Questões de Concurso Comentadas para cfp

A produção de conhecimento na área de Psicologia Escolar aponta, há vários anos, para a “importância, não só de ensinar aos alunos o conteúdo, mas, também, de promover nos estudantes a consciência dos processos pelos quais se aprende (Pfromm Neto, 1987, Pozo, 1996)” 
(Boruchovitch, 2001). 
A partir da compreensão de que o sujeito tem uma participação ativa e dinâmica na apropriação do conhecimento, reflita sobre as contribuições da atuação em Psicologia Escolar para os processos de aprendizagem da leitura e escrita e, em seguida, responda à questão.
Escolha a alternativa que representa a sequência correta de palavras no trecho a seguir.
As especificidades de cada sujeito são definidas em sua interface com o mundo, mediante uma interação ______ e _________ entre fatores ________ e _________ a ele, constituindo-se __________ e _____________. Nessa perspectiva, ao analisar as dificuldades que se apresentam durante o processo pedagógico, expressas nas ações de _________ e ___________, a atuação do Psicólogo Escolar contribui para a desconstrução de posturas cristalizadas, na medida em que não responsabiliza os indivíduos envolvidos no processo (_________ e _________), mas sim, analisa as ____________ que esses atores estabelecem no contexto escolar.

Com base no estudo da personalidade no esporte, assinale a  alternativa que apresenta a abordagem que, por definição,  não levava em consideração as situações particulares que  também  poderiam  influenciar  o  comportamento  de  um  indivíduo.  

Morgan (1980) afirma que atletas de elite bem‐sucedidos são caracterizados pelo perfil iceberg. De acordo com esse perfil,    um atleta de alto rendimento possui uma característica acima da média da população. Essa característica é o(a)  

Um sociograma é um instrumento usado para medir a coesão  social, entretanto ele não revela o(a)  

Assinale a alternativa que não apresenta atividade que caracterize a atuação do psicólogo do esporte.  

No que se refere à motivação, a teoria da necessidade de  realização é uma visão interacional que considera fatores  pessoais  e  situacionais  como  bons  prognosticadores  de  comportamento. De acordo com Weinberg & Gould (2001),  cinco componentes constituem essa teoria. Considerando  essa informação, assinale a alternativa que não apresenta um  dos componentes da teoria mencionada.  

Considerando o uso de medidas psicológicas no contexto esportivo e a Resolução n.º 7/2003 do Conselho Federal de Psicologia (CFP), assinale a alternativa incorreta.  

Pesquisadores  estudaram  vários  componentes  do  modo  como uma doença pode ser representada pelo paciente. Cada  componente  pode  afetar  a  motivação  do  indivíduo  para  buscar  cuidado  médico. A respeito  desses  componentes,  assinale a alternativa incorreta.  

Segundo Straub (2014), um dos aspectos que os psicólogos da  saúde usam para descrever a maneira como as pessoas lidam  com sintomas médicos é o comportamento em relação à  doença. Acerca desse aspecto, assinale a alternativa correta.  

O fato de reconhecer um sintoma ou um grupo de sintomas  não  leva  automaticamente  ao  cuidado  da  saúde.  Vários  fatores  socioculturais  influenciam  na  determinação  dos  comportamentos  do  “papel  de  doente”.  Acerca  desses  fatores, é correto afirmar que  

No que se refere à motricidade e ao psiquismo na perspectiva  da psicomotricidade, julgue os próximos itens.    
I  A motricidade é o conjunto de expressões corporais  não  verbais  que  sustentam  e  suportam  as  manifestações  do  psiquismo,  sendo  este  composto  pelo funcionamento mental total.  
II  O psiquismo é o agrupamento de todos os processos  mentais, tanto os conscientes quanto os inconscientes,  exceto as operações que sejam puramente orgânicas.   
III  A motricidade é o conjunto de funções nervosas e  musculares que permite os movimentos voluntários ou  automáticos do corpo.   
 Assinale a alternativa correta.  

Em O Papel do Psicólogo, Ignácio Martín-Baró diz: “Existe uma crescente consciência entre os psicólogos latino-americanos de que, na hora de definir a nossa identidade profissional e o papel que devemos desempenhar em nossas sociedades, é muito mais importante examinar a situação histórica de nossos povos e suas necessidades do que estabelecer o âmbito específico da psicologia como ciência ou como atividade. Percebe-se cada vez com maior clareza que as definições genéricas procedentes de outros lugares trazem uma compreensão de nós mesmos e dos outros muitas vezes míopes diante das realidades que a maioria dos nossos povos enfrenta e são inadequadas para captar sua especificidade social e cultural”. O grande psicólogo hispano-salvadorenho está afirmando que:
I. mais que importar teorias, importa que o desenvolvimento do conhecimento esteja balizado pelas condições culturais e históricas de um povo.
II. nossos povos não têm a capacidade de compreender as definições genéricas procedentes de outros lugares.
Pode-se afirmar que:

Com relação à entrevista familiar exploratória situacional  (EFES)  proposta  por  Weiss  (1987), julgue  os  itens  subsequentes.    
I  Observa as relações parentais e o sistema educacional  utilizado com o adolescente.  
II  Na primeira sessão, prioriza o atendimento apenas  com os pais, sendo importante que o adolescente não  participe nesse momento.  
III  Explora o significado do sintoma para a família como  um todo.    Assinale a alternativa correta.  

O termo “funções executivas” relaciona-se a um conjunto amplo de processos cognitivos complexos, que incluem iniciação, planejamento, flexibilidade, tomada de decisão e geração de hipóteses, dentre outros. Os estudos recentes têm destacado o papel central da alteração de função executiva em alguns quadros clínicos específicos. Dos quadros listados, não está diretamente relacionado à função executiva:

Sobre a administração de projetos, o que é correto afirmar?

A intervenção psicopedagógica com a criança portadora de  TDAH é necessária e inclui a estimulação de  

Um jovem de 30 anos, após um acidente automobilístico, começa a apresentar uma modalidade específica de alteração cognitiva: uma considerável dificuldade de reconhecer faces, que é denominada:

Para a avaliação de nível cognitivo em crianças de quatro anos é adequada a utilização de: