Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são joão do oeste - sc

A professora Márcia decidiu aplicar uma prova aos alunos no início do ano letivo para verificar o conhecimento prévio de cada um. Os outros professores criticaram a postura da professora, por julgarem que os alunos ainda não teriam condições para realizar um processo de avaliação sem o aporte dos conteúdos das aulas. Contudo, a avaliação aplicada pela professora teve uma função:

Muitos professores não admitem os erros, outros não têm consciência da importância do seu papel na sociedade. De acordo com Paulo Freire (1921-1997), seria correto dizer que o professor deve:

São respectivamente as capitais do Tocantins e de Roraima:

De modo geral, os eixos de integração que orientam o desenvolvimento e a aprendizagem da língua portuguesa são a oralidade, a análise linguística/semiótica, a leitura/escuta e a produção de textos. Esses eixos devem proporcionar a ampliação das capacidades de uso da língua/linguagens, tanto em leitura como em produção, em práticas situadas de linguagem. Os campos de atuação em que as práticas de linguagem se realizam são, conforme o texto da BNCC, no que diz respeito aos dois anos iniciais: ____________________________________.

Marque a alternativa com os dados coerentes para completar o enunciado:

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil enuncia:

"Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal e de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

Sobre a "Definição dos objetivos gerais do Referencial Curricular para a Educação Infantil" (1999, p. 63), marque a alternativa INCORRETA:

"O professor têm que estar sempre aberto às novas experiências, aos sentimentos e aos problemas de seus alunos. Sabe-se que a responsabilidade da aprendizagem está ligada ao aluno, mas essa deve ser facilitada pelo professor levando o aluno à auto realização. (...) O ato de ensinar aponta para elementos importantes: o processo, a disciplina /matéria, o aluno e o professor (que representa o fator decisivo na aprendizagem), levando em conta a influência que exerce sobre a classe para ministrar as aulas".

Nesse contexto, para que haja um melhor relacionamento, o professor deve ser tratado com respeito, como educador, dando oportunidade _________________.

Marque a expressão que completa coerentemente o enunciado:

Questão 05 O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. Todavia, articular e construir espaços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas também aponte para o que pretende ser, exige método, organização e sistematização.

(http://escoladegestores.mec.gov.br/site/2-sala_projeto_vivencial/pdf/ dimensoesconceituais.pdf)

Analise as informações seguintes:

I.É um movimento de luta em prol da democracia da escola, não esconde as dificuldades, os pessimismos da realidade educacional, mas não se deixa imobilizar por estes, procurando assumir novos compromissos em direção a um futuro melhor, orienta a reflexão e ação da escola.

II.Está voltado para a inclusão - observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.

III.Por ser coletivo e integrador, é necessário, para sua elaboração, execução e avaliação, o estabelecimento de um clima de diálogo, de cooperação, de negociação, assegurando-se o direito de as pessoas intervirem e se comprometerem na tomada de decisões de todos os aspectos que afetam a vida da escola.

As informações enunciadas são características do Projeto Político-Pedagógico numa perspectiva ______________.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. No rol da utilização dos PCNs deve-se considerar: "Identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem e subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis". (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf) - (p.10)

Sobre a "Os Parâmetros Curriculares Nacionais", marque a alternativa INCORRETA:

Planejamento é um processo contínuo de conhecimento e análise da realidade escolar em suas condições concretas, buscas de alternativas para soluções de problemas e tomada de decisões. (LIBÂNEO, J.C. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.)

Sobre o "Planejamento", marque a alternativa INCORRETA:

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"Defende que a escrita pode ser compreendida de duas formas distintas: como uma transcrição gráfica das unidas unidades ou como uma representação da linguagem".

Da leitura e análise do enunciado pode-se identificar a visão de:

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"Para educar, o professor deve entender as estruturas mentais e seus mecanismos. No contexto educacional de sua visão teórica, os conceitos da teoria de aprendizagem percebem a escola como o local onde a intervenção pedagógica é intencional e é isso o que promove o processo de ensino-aprendizagem".

O enunciado contém informações que representam a visão teórica de:

O professor, que trabalha numa didática interativa, observa gradativamente a participação e produtividade do aluno, contudo é preciso deixar bem claro que a prova é somente uma formalidade do sistema escolar e não ser simplesmente usada como avaliação. Desse modo, entendemos que a avaliação não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim dimensionada por um modelo teórico de mundo e de educação, traduzido em prática pedagógica. (LUCKESI, 1995, p. 28).

Sobre o contexto do "Processo Ensino - Aprendizagem", marque a alternativa INCORRETA:

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"A alfabetização é o momento mais importante da formação escolar de uma pessoa assim como a invenção da escrita foi o momento mais importante da história da humanidade. Na sua visão teórica: (...) Essa competência está ligada ao conhecimento de muitos aspectos da sua atuação como educador e como professor alfabetizador. Estudar pedagogia, metodologia, psicologia é importante. Mas ninguém se forma um bom alfabetizador só com essas disciplinas. O fundamental é saber como a linguagem oral e escrita são e os usos que têm. Resumindo, a competência técnica do professor alfabetizador se apoia em sólidos e profundos conhecimentos de linguística e dos sistemas de escrita (de matemática e de ciências inclusive...) (...) Nenhum método educacional garante bons resultados sempre e em qualquer lugar, isso só se obtém com a competência do professor. Sua visão ainda traz concepções diante a alfabetização, girando em torno de três aspectos importantes da linguagem: a fala, a escrita e a leitura, e, ao analisar esses aspectos, compreende-se melhor os métodos utilizados pelos professores no processo de alfabetização".

O enunciado contém informações que representam a visão teórica de:

Dentre os "Objetivos da Prática Educativa para crianças de Zero a Três anos", devendo se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades, NÃO se deve aceitar como CORRETO, o que afirma na alternativa:

A escolha do "Livro Didático" segue as orientações do "Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD)" que é importantíssimo para a educação brasileira, uma vez que, por meio dele, obras didáticas e paradidáticas são avaliadas e disponibilizadas em todo território nacional.

Sobre o "PNLD", marque a alternativa INCORRETA:

Na perspectiva da "Escola como uma construção coletiva e permanente", é essencial a vinculação da escola com as questões sociais e com os valores democráticos, não só do ponto de vista da seleção e tratamento dos conteúdos, como também da própria organização escolar. (...) (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf) - (p.32)

Sobre o contexto enunciado, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso:

(__)As normas de funcionamento e os valores, implícitos e explícitos, que regem a atuação das pessoas na escola são determinantes da qualidade do ensino, interferindo de maneira significativa sobre a formação dos alunos.
(__)Para ser uma organização eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores, coordenadores e diretor, e garantir a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória, é imprescindível que cada escola discuta e construa seu projeto educativo. (__)A experiência acumulada por seus profissionais é naturalmente a base para a reflexão e a elaboração do projeto educativo de uma escola, havendo outras fontes importantes para a definição de um projeto educativo como os currículos locais, a bibliografia especializada, o contato com outras experiências educacionais, assim como os Parâmetros Curriculares Nacionais, que formulam questões essenciais sobre o que, como e quando ensinar, constituindo um referencial significativo e atualizado sobre a função da escola, a importância dos conteúdos e o tratamento a ser dado a eles.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"O ato comunicativo verbal: ler e escrever pode sofrer mudanças culturais relacionadas ao sistema alfabético que determina diferenças na organização da língua escrita e falada e que gera uma expectativa sociocultural. Elas (as diferenças) são responsáveis pela comunicação escrita, falada, auditiva e visual, de modo que tal comunicação linguística verbal é responsável por registrar informações sobre atualidades até informações históricas, por isso existe a importância do acesso à educação com qualidade para todos".

O enunciado contém informações que representam a visão teórica de:

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"Sempre e em todas as circunstâncias o desenvolvimento agravado por um defeito constitui um processo (orgânico e psicológico) de criação e recriação da personalidade da criança, sobre a base da reorganização de todas as funções de adaptação da formação de novos processos sobre estruturados, substitutivos, niveladores, que são gerados pelo defeito e pela abertura de novos caminhos para o desenvolvimento".

Da leitura e análise do enunciado pode-se identificar a visão de:

Leia e analise o que se enuncia a seguir:

"A inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior, como toda adaptação biológica. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. O que vale também dizer que a inteligência humana pode ser exercitada, buscando um aperfeiçoamento de potencialidades, que evolui "desde o nível mais primitivo da existência, caracterizado por trocas bioquímicas até o nível das trocas simbólicas".

Da leitura e análise do enunciado pode-se identificar a visão de:

A literatura infantojuvenil constitui um acervo bibliográfico dedicado especialmente às crianças e jovens adolescentes. Nesse tipo de acervo, incluem-se histórias fictícias infantis e juvenis, biografias, novelas, poemas, obras folclóricas e culturais, ou simplesmente obras contendo e/ou explicando fatos da vida real, tais como: artes, ciências, matemática, dentre muitos outros. (...) A literatura infantil é destinada especialmente às crianças de dois a onze anos de idade. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. (...) A literatura juvenil é dedicada a leitores entre dez a quinze anos de idade, e contêm fatos e aspectos comuns e pertinentes aos leitores juvenis.

Marque a alternativa com característica que NÃO se adequa à literatura infantil: