Questões de Concurso Comentadas para mec

No que concerne à importância do controle na gestão de projetos, julgue o item a seguir.
O planejamento e a avaliação, constantes do esforço da gerência de projeto, serão de importância crescente em projetos complexos. O gerente de projeto tem como obrigação avaliar periodicamente o esforço da gerência nos modelos, nos métodos e nas ferramentas a serem utilizados.

No que concerne à importância do controle na gestão de projetos, julgue o item a seguir.
A monitoração ou forecasting é o relatório do projeto e dos benefícios do programa. Os benefícios são a finalidade fundamental de empreender projetos e programas. Os diretores estão geralmente mais interessados na entrega dos benefícios do que no projeto, que são os meios de entregar os benefícios. Estão também mais interessados nos relatórios que lhes dizem em que nível de benefícios está o projeto do que em saber quando o projeto será entregue e qual o seu custo.

No que concerne à importância do controle na gestão de projetos, julgue o item a seguir.
Um projeto é considerado um sucesso quando, ao ser finalizado, constata-se que contemplou todo o seu planejamento inicial, foi controlado desde a sua fase inicial até o encerramento e desenvolvido de forma correta, assegurando a minimização dos impactos ocasionados pelas mudanças de rumo durante sua execução.

Considerando a legislação educacional no âmbito da Constituição Federal, da LDB — Lei n.º 9.394/1996 — e do FUNDEF — Lei n.º 9.424/1996 —, julgue o item subseqüente.
O texto constitucional define como um de seus princípios a valorização dos profissionais do ensino, garantindo-lhes planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso por concurso público, por reconhecimento de notório saber ou por comprovada experiência.

O ato de educar é uma práxis. E, como toda práxis, supõe uma relação recíproca entre teoria e prática. A escolha dos conteúdos e do método não é casual, mas se enraíza, quer o professor saiba ou não, em uma determinada concepção de homem e de sociedade, concepção esta que não é neutra, estando impregnada da visão política que a anima. M. L. de A. Aranha. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996, cap. 15, p. 148-151 (com adaptações).
Em relação às tendências pedagógicas e ao currículo que têm se firmado nas escolas pela prática dos professores, julgue o item que se segue.
A pedagogia crítico-social dos conteúdos incorpora os métodos que foram engendrados nas concepções liberais, mas de forma redirecionada, para suprimir a seletividade, a discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares.