Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de nova roma do sul - rs

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular, o ensino das Artes Visuais no Ensino Fundamental deve possibilitar aos alunos:

I. Exploração de múltiplas culturas visuais, o diálogo com as diferenças e o conhecimento de outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e criar novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas ou simbólicas.

II. Desenvolvimento das competências relacionadas à expressão visual, por meio da aprendizagem de técnicas artísticas, propiciando experiências de distanciamento das vivenciadas na Educação Infantil.

III. Contato com produções culturais reproduzidas pelas instituições públicas e legitimadas pela mídia, por meio de eventos específicos organizados pelos professores para a prática artística.

Está(ão) CORRETO(S):

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, sem prescindir da _____________ marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área.

O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende do entendimento sobre o nível de evolução conceitual da criança. A aquisição do sistema de escrita é dividida em quatro níveis: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. No nível alfabético, pode-se considerar que a criança:

A prática da avaliação da aprendizagem, em seu sentido pleno, só será possível na medida em que estiver efetivamente interessada na aprendizagem do educando. Dessa forma, a avaliação diagnóstica tem como função:

Aprender operações matemáticas, como subtração e adição, mostra às crianças que trabalhar com números é uma habilidade útil e cotidiana. As crianças adquirem habilidades em cálculo por meio de um entendimento básico de:

A literatura infantil contribui para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da descoberta do mundo imaginário. Sobre a leitura de histórias em voz alta para crianças pequenas, é possível inferir que:

I. Contribui para a formação de um ritmo de leitura mais homogêneo, proporcionando que as crianças possam ir compreendendo as diferenças entre a aprendizagem da escrita e da leitura, já que a aprendizagem da leitura é mais lenta.

II. Interfere no desenvolvimento dos aspectos linguísticos, pois influencia a capacidade da criança em diferenciar os aspectos simbólicos presentes na linguagem escrita e oral.

III. Auxilia a compreensão das funções e da estrutura da linguagem escrita e pode vir a ser uma ponte entre a linguagem oral e a linguagem escrita.

Está(ão) CORRETO(S):

Diferentes formas de expressão como desenho, pintura, dança, canto e teatro encontram-se presentes nos espaços escolares, nas casas e nos demais espaços frequentados pelas crianças. Sobre o desenho como ferramenta pedagógica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É uma forma de expressão de como a criança vê o mundo e suas particularidades.

( ) Compõe um espaço artístico, em conjunto com a dança, o teatro e a música, dentro da disciplina de artes visuais. Através de exercícios técnicos de repetição e observação, contribui com a formação artístico-cultural das crianças pequenas.

( ) São simples expressões e instrumentos simbólicos utilizados pelo professor para iniciar assuntos mais complexos e pertinentes, entre outras práticas tão comuns nos primeiros anos de escolaridade.

Em conformidade com as diretrizes da Lei nº 13.005/2014, a meta 5 do Plano Nacional de Educação prevê que todas as crianças sejam alfabetizadas, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental. Entre as estratégias que devem ser adotadas estão:

I. Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, independentemente de suas especificidades, e no caso específico das crianças surdas, a alfabetização deve acontecer somente em LIBRAS, valorizando essa modalidade linguística.

II. Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os sistemas de ensino e as escolas a criarem os respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

III. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos alunos, consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

Estão CORRETOS:

A instituição escolar caracteriza-se como uma unidade funcional de planejamento, execução e avaliação. Pensar em educação de qualidade implica pensar em democratização dos espaços educativos e reconhecer os erros institucionais. Sendo assim, a avaliação institucional implica:

Sobre a Escola Construtivista, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O papel da Escola Construtivista é ensinar os conteúdos orientados para a formação do cidadão participativo e crítico.

( ) Os conteúdos de ensino são universais e de diversas culturas, tempos e lugares, permanentemente reavaliados em face à realidade social.

( ) O professor é uma autoridade, realizando aulas expositivas, provas sem consulta, sem observar os conhecimentos prévios dos alunos.

Na teoria piagetiana, o brincar representa uma fase no desenvolvimento da inteligência, marcada pelo domínio da assimilação sobre a acomodação, tendo como função consolidar a experiência passada. A criança chega até a acomodação por meio de um processo de:

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a concepção de educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, no contexto da estrutura federativa brasileira, em que convivem sistemas educacionais autônomos, para assegurar efetividade ao projeto da educação nacional. Essa institucionalização é possibilitada por um Sistema Nacional de Educação, e o que caracteriza um sistema é:

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, analisar a sentença abaixo:

O projeto político-pedagógico do Ensino Fundamental e o regimento escolar devem considerar o aluno como centro do planejamento curricular, como sujeito que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia, produzindo cultura e construindo sua identidade pessoal e social (1ª parte). O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino (2ª parte).

A sentença está:

Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, pode ter obstruída sua participação plena e efetiva na sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas. Tal conceito está expresso no art. 1º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovado pela Assembleia Geral da ONU, em 2006. Considerando o conteúdo expresso da Lei nº 13.146/2015 que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo a Lei nº 9.394/1996 — LDB, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

II. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. III. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

Está(ão) CORRETO(S):

Para crianças menores de dois anos, sobre os cuidados com relação à alimentação, é indicado:

I. Oferecer alimentos ultraprocessados a partir dos seis meses de idade.

II. Oferecer sucos industrializados ao invés de água e refrigerantes.

III. Proteger a criança da publicidade de alimentos.

Está(ão) CORRETO(S):

Considerando-se as doenças e os agravos mais comuns na infância, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

O(A) ________________ é uma infecção viral potencialmente grave que acomete principalmente crianças com menos de 5 anos e que pode ser prevenida com a vacinação. Seu sintoma mais característico é a presença de pequenas manchas avermelhadas na pele que se espalham por todo o corpo.

Em relação aos transtornos de aprendizagem mais comuns no âmbito da Educação Infantil, a dificuldade específica em realizar, refletir ou executar tarefas que necessitem a compreensão e o raciocínio crítico matemático é denominada:

A higiene pessoal é um aspecto importante da Educação Infantil, pois contribui para a saúde e o bem-estar das crianças. Qual das alternativas abaixo apresenta um hábito de higiene que deve ser ensinado às crianças na Educação Infantil?

O ensino na Educação Infantil é organizado por meio de experiências. Os campos de experiências envolvem práticas pedagógicas interdisciplinares e lúdicas que consideram efetivamente as particularidades das crianças pequenas. Enquanto fazem uma brincadeira com cantigas de roda, por exemplo, as crianças estão vivendo várias experiências. Com base nessa informação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA em relação a essas experiências.

( ) Cumprimento de regras e expectativas sociais em relação à brincadeira.

( ) Fortalece e estimula a criança em sua dependência emocional.

( ) Movimentação do corpo, segundo um ritmo e um espaço.