A professora Márcia decidiu aplicar uma prova aos alunos no ...

A alternativa correta é a B.

Essa questão aborda a função das avaliações no contexto educacional, um tema crucial em pedagogia. Avaliações podem ter diferentes propósitos e compreender essas funções é essencial para qualquer educador.

Alternativa B: Diagnóstica - A professora Márcia aplicou uma prova no início do ano letivo com a intenção de verificar os conhecimentos prévios dos alunos. Esse tipo de avaliação é conhecido como avaliação diagnóstica. O objetivo aqui é identificar o nível de conhecimento dos alunos, reconhecer quais conteúdos eles dominam e detectar possíveis dificuldades de aprendizagem que precisam ser trabalhadas ao longo do ano. É como um "raio X" que permite ao professor planejar suas aulas de forma mais eficaz.

Alternativa A: Punitiva - Está incorreta porque a intenção da professora não é punir os alunos por sua falta de conhecimento. Avaliações punitivas são aquelas que têm o objetivo de punir o aluno pelo fracasso, e não é o caso aqui.

Alternativa C: Classificatória - Esta alternativa está errada porque a professora Márcia não está tentando classificar os alunos segundo suas aptidões, mas sim entender o ponto de partida de cada um. Avaliações classificatórias são usadas para ordenar ou ranquear os alunos, o que não é o objetivo da avaliação diagnóstica.

Alternativa D: Formativa - Apesar de parecer uma boa alternativa, está incorreta. A avaliação formativa é aquela que ocorre ao longo do processo de ensino-aprendizagem, fornecendo feedback contínuo para ajudar os alunos a melhorarem. A avaliação aplicada pela professora Márcia não garante a aquisição imediata de conhecimento, mas sim a identificação das necessidades dos alunos.

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