Questões de Concurso
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Neste ano, ampliou-se o público-alvo de seis vacinas. Atendendo a essa ampliação, os postos de saúde de todo o País já estão com o novo calendário de vacinação para 2017. Assim sendo, numere a coluna B pela coluna A.
COLUNA A
I. Tríplice viral.
II. Tetra viral.
III. dTpa.
IV. HPV.
V. Meningocócica C.
VI. Hepatite A.
COLUNA B
( ) Passa a ser disponibilizada para crianças até 5 anos de idade.
( ) Para as crianças, passa a ser administrada de 15 meses até quatro anos de idade.
( ) Será ofertada, a partir de 2017, para meninos. O público-alvo incluirá também meninas de 14 anos. Ainda para este ano, além dos meninos, a vacina também será oferecida para homens vivendo com HIV e Aids entre 9 e 26 anos de idade, e para imunodeprimidos, como transplantados e pacientes oncológicos.
( ) O Ministério da Saúde passou a disponibilizar para adolescentes de 12 a 13 anos. ( ) A vacina tipo adulto passa a ser recomendada para as gestantes a partir da 20ª semana de gestação.
( ) Outra alteração deu-se com a introdução da segunda dose para a população de 20 a 29 anos de idade.
Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.
Leia com atenção e analise o texto sobre o tratamento quimioterápico para o câncer de mama.
“A quimioterapia e a hormonioterapia adjuvantes exercem um papel fundamental em aumentar a perspectiva de cura no câncer de mama localizado, assim como radioterapia e terapia alvo __________. A quimioterapia adjuvante vem sendo utilizada para pacientes com fatores de risco clássicos tais como linfonodos positivos, idade ________, ausência de expressão de receptores hormonais e presença de invasão ________. A terapia adjuvante agressiva é fundamental para tumores de ________ prognóstico. A quimioterapia _________ tradicional vêm sendo empiricamente utilizada no tratamento de câncer de mama”.
Marque a opção que preencha CORRETA e respectivamente as lacunas.
Analise as assertivas a seguir sobre o câncer de mama.
I. A alta densidade mamográfica, a menarca precoce, a nuliparidade, a idade da primeira gestação a termo acima dos 30 anos e a menopausa tardia após os 50 anos de idade são fatores de risco conhecidos para o câncer de mama.
II. O câncer de mama é a forma de câncer mais comum em mulheres, perfazendo, aproximadamente, 50% de todos os tumores femininos. É raro antes dos 50 anos, mas a incidência tende a crescer progressivamente e representa a causa mais frequente de morte em mulheres com idades entre 35 e 55 anos. É 100 vezes mais incidente em mulheres do que em homens.
III. O câncer de mama corresponde a 24% das mortes por câncer no mundo e representa um problema de saúde pública.
IV. O câncer de mama de caráter familiar representa aproximadamente 10% de todos os casos.
Marque a opção que indica a(s) assertiva(s) CORRETA(S).
A área de arte, dada a própria natureza de seu objeto de conhecimento, apresenta-se como um campo privilegiado para o tratamento dos temas transversais propostos nos PCNs. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.
I. Os temas transversais em conjunto com as outras áreas de conhecimento trabalhadas na escola, na área de arte, podem problematizar situações em que os alunos tenham oportunidade de perceber a multiplicidade de pensamentos, ações, atitudes, valores e princípios relacionados.
II. Para trabalhar os temas transversais na área de arte, não se pode levar em consideração as especificidades da área, procurando nos conteúdos, aspectos e características de universalidade para sua aplicação.
III. Os temas transversais: ética, meio ambiente, orientação sexual e cidadania; tecnologia informacional; pluralidade cultural, além de outros temas locais definidos na organização escolar, podem ser incorporados na aplicação do ensino das artes na escola.
IV. É preciso trabalhar a elaboração e apreensão de noções, princípios e valores pelos alunos sobre as práticas de arte e questões emergentes do processo sociocultural.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A avaliação é a realização de um conjunto de ações direcionadas ao recolhimento de uma série de dados sobre uma pessoa, fato, situação ou fenômeno, com o fim de emitir um juízo sobre a mesma (HERNÁNDEZ, 2000). Sobre os critérios de avaliação da aprendizagem em arte, propostos pelos PCNs, é CORRETO afirmar que
Acompanhando o processo de democratização vivido no País na década de 80, aumentam as participações dos professores em associações e reflexões sobre a área, aliados aos programas de pesquisas de cursos de pós-graduação, o que faz surgir novas concepções e metodologias para o ensino e a aprendizagem de arte nas escolas. Com a Lei nº 9.394/96, revogam-se as disposições anteriores e a arte é considerada
Segundo os Paramentos Curriculares Nacionais – PCNs, no caso do conhecimento artístico, o domínio do imaginário é o lugar privilegiado de sua atuação: é no terreno das imagens que a arte realiza sua força comunicativa. Portanto, a partir dessas referências, situa-se a área de arte dentro dos PCNs como um tipo de conhecimento que envolve tanto a experiência de apropriação de produtos artísticos, quanto o desenvolvimento da competência de configurar significações por meio da realização de formas artísticas. Deste modo, os PCNs indicam como objetivos para alunos do ensino fundamental:
I. compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças sociais, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
II. conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural apenas brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação, baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo e de etnia.
III. perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
IV. desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserção social para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania.
V. conhecer características fundamentais do Brasil, apenas nas dimensões culturais e sociais, como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Sobre sistemas de Informação Geográfica (SIG) e Computer Aided Design (CAD) podemos afirmar que
I. CAD são softwares de desenho técnico a partir de elementos geométricos computacionais predefinidos.
II. CAD são softwares de desenho à mão livre e permitem a criação de modelos estruturados com texturas aparentes e bastante usados na arquitetura de fachadas.
III. SIG é um sistema de hardware, software, informação espacial e procedimentos computacionais que permite e facilita a análise, gestão ou representação do espaço e dos fenômenos que nele ocorrem.
IV. SIG é um sistema de hardware, voltado exclusivamente para computar dados dos sistemas de navegação por satélite e possui larga aplicação em celulares, notebooks e tablets.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Em um Banco de Dados Geográfico, quando armazenamos estruturas de dados do tipo polígono no caso de objetos adjacentes, podemos
I. guardar as coordenadas de cada objeto isoladamente (e assim duplicamos as fronteiras em comum com outros objetos)
ou
II. armazenamos cada fronteira comum uma única vez, indicando a que objetos elas estão associadas.
Podemos, então, afirmar:
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