Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de presidente tancredo neves - ba

Com relação à pedagogia proposta por Paulo Freire, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I. Saber escrever e ler só possuem sentido se tais atos refletirem uma melhor capacidade de ler o mundo e de reflexão crítica em relação ao contexto em que o ser humano vive.


II. A cidadania ativa só pode ser construída com a presença da educação, embora a educação na seja o único meio para tal construção.


III. Freire propôs um trabalho educativo que buscava além a mera formação acadêmica em que se ensinava a ler e escreve, mas uma perspectiva de consciência política em que a leitura do mundo precedia a leitura das letras e/ou palavras. 

Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescentes e às definições relacionadas ao direito à liberdade, ao respeito e à dignidade, assinale a alternativa que não corresponde ao previsto na referida lei:

De acordo com a teoria da educação defendida por Paulo Freire, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:

Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:


I. Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos


II. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.


III. Serão levados em consideração para a interpretação desta lei a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoa desenvolvida.


IV. Será punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos direitos fundamentais das crianças e adolescentes.

Analise as proposições a seguir a respeito da proposta pedagógica de Paulo Freire e assinale a alternativa correta.


I. A obra de Paulo Freire é nutrida pelos ideais da liberdade humana e uma busca incessante da coerência entre o discurso e a prática.

II. A obra do referido teórico traz uma busca contínua quanto à construção e reconstrução de uma pedagogia absolutista, sendo esta visão a base essencial de nova filosofia da educação que ampara uma pedagogia voltada à prática e à ação transformadora, da mesma e por meio dela.