Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de descanso - sc

Adriano, estudante de Direito da Universidade XPTO, estava em dúvida após a aula de Direito Financeiro, pois não entendeu um conceito previsto na Lei n. 4320/1964. Adriano não entendeu a conceituação do produto de receitas especificadas que por lei se vinculam à realização de determinados objetivos ou serviços, facultada a adoção de normas peculiares de aplicação. Para sanar sua dúvida, buscou auxílio do professor João Mário que prontamente lhe informou que constitui:

Leia o trecho a seguir extraído da Lei n. 4320/1964 e assinale a alternativa correta:

“Os pagamentos devidos pela Fazenda Pública, em virtude de sentença judiciária, far-se-ão na ordem de apresentação dos precatórios e à conta dos créditos respectivos, sendo ______________ a designação de casos ou de pessoas nas dotações orçamentárias e nos créditos adicionais abertos para esse fim.”

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

A Lei n. 4320/1964, estatui Normas Gerais de Direito Financeiro para elaboração e controle dos orçamentos e balanços da União, dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal. Jéssica estava em conversa com sua namorada Letícia sobre a mencionada Lei, quando entraram em uma divergência de ideias. Jéssica dizia que o empenho da despesa não poderá exceder o limite dos créditos concedidos, enquanto Letícia dizia que na verdade poderia sim exceder o limite dos créditos concedidos como regra geral. De acordo com a Lei n. 4320/1964, assinale a alternativa correta:

É uma característica da avaliação qualitativa:

É uma característica mais da alfabetização que do letramento:

É improcedente afirmar sobre a escola inclusiva:

Leia com atenção:

I. Normalmente, as crianças são encaminhadas pelos adultos para fazer a ludoterapia. Geralmente os pais têm alguma queixa das crianças, já que elas apresentam algum problema ou distúrbio psicológico;

II. Entre os sintomas que fazem com que os pais busquem a ludoterapia há dificuldades de aprendizagem, insônia seguida por pesadelos, gagueira, agressividade, insegurança, timidez em excesso e até mesmo desvios alimentares;

III. Sintomas são o alerta de que algo não vai bem na vida da criança, e como nem todas conseguem se expressar direito ou tem medo de fazê-lo, os pais os encaminharão ao profissional que indicará a ludoterapia e assim o especialista, através de brincadeiras e jogos pode descobrir o que há de errado na vida da criança.

Sobre as descrições acima podemos afirmar:

É incorreto afirmar sobre as Teorias pós-críticas:

Assinale a alternativa que apresenta vertentes das teorias de currículo escolar:

Sobre currículo é incorreto afirmar:

“Quando brinca, a criança prepara-se a vida, pois é através de sua atividade _____ que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo como são e como funcionam as coisas. Assim, destacamos que quando a criança brinca, parece _____ madura, pois entra, mesmo que de forma _____, no mundo adulto que cada vez se abre para que ela lide com as diversas situações.”

Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

Na teoria de Piaget:
I. Operatório venal: presença da irreversibilidade das ações mentais, adquire a lógica nos processos mentais e discrimina objetos por diferenças e similaridades, uso de abstração empírica para a construção da abstração reflexiva; II. Pré-operatório: presença da reversibilidade das ações mentais, adquire a lógica nos processos mentais e discrimina objetos por diferenças e similaridades, uso de abstração empírica para a construção da abstração reflexiva; III. Operatório concreto: o cognitivo avança para a vida adulta, pensamento lógico e dedutivo, raciocina sobre hipóteses.
Sobre as descrições acima podemos afirmar:

“Operatório _____ (a partir de _____ anos): o cognitivo avança para a vida adulta, pensamento lógico e dedutivo, raciocina sobre _____.”

Preenchem adequadamente as lacunas, da teoria de Piaget, acima, as respectivas palavras:

Não é uma das inteligências da teoria de Gardner:

Leia com atenção:

( ) Aprendizado Situado (J. Lave): Aprendizagem ocorre em função da atividade, contexto e cultura e ambiente social na qual está inserida. O aprendizado é fortemente relacionado com a prática e não pode ser dissociado dela;

( ) Aprendizado Experimental (C. Rogers): Enfatiza a percepção ao invés da resposta. A resposta é considerada como o sinal de que a aprendizagem ocorreu e não como parte integral do processo. Não enfatiza a sequência estímulo-resposta, mas o contexto ou campo no qual o estímulo ocorre e o insight tem origem, quando a relação entre estímulo e o campo é percebida pelo aprendiz;

( ) Teoria da Inclusão (D. Ausubel): O fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe. Para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo. A aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes preexistentes;

( ) Gestaltismo: Deve-se buscar sempre o aprendizado experimental, pois as pessoas aprendem melhor aquilo que é necessário. O interesse e a motivação são essenciais para o aprendizado bem sucedido. Enfatiza a importância do aspecto interacional do aprendizado. O professor e o aluno aparecem como os corresponsáveis pela aprendizagem.

Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Assinale a alternativa incorreta com relação à Teoria da Flexibilidade Cognitiva (R. Spiro, P. Feltovitch & R. Coulson):

Aprendizagem se inicia com um problema a ser resolvido. Aprendizado baseado em tecnologia. As atividades de aprendizado e ensino devem ser criadas em torno de uma "âncora", que deve ser algum tipo de estudo de um caso ou uma situação envolvendo um problema.
A descrição acima corresponde mais adequadamente a qual das teorias abaixo:

Para Vygotsky, a brincadeira e o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando:

Vygotsky defende a ideia de que, para verificar o nível de desenvolvimento da criança, temos que determinar níveis de desenvolvimento:

I. O primeiro deles seria o nível de desenvolvimento efetivo, que se faz através dos testes que estabelecem a idade mental, isto é, aqueles que a criança é capaz de realizar por si mesma;

II. O segundo deles se constituiria na área de desenvolvimento potencial, que se refere a tudo aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, seja por imitação, demonstração, entre outros;

III. O terceiro deles se refere ao plano do inconsciente individual e de suas relações e interfaces com o inconsciente coletivo.

Sobre os itens acima podemos afirmar:

Vygotsky toma como ponto de partida para a sua teoria a existência de relação entre determinado nível de: