Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Morro Agudo - SP

Q1610008

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610008 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Atendimento Educacional Especializado do aluno com deficiência física, das autoras Bersh e Machado, para responder à questão.

Bersh e Machado informam que os sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa podem ser organizados em recursos que não necessitam de auxílio externo e os que necessitam auxílio externo, dispostos em recursos de alta e baixa tecnologia. Assinale a alternativa que apresenta apenas recursos que necessitam de auxílio externo.

A

Sinais manuais, gestos e apontar.

B

Objeto real, miniatura e retrato.

C

Piscar de olhos, sorrir e vocalizar.

D

Fazer careta, balançar cabeça e escrita de palavras.

E

Símbolo gráfico, bater palmas e movimentos de corpo.

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Q1610007

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610007 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Atendimento Educacional Especializado do aluno com deficiência física, das autoras Bersh e Machado, para responder à questão.

As autoras mencionam a importância dos estudos sobre terminologias, entretanto é importante notar que as terminologias não vão definir nossa atitude perante uma pessoa com deficiência. Considere a definição a seguir de 1980:
“____________ refere-se ao plano funcional, desempenho do indivíduo e a desvantagem diz respeito à condição social de prejuízo, resultante da deficiência e ou incapacidade.”
A alternativa que preenche adequadamente a definição é:

A

Incapacidade

B

Síndrome

C

Habilidade

D

Incompetência

E

Capacidade

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Q1610006

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610006 Pedagogia

Assis (2009), em relação ao atendimento pedagógico educacional, afirma que “O aluno hospitalizado deve ser atendido no próprio leito por professor devidamente capacitado, quando não puder se locomover, ou em pequenos grupos, em uma sala de fácil acesso instalada perto da enfermaria ou dos quartos”.
Um dos principais objetivos desse atendimento é

A

assegurar que o aluno internado para tratamento de saúde tome regularmente sua medicação para acelerar sua alta hospitalar.

B

transferir as práticas pedagógicas realizadas nas classes comuns do ensino regular para o ensino hospitalar.

C

desenvolver atividades recreativas e religiosas junto aos alunos com o intuito de apoiá-los no período de internação hospitalar.

D

desenvolver apenas atividades recreativas e de lazer, pois o aluno está enfermo e sem condições para estudar.

E

dar início ou continuidade aos estudos regulares, considerando-se as necessidades especiais de cada aluno/paciente.

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Q1610005

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610005 Pedagogia

Considere o documento MEC, Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações (2002).
Em relação às classes hospitalares (CH) e ao atendimento pedagógico domiciliar (APD), é correto afirmar:

A

apenas a CH visa possibilitar o acompanhamento pedagógico-educacional do processo de desenvolvimento e construção do conhecimento de crianças, jovens e adultos matriculados ou não nos sistemas de ensino regular.

B

apenas o APD objetiva elaborar estratégias e orientações para possibilitar o acompanhamento pedagógico-educacional do processo de desenvolvimento e a construção do conhecimento de crianças, jovens e adultos.

C

ambos visam garantir ao aluno a manutenção do vínculo com as escolas, favorecendo seu ingresso, retorno ou adequada integração ao seu grupo escolar correspondente, como parte do direito de atenção integral.

D

ambos ainda não têm o devido reconhecimento legal para promover a oferta do atendimento pedagógico em ambientes hospitalares e domiciliares de forma a assegurar o acesso à educação básica e à atenção às necessidades educacionais especiais.

E

legalmente, a obrigatoriedade da oferta de ensino só é garantida para os alunos que frequentam as escolas regulares, públicas e privadas, e não para CH e APD.

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Q1610004

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610004 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 4/2009 institui as diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica. Em um de seus artigos, ela dispõe sobre as atribuições do professor do AEE.
Assinale a alternativa que se refere a uma das atribuições do professor de AEE.

A

Atender individualmente aos alunos que apresentam transtornos funcionais específicos, tanto os da própria escola como os da vizinhança.

B

Elaborar e aplicar os instrumentos de avaliação escolar adaptados para os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam transtorno do espectro autista.

C

Alfabetizar os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam deficiência mental.

D

Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

E

Elaborar e executar currículos alternativos em substituição ao desenvolvido nas classes comuns do ensino regular.

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Q1610003

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610003 Pedagogia

Alfabeto Digital, Libras Tátil, Tadoma, Orientação e Mobilidade são exemplos de conteúdos desenvolvidos pelo

A

tradutor intérprete na classe comum.

B

professor da classe comum.

C

professor no atendimento educacional especializado.

D

professor especializado ou terapeuta na escola regular.

E

terapeuta ou professor no atendimento educacional especializado.

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Q1610002

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610002 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para responder à questão.

A teoria de Vygotsky contribui de forma significativa com a conceituação de________________ para a aprendizagem. Ele explica que essa se estabelece quando a criança necessita de ajuda para realizar algo hoje, sendo que amanhã poderá realizar sozinha, de maneira independente e eficiente. É a área na qual estão conhecimento e habilidades que têm potencial para serem internalizados/ desenvolvidos por meio da mediação de outros seres humanos ou de artefatos culturais.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase.

A

zona de desenvolvimento real

B

área de formação da mente

C

área de crescimento potencial

D

zona de desenvolvimento mental

E

zona de desenvolvimento proximal

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Q1610001

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610001 Pedagogia

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Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para responder à questão.

Ao explicar a importância da imitação na aprendizagem, Vygotsky (1988) diz que ela promove o que denominou internalização – processo que se distingue da cópia porque implica uma reconstrução interna de operações externas, na qual o sujeito desempenha um papel ativo e tem possibilidade de desenvolver algo novo.
Ele considera

A

que só a imitação tem importância para a aprendizagem.

B

que a imitação considera o indivíduo como passivamente moldado.

C

a imitação como mola propulsora na aprendizagem.

D

a imitação como um processo igual ao da cópia.

E

a cópia e a imitação oriundas do mesmo processo.

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Q1610000

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610000 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para responder à questão.

No capítulo 3, são discutidos alguns conceitos que contribuem para a qualificação da prática pedagógica. Analise o texto, a seguir, e complete adequadamente as lacunas.
___________nos remete à ideia de operar junto com o outro; a interação na_________ visa à realização de um objetivo ou produto final. Entretanto, a definição de___________ leva à ideia de um trabalho em comum com o outro, em uma mesma obra, um trabalho__________ .
A alternativa que completa o texto, correta e respectivamente, é:

A

Colaborar … cooperação … cooperar … compartilhado

B

Cooperar … colaboração … colaborar … dividido

C

Colaborar … colaboração … cooperar … dividido

D

Cooperar … cooperação … colaborar … compartilhado

E

Cooperar … colaboração … colaborar … compartilhado

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Q1609999

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609999 Pedagogia

Uma professora do Atendimento Educacional Especializado disponibilizou engrossadores de pinceis, ponteira de cabeça e prancha de comunicação para o aluno 1. Para o aluno 2, ela separou o soroban, a reglete e o punção. Tais recursos poderão ser benéficos para atender, respectivamente, às necessidades especiais de alunos com

A

surdocegueira e múltipla deficiência.

B

deficiência intelectual e deficiência múltipla.

C

deficiência auditiva e cegueira.

D

deficiência mental e deficiência sensorial.

E

deficiência física e deficiência visual.

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Q1609998

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609998 Pedagogia

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Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Essa Política ressalta que os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações devem ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão.
Isso porque considera-se que

A

as pessoas se modificam continuamente, transformando o contexto no qual se inserem.

B

o diagnóstico, tanto médico quanto psicopedagógico, é imutável e irrefutável.

C

nenhuma pessoa já nasce predisposta a desenvolver qualquer tipo de anormalidade física ou mental.

D

o fracasso escolar é decorrente do trauma causado pela identificação de qualquer problema escolar.

E

os alunos com transtorno, distúrbio ou síndrome permanecem inalterados em sua condição.

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Q1609997

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609997 Pedagogia

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Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

A Resolução CNE/CEB n° 2/2001, no art. 2° , determina que: “Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes, cabendo às escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. (MEC/SEESP, 2001)”.
Nesse contexto,

A

denota-se uma política de segregação às pessoas com necessidades educativas especiais.

B

amplia-se o caráter da Educação Especial para realizar o atendimento educacional especializado.

C

imprime-se uma política de discriminação aos estudantes com deficiência e altas habilidades.

D

diminui-se o caráter da Educação Especial para realizar atendimento aos alunos com deficiência.

E

reforça-se a falta de apoio especializado às pessoas com necessidades educacionais especiais.

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Q1609996

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609996 Direitos Humanos

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Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

“(...) promulgada no Brasil pelo Decreto n° 3.956/2001, afirma que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e liberdades fundamentais que as demais pessoas, definindo como discriminação com base na deficiência toda diferenciação ou exclusão que possa impedir ou anular o exercício dos direitos humanos e de suas liberdades fundamentais.” Esse documento legal exige uma reinterpretação da educação especial, compreendida no contexto da diferenciação, adotado para promover a eliminação das barreiras que impedem o acesso à escolarização. Trata-se

A

da Lei n° 9.394/96.

B

da Declaração de Jomtien (1990).

C

da Declaração de Salamanca (1994).

D

da Convenção de Guatemala (1999).

E

do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990).

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Q1609995

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609995 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Segundo essa Política, dentre os transtornos funcionais específicos, estão dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, entre outros; e os transtornos globais do desenvolvimento referem-se aos alunos com

A

transtorno de atenção, distúrbios de comportamento e automutilação.

B

hiperatividade, hipersensibilidade e irritabilidade.

C

autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.

D

síndromes genéticas, doenças degenerativas e doenças autoimunes.

E

deficiências adquiridas, surdocegueira e doenças crônicas.

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Q1609994

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609994 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Impulsionando a inclusão educacional e social, o Decreto n° 5.296/04 regulamentou as leis n°10.048/00 e n° 10.098/00, estabelecendo normas e critérios para a promoção da acessibilidade

A

às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.

B

aos alunos com superdotação/altas habilidades.

C

aos alunos com transtornos globais do desenvolvimento.

D

às pessoas com transtorno do espectro autista.

E

aos alunos com transtornos funcionais específicos.

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Q1609993

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609993 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

A Portaria n° 2.678/02 aprova diretriz e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino, compreendendo o projeto da Grafia Braille para a Língua Portuguesa e a

A

obrigação de seu uso somente nas escolas no nível federal de ensino.

B

recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

C

obrigação do uso somente nas escolas públicas municipais e estaduais.

D

indicação de uso especificamente nas escolas da rede particular de ensino.

E

obrigação de uso somente nos Centros de Apoio Especializados para Deficientes Visuais.

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Q1609991

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609991 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Relacione os documentos legais (1; 2; 3) a que se referem (a; b; c).
1. Jomtien (Tailândia – 1990). 2. Declaração de Salamanca/1994. 3. Lei no 8.069/1990.
a. Estatuto da Criança e do Adolescente. b. Satisfação das necessidades básicas da aprendizagem de todas as crianças, jovens e adultos. c. Proclama que as escolas comuns representam o meio mais eficaz para combater as atitudes discriminatórias.
A correlação correta é:

A

1-a; 2-b; 3-c.

B

1-b; 2-c; 3-a.

C

1-c; 2-a; 3-b.

D

1-c; 2-b; 3-a.

E

1-b; 2-a; 3-c.

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Q1609990

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609990 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

Considere o trecho, a seguir, de autoria da Profa. Dra. Teresa Mantoan.
“Inclusão implica considerar todos os seres que no momento fazem parte de uma mesma sociedade, mesmo sendo diferentes entre si. Inclusão total tem relação com o direito de ser diferente. O direito é fato e ponto de partida para ações que insiram todos em qualquer ambiente ou situação.”
Nesse sentido, é correto afirmar que

A

integração pode ser considerada inclusão porque ambas partem do mesmo conceito.

B

a inclusão busca diminuir as diferenças, adaptando o sujeito ao meio.

C

a luta das associações de pessoas com deficiência é pelo reconhecimento da igualdade.

D

a luta dos diferentes movimentos sociais, hoje, não é pela igualdade, é pela diferença.

E

a integração discute a mudança de sociedade ao reconhecer seus diferentes.

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Q1609989

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609989 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

A autora afirma que: “A inclusão de todos os alunos, com ou sem deficiência, nas escolas comuns, tem causado um problema não só para os professores do ensino regular como também para os professores especializados.”
Ela denuncia que os professores

A

especializados resistem às inovações mantendo práticas inclusivas e terapêuticas e os professores do ensino regular alegam estar preparados para lidar com as deficiências.

B

do ensino regular resistem às mudanças porque querem manter as suas práticas assistencialistas e terapêuticas em detrimento das práticas integracionistas dos professores especializados.

C

do ensino regular aceitam incondicionalmente os alunos com deficiência mesmo sem estarem preparados, enquanto há resistência dos professores especializados em adotar novas práticas.

D

especializados aceitam o paradigma da integração sem questionar, enquanto os professores do ensino regular defendem o paradigma da inclusão.

E

especializados resistem às inovações mantendo práticas assistencialistas e terapêuticas e os professores do ensino regular alegam estar despreparados para lidar com as deficiências.

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Q1609988

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609988 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

“A inclusão escolar leva em consideração a pluralidade das culturas, a complexidade das redes de interação humanas, busca outros modos de conceber o conhecimento escolar, revê os sistemas de avaliação, promovendo uma releitura dos processos de ensinar e aprender.”
Nesse contexto, é correto afirmar que a inclusão escolar

A

visa corroborar com o ensino tradicional e enfatiza apenas o conhecimento científico.

B

deixa de considerar a subjetividade e a multidimensionalidade humana.

C

beneficia a todos os alunos e denuncia o caráter excludente do ensino tradicional.

D

preocupa-se com a classificação dos alunos de acordo com níveis de desenvolvimento.

E

é uma inovação educacional baseada no modelo cartesiano/positivista das práticas escolares.

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