Questões de Concurso Comentadas para UFF

Q514600

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514600 Libras

Para o aluno surdo que estuda na rede regular ou em instituição de educação especial, a imagem é um componente que assume funções no processo de letramento visual no currículo escolar. As funções citadas abaixo atravessam as áreas curriculares relacionadas ao letramento visual como um todo, EXCETO:

A

ler imagens do entorno (sobretudo comerciais).

B

ler sinais, símbolos e figuras no ambiente escolar para promover a alfabetização.

C

usar imagens visuais como apoio para leitura de textos.

D

criar imagens visuais significativas para registrar compreensão de tarefas.

E

utilizar as imagens como estratégia decorativa e motivacional.

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Q514599

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514599 Libras

Ao estudar os fonemas manuais, Brito (1995) divide-os em categorias baseadas em parâmetros primários e secundários. A alternativa que apresenta, de acordo com esses estudos, os parâmetros primários é:

A

configuração das mãos, ponto de articulação e movimento.

B

ponto de articulação, expressões faciais e configuração de mãos.

C

região de contato das mãos, orientação e movimento.

D

disposição das palmas, expressões faciais e configuração das mãos.

E

configuração das mãos, orientação, ponto de articulação.

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Q514598

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514598 Libras

Para garantir que os alunos surdos entendam os conteúdos e informações trabalhadas pelo professor durante as aulas, o ideal é que o intérprete:

A

esclareça diretamente as dúvidas dos alunos surdos, socializando o conhecimento dentro do horário das aulas.

B

esclareça para os alunos surdos que as dúvidas devem ser dirigidas a um professor sinalizante.

C

e o professor estabeleçam uma relação de cooperação tanto no planejamento das aulas quanto na busca de estratégias pedagógicas mais adequadas.

D

esclareça as dúvidas dos alunos surdos fora do horário das aulas.

E

atue independentemente do professor.

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Q514597

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514597 Libras

A respeito das implicações inerentes a documentos que tratam da conduta ética do intérprete de LIBRAS, a atuação desse profissional exige:

A

questionar o trabalho do professor e a proposta da escola.

B

atuar como voluntário.

C

participar ativamente da comunidade surda.

D

tornar-se amigo pessoal dos surdos.

E

confiabilidade, imparcialidade, discrição, distância profissional e fidelidade.

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Q514596

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514596 Libras

Em termos de competências e habilidades necessárias ao bom desempenho do intérprete de Língua de Sinais, constitui-se como base imprescindível que:

A

tenha domínio da LIBRAS e domínio do português.

B

saiba realizar leitura labial.

C

tenha domínio didático-pedagógicos.

D

tenha domínio de português e LIBRAS, aliado a uma base de conhecimentos culturais.

E

possa substituir o professor em sua ausência.

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Q514595

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514595 Libras

Para Skliar (2005), considerar uma abordagem educacional como bilíngue exige conhecer os múltiplos fatores que a constitui. As afirmativas abaixo apresentam características de uma educação bilíngue. Entretanto, aquela que NÃO está de acordo com essa proposta educacional é a seguinte:

A

É importante que haja a constituição de um espaço onde se privilegia e prioriza a língua natural dos surdos.

B

Para que uma abordagem educacional seja considerada bilíngue basta promover a inclusão de duas línguas nas atividades de ensino e aprendizagem.

C

A identidade e a cultura surda devem ser consideradas eixos fundamentais de uma abordagem bilíngue.

D

Uma abordagem bilíngue precisa ultrapassar a questão linguística e dos instrumentos linguísticos e atentar para questões socioculturais e antropológicas.

E

A promoção e difusão da língua de sinais para além das fronteiras da escola também deve ser uma preocupação da educação bilíngue.

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Q514594

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514594 Libras

No contexto brasileiro, a proposição de uma educação para surdos, adequada às suas necessidades sociais e identitárias, ainda é muito recente. Sobre essa realidade pode-se afirmar que:

A

há consenso entre pais, professores, surdos e ouvintes quanto à educação de surdos.

B

surdos e ouvintes, em geral, avaliam positivamente a efetividade da educação para surdos na atualidade.

C

ainda não há consenso entre os envolvidos a respeito das práticas educacionais na área da surdez.

D

no processo de ensino/aprendizagem sempre são considerados os aspectos socioculturais dos sujeitos envolvidos.

E

a LIBRAS é considerada como um complemento no contexto da inclusão de surdos.

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Q514593

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q514593 Libras

No que diz respeito aos propósitos das políticas educacionais relativas à surdez na atualidade, pode-se afirmar que a educação de surdos, enquanto parte integrante da educação geral, deve:

A

adequar-se aos princípios terapêuticos da educação.

B

procurar seguir os mesmos princípios e fins da educação geral.

C

promover a aprendizagem da língua oral majoritária.

D

atender às demandas do imaginário social a respeito das distinções entre surdos e ouvintes.

E

facilitar a organização da aula, visando à recuperação da surdez.

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Q514465

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Mecânica |

Q514465 Segurança e Saúde no Trabalho

O calor produzido por uma fonte térmica pode atingir diversas áreas no ambiente de trabalho e pode ser propagado por:

A

convecção, com condução de contato direto, com posterior radiação.

B

radiação, por contato direto, e convecção, por condução.

C

convecção de correntes quentes e ascendentes.

D

condução de correntes de ar atmosférico aquecido.

E

radiação de calor, por transmissão de contato direto.

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Q514464

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Mecânica |

Q514464 Segurança e Saúde no Trabalho

As queimaduras ocorrem se não forem tomados alguns cuidados no ambiente de trabalho que utiliza equipamentos que produzem calor. Assim, a queimadura de:

A

primeiro grau é mais profunda que a de segundo grau.

B

terceiro grau não produz bolhas na pele, apenas vermelhidão.

C

terceiro grau é de menor gravidade que a de segundo grau com a mesma extensão.

D

segundo grau é mais profunda que a de terceiro grau.

E

primeiro grau com grande extensão é muito grave.

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Q514463

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Mecânica |

Q514463 Segurança e Saúde no Trabalho

Para que haja fogo, é necessário o combustível, o comburente, uma fonte de calor e uma reação em cadeia. Assim, observa-se que:

A

uma pessoa com as roupas em chamas deve correr para poder apagar o fogo por abafamento.

B

a combustão de um pedaço de madeira é inversamente proporcional a sua subdivisão.

C

com 8% de oxigênio, o combustível queima mais rápido que com o contido no ar atmosférico.

D

o fogo classe A ocorre em materiais líquidos que têm a propriedade de queimar em superfície.

E

o fogo classe D ocorre em elementos pirofóricos e pode ser abafado com areia ou limalha de ferro.

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Q514462

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Mecânica |

Q514462 Segurança e Saúde no Trabalho

Os acidentes de trabalho são provocados por atos inseguros e condições inseguras. Nesta linha de raciocínio, são condições inseguras a:

A

negligencia e a omissão.

B

comissão e a imperícia.

C

variação e a imprudência.

D

omissão e a imperícia.

E

negligência e a imprudência.

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Q514455

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Mecânica |

Q514455 Eletrotécnica

Na correção do fator de potência elétrica, há a necessidade de que:

A

o ângulo de fase seja o maior possível e a corrente esteja defasada com a tensão.

B

o ângulo de fase seja o menor possível e a corrente esteja em fase com a tensão.

C

a carga capacitiva deva ser adicionada em paralelo com a carga indutiva.

D

a carga capacitiva deva ser adicionada em série com a carga indutiva.

E

a unidade de potência esteja próxima dele.

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Q514434

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514434 Radiologia

A exposição à radiação de um indivíduo em decorrência de seu trabalho em práticas autorizadas se denomina:

A

normal.

B

potencial.

C

indevida.

D

regulatória.

E

ocupacional.

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Q514430

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514430 Radiologia

Para permitir a realização de tomografia computadorizada, a sedação é necessária em:

A

idosos e adolescentes.

B

grávidas e adultos maiores de 80 anos.

C

diabéticos e hipertensos.

D

renais crônicos em esquema de diálise.

E

crianças com menos de 5 anos e adultos com agitação psicomotora.

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Q514429

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514429 Radiologia

Segundo a Portaria 453/98 do Ministério da Saúde/SVS, os aventais, luvas, óculos e outras blindagens de contato, utilizadas para a proteção de pacientes, de acompanhantes autorizados ou de profissionais durante as exposições em exames radiológicos, são denominados em conjunto como:

A

memorial descritivo de proteção radiológica.

B

exposição ocupacional.

C

dosimetria padrão.

D

vestimenta de proteção individual.

E

monitoração de área.

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Q514414

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514414 Radiologia

Na incidência médio-lateral oblíqua numa mamografia, a posição preferencial da paciente deve ser:

A

decúbito lateral.

B

decúbito ventral

C

ortostática.

D

flexão.

E

extensão.

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Q514413

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514413 Radiologia

Ao realizar exame radiográfico ou radioscópico no centro cirúrgico, o técnico de radiologia deve estar consciente de que em hipótese alguma ele pode:

A

encostar-se no campo cirúrgico.

B

radiografar o paciente deitado.

C

garantir que todos na sala estejam com acessórios de radioproteção adequados.

D

ligar o equipamento antes de iniciar a cirurgia.

E

repetir a realização de radiografias durante o ato cirúrgico.

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Q514411

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Radiologia |

Q514411 Radiologia

Em equipamentos móveis de raios X, o operador deve ficar a, pelo menos, 2 metros de distância do paciente e do foco emissor de radiação (tubo de raios X). Deve ser usado para reduzir em cerca de 90% a exposição à radiação, considerado de uso obrigatório, o:

A

colimador e os cones.

B

dosímetro termoluscente.

C

avental plumbífero e protetor de tireoide.

D

espessômetro e chassis com duplo écran.

E

filme com base verde e alta miliamperagem

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Q514389

Ano: 2014 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2014 - UFF - Técnico em Equipamentos Médico - Odontológicos |

Q514389 Segurança e Saúde no Trabalho

A NR-10 determina quatro perfis de trabalhadores denominados: qualificado, habilitado, capacitado e autorizado. Para ser considerado habilitado, o trabalhador deve ser:

A

previamente qualificado e possuir registro em seu conselho de classe.

B

capacitado sob orientação de um profissional também habilitado.

C

considerado autorizado e ter exame de saúde apto para a atividade.

D

previamente capacitado e possuir registro no seu conselho de classe.

E

previamente autorizado e possuir registro no seu conselho de classe.

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