada a digitação de um documento no programa Microsoft Word 2007, aparece, por padrão, uma aparência básica de um documento chamado de Estilo, que corresponde a uma determinada fonte, tamanho, alinhamento, cor da fonte, entre outras informações. Assinale a alternativa que representa o nome do Estilo que aparece por padrão.

Analise as seguintes afirmações em relação ao programa Microsoft Excel 2007
I. A tecla de atalho Ctrl+G exibe a caixa de diálogo Ir para. II. A tecla Ctrl+K exibe a caixa de diálogo Formatar células. III. Não existe o recurso Congelar Painéis, que é utilizado para manter as linhas e as colunas visíveis enquanto se rola pelo resto da planilha (com base na seleção atual). Quais estão corretas?

Na atualidade, é comum ouvirmos e assistirmos discurso e políticas públicas valorizando o negro, como forma de reparação histórica. O próprio conceito de negro e raça na atualidade tem relação com a construção “simbólica” dos termos. Sobre esse assunto, Gaspar (2005), na revista Ciências e Letras, faz uma abordagem mostrando “as ciladas do negro hoje”. Portanto, analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, levando em consideração o pensamento do autor sobre o assunto.
( ) O autor aponta certa dificuldade histórica para explicitar o conceito de raça, uma vez que cientificamente não é possível apropriar-se do termo via estudo, como também, se o fizer, certamente será impreciso. ( ) A criação do termo africano historicamente carrega em si uma dose de intencionalidade, ou seja, separar os povos civilizados dos não civilizados. Assim, também o termo negro tem a ver com primitivo, inferior. Esses conceitos foram fomentados principalmente pelos colonizadores Europeus. ( ) A própria associação de africano ao negro, constituiu “uma marca”, tornando o negro igual ao africano, um adjetivo que codifica o negro como sujeito de pele escura, ou seja, a cor do corpo determina a raça. Essa construção conceitual é chamada de “homogeneização do negro”. ( ) Gaspar, no seu artigo, tem como intenção abordar a situação do sujeito, negro, a construção historiográfica do termo africano, desmistificando as compreensões estereotipadas que construímos sobre os Europeus, dos colonizadores, pois, segundo sua visão, a responsabilidade é mais política, historiográfica, regional e etnocêntrica do que continental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental de História fazem um alerta aos professores quanto à escolha dos conteúdos. Segundo o documento, os conteúdos devem “expressar três grandes orientações”. Analise as assertivas abaixo identificando as características que contemplam essas orientações: I. Auxiliar o ordenamento, a elaboração intelectual e manifestações artísticas sociais e linguísticas aos educandos. II. Proporcionar a compreensão da história coletiva, destemperando a integração, as relações históricas particulares e universais. III. Conceder ciência de diversas comunidades historicamente organizadas pela via da aprendizagem, valorizando as diversas “temporalidades”. IV. Contribuir para a formação pessoal com ênfase nos mecanismos paradidáticos, que fomenta exclusivamente a formação de técnico profissional para o mundo do trabalho. V. Fornecer entendimento da relação histórica, o encontro e a integração entre história coletiva e individual.
Quais estão INCORRETAS?