Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de caieiras - sp

Retomando a obra: Gestão do Conflito Escolar: Da Classificação dos Conflitos aos Modelos de Mediação, escrita por Álvaro Chrispino, assinale a alternativa que condiz com a perspectiva do referido autor.

Ao analisar o trabalho da avaliação, dentro da concepção da investigação crítica, analise as afirmativas, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[ ] A investigação crítica impossibilita o confronto teórico/prático.
[ ] A investigação crítica não se constitui como uma intervenção intencional.
[ ] A investigação crítica oportuniza a ressignificação das ações/decisões em prol da resposta para o problema investigado.
[ ] A investigação crítica trabalha o âmbito qualitativo das questões de ordem teórica e social.

A partir da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, observa-se que, no processo de democratização da educação, é evidenciado um tipo de paradoxo, assinale-o:

Analise os enunciados abaixo, assinale o que traz uma informação incorreta em relação à transcrição literal extraída do texto da BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

Analise as asserções seguintes, a partir da obra da Comunidade Educativa CEDAC: O que revela o espaço escolar?

I - Se partirmos do princípio de que a escola é um lugar de socialização, devemos ensinar os estudantes a lidar com os desentendimentos, não simplesmente negá-los. A convivência em grupo acarreta conflitos, já que a relação entre indivíduos prevê interesses, opiniões e atitudes diversas.

II - Dessa forma, é importante que essas questões estejam explicitadas no PPP da instituição. Para refletir sobre o tema, podem ser propostas assembleias, conselhos de classe e pesquisas, para, assim, ajudar os alunos a compreender a natureza dos problemas coletivos e a propor soluções para enfrentá-los. Muitas vezes, é no pátio ou nas quadras que se percebe a atuação de um líder ou o isolamento de um aluno. É necessário estar atento a essas relações, o que ajuda a equipe escolar a entender os problemas que surgem no grupo.

O planejamento escolar, dentro da perspectiva de Paro, leva-nos a refletir acerca do amadorismo pedagógico. Sobre o amadorismo pedagógico, são verdadeiras as afirmativas abaixo, exceto:

A gestão de projetos depende do planejamento, seleção e organização dos conteúdos a serem trabalhados. Alguns aspectos relativos a essas variáveis foram contextualizados por Heloísa Lück. De acordo com a perspectiva da autora, qual das alternativas abaixo refere-se ao processo de interligação entre membros da comunidade interna e externa da escola?

Há inúmeras formas de avaliação que podem ser implementadas no intuito de avaliar e acompanhar o rendimento escolar do educando. Uma dessas formas é a avaliação escolar formativa que possui uma de suas características descrita por meio de qual alternativa?

O ambiente educacional é um fator preponderante na construção de um processo ensino aprendizagem pautado em uma vivência prazerosa. São inúmeras estratégias que podem ser implementadas nesse sentido, como por exemplo, o ensino híbrido que é discutido por meio da obra de Bacich, Tanzi e Trevisani.
Em observância aos ponderamentos dos referidos autores, assinale V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] O ensino híbrido acompanha a educação, uma vez que o aprendizado ocorre tanto em processos organizados como informais.
[ ] A metodologia híbrida oportuniza desafios que estimulam o aprendizado do aluno, a partir de atividades envolvendo resolução de problemas ou criação de projetos complexos.
[ ] A metodologia híbrida tem maior efetividade quando direcionada ao aluno individualmente.
[ ] A metodologia híbrida é considerada como um método flexível, dando autonomia para se personalizar e planejar o que é fundamental para atender às necessidades de cada aluno.

A prática pedagógica adotada influencia a dimensão sociopolítica do papel tanto do professor como do gestor educacional. Delors (2001), em sua obra: Educação: um tesouro a descobrir, detalha quatro pilares do conhecimento, explicitados abaixo:

I – Aprender a conhecer = interesse
II – Aprender a fazer = coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar.
III – Aprender a conviver = desafio da convivência.
IV – Aprender a ser = menos importante, pois não possui relação com a dimensão profissional, mas apenas subjetiva.

É verdadeiro o que se afirma em:

O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão. Nesse sentido, quais são os meios básicos, definidos por meio do artigo 32 da LDB, a serem considerados no desenvolvimento da capacidade de aprender?

Há vários instrumentos que auxiliam a consecução do planejamento escolar, como por exemplo, o Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola). De acordo com o documento: “Como Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola: aumentando o desempenho da escola por meio do planejamento eficaz”, analise o excerto abaixo, completando-o com os termos correspondentes.
Para começar a elaboração do PDE-Escola, a equipe escolar deve seguir algumas etapas como a de preparação, organização e divulgação para elaboração, em seguida deve se fazer um diagnóstico da realidade ou análise situacional da escola. A partir deste diagnóstico, é imprescindível a definição da visão_____________e o plano de suporte_____________, posteriormente a execução do plano de ações determinadas pela escola e por último monitoramento e avaliação das ações e dos resultados alcançados (BRASIL, 2006, p.24).

Ao analisar as políticas educacionais, tomando por parâmetro as reflexões de Ilona Becskeházy, pautada na realidade dos anos 1980, é pertinente afirmar:

A organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando depende do conhecimento das variáveis que caracterizam as fases evolutivas do desenvolvimento intelectual. Antunes traz algumas ponderações a esse respeito, caracterizando a fase pré-operacional das crianças em cinco estágios. Nesse sentido, foram estabelecidos os referidos estágios e um exemplo de cada um deles. No entanto, apenas um exemplo corresponde corretamente ao estágio descrito, assinale a referida alternativa.

Uma das formas de pensar a organização da escola centrada no desenvolvimento do educando é por meio das metodologias ativas. Dentro dessa sistemática, Bacich e Moran (2018) afirmam que as escolas têm demonstrado uma mudança de postura, em que se observa modelos mais centrados no aprendizado ativo, por meio dos aspectos abaixo elencados. No entanto, há um erro conceitual em uma das alternativas, assinale-a:

Por meio do CEDAC, é possível ter uma dimensão da importância do regimento escolar, uma vez que ele estabelece as diretrizes administrativas e as orientações para a vida escolar em conformidade com a legislação nacional vigente. De acordo com o texto em questão, observa-se que o regimento interno materializa o Projeto Político Pedagógico na forma de:

I - procedimentos
II – funções
III – regras
IV – composição de cada um dos diferentes segmentos e setores da unidade

É verdadeiro o que se afirma em:

A gestão escolar compreende uma série de variáveis que incluem, por exemplo, a questão da acessibilidade ao espaço escolar. Nesse sentido, tomando por parâmetro a ABNT NBR 9050, analise as afirmativas abaixo:

I – A NBR 9050 estabelece critérios e parâmetros técnicos relativos especificamente à consecução de um projeto arquitetônico acessível.
II - Esta Norma visa proporcionar a utilização controlada do ambiente, edificações, mobiliário, equipamentos urbanos e elementos a uma maior quantidade possível de pessoas, independentemente de idade, estatura ou limitação de mobilidade ou percepção.
III - As áreas técnicas de serviço ou de acesso restrito, como casas de máquinas, barriletes, passagem de uso técnico, e outros similares, precisam obrigatoriamente ser acessíveis.
IV - Para serem considerados acessíveis, todos os espaços, edificações, mobiliários e equipamentos urbanos que vierem a ser projetados, construídos, montados ou implantados, bem como as reformas e ampliações de edificações e equipamentos urbanos, deverão atender ao disposto nesta Norma.

É falso o que se afirma em:

Ao analisar as políticas educacionais, especificamente a Política Nacional de Alfabetização (PNA), avalie as asserções abaixo:

I – A alfabetização no Brasil, de acordo com a PNA, deverá basear-se no conhecimento empírico.
II – Nesse sentido, a PNA traz definições precisas, o que possibilita um debate sério sobre políticas de alfabetização.

De acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), se, ao final de um bimestre, for constatado que a realização da receita poderá não comportar o cumprimento das metas fiscais estabelecidas no Anexo de Metas Fiscais, os Poderes e o Ministério Público deverão:

Em conformidade com a legislação orçamentária, todas as despesas relativas à dívida pública, mobiliária ou contratual, e as receitas que as atenderão serão apresentadas: