Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são gonçalo do amarante - ce

De acordo com a Lei de Responsabilidade Fiscal (Lei Complementar Nº 101, de 4 de maio de 2000), analise as afirmativas a seguir.

I. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal, a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.

II. As previsões de receita observarão as normas técnicas e legais, considerarão os efeitos das alterações na legislação, da variação do índice de preços, do crescimento econômico ou de qualquer outro fator relevante e serão acompanhadas de demonstrativo de sua evolução nos últimos três anos, da projeção para os dois seguintes àquele a que se referirem, e da metodologia de cálculo e premissas utilizadas.

III. Reestimativa de receita por parte do Poder Legislativo só será admitida se comprovado erro ou omissão de ordem técnica ou legal.

IV. O Poder Executivo de cada ente colocará à disposição dos demais Poderes e do Ministério Público, no mínimo 60 (sessenta) dias antes do prazo final para encaminhamento de suas propostas orçamentárias, os estudos e as estimativas das receitas para o exercício subsequente, inclusive da corrente líquida, e as respectivas memórias de cálculo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O processo de Recrutamento e Seleção nas organizações é considerado como de grande relevância, pois se trata da busca de talentos com aderência aos valores organizacionais para a consecução da estratégia organizacional. Esse processo envolve vários atores – a área que solicita a contratação, a equipe de Recursos Humanos e consultorias especializadas. Analise as afirmativas a seguir sobre a responsabilidade de contratação e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) É de responsabilidade da área de Recursos Humanos, pois é a área especializada em identificar os melhores candidatos, alinhados os critérios previstos nas políticas de recrutamento e seleção e atraindo os melhores talentos. ( ) O gestor da vaga é o responsável pela decisão da contratação do candidato, desde que o mesmo atenda ao perfil técnico e comportamental, pois é quem conhece, na essência, a função e pode adequar os requisitos do cargo à cultura organizacional, garantindo que o selecionado possua fit cultural. ( ) A responsabilidade da decisão é da área que solicita a contratação, pois a área de Recursos Humanos poderá gerar atrasos no processo. ( ) As consultorias especializadas em Recrutamento e Seleção são as responsáveis pela decisão, pois possuem as condições necessárias para definir as técnicas adequadas, de acordo com o perfil solicitado pelo gestor.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

“Na consideração dos grandes níveis hierárquicos, podem-se distinguir três tipos de planejamento: planejamento estratégico; planejamento tático; e planejamento operacional. De forma genérica, podem-se relacionar os tipos de planejamento aos níveis de decisão de numa pirâmide organizacional [...]”.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. 23ª ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Analise as ideias centrais do texto e da figura a seguir.


Fonte: Elaboração própria (2019).

Assinale a opção que indica o nome de cada tipo de planejamento desenvolvido e executado em cada nível da pirâmide organizacional.

“A análise da cultura organizacional é uma tarefa complexa, porque nem todos os seus componentes são observáveis. Para melhor entender a cultura organizacional, é preciso distinguir os componentes que são observáveis diretamente daqueles que requerem exame aprofundado [...]. [...] [Assim,] os componentes da cultura organizacional [são] distribuídos em níveis [...]” como em uma espécie de “rodela de cebola”.
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. 6ª ed. 4ª reimpressão. São Paulo: Atlas, 2008. Adaptado.
Considerando as ideias do trecho, relacione a coluna B com a coluna A, identificando as principais características dos elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola” da Cultura Organizacional.
COLUNA A: Elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola”.
I. Artefatos, linguagem, hábitos. II. Histórias, mitos, heróis. III. Valores e crenças.
COLUNA B: Características dos elementos que formam cada nível do modelo “Rodela de Cebola”.

( ) São representados pelas narrativas de acontecimentos (bons ou ruins) e pessoas que foram marcantes para a organização e que são passados para os novos funcionários de uma empresa (MAXIMIANO, 2008). ( ) São os elementos mais internos de uma cultura. Representam “[...] todos os tipos de atitudes e julgamentos compartilhados pelos integrantes da organização, a respeito de qualquer [...]” aspecto interno ou externo a empresa. Por estarem em uma camada bem interna da cultura, só são conhecidos com o tempo, ou seja, com a inserção, convivência e observação cotidianas nos grupos (MAXIMIANO, 2008, p. 445). ( ) São os elementos situados no nível mais externo da cultura e que podem ser observados diretamente ou assim que se chega em uma certa empresa. Esses elementos permitem identificar até mesmo formas de comportamentos que devem ser apresentados ao adentrar uma certa empresa (MAXIMIANO, 2008).
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Leia a afirmativa a seguir. 

As consequências no interior do mundo do trabalho evidenciam que, sob o Capitalismo, não se constata o fim do trabalho como medida de valor, mas uma mudança qualitativa, dada por um lado, pelo peso crescente da sua dimensão mais qualificada, do trabalho multifuncional, do operário apto a operar com máquinas informatizadas, da objetivação de atividades cerebrais. Por outo lado, pela intensificação levada ao limite das formas de exploração do trabalho, presentes e em expansão no __________, no __________ e de __________, no enorme leque de trabalhadores que são explorados crescentemente pelo capital, não só nos países subordinados, mas no próprio coração do sistema capitalista.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

De acordo com a Lei 8.212/91, que dispõe sobre a organização da Seguridade Social, institui Plano de Custeio, e dá outras providências, a Previdência Social tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção por motivo de incapacidade, idade avançada, tempo de serviço, desemprego involuntário, encargos de família e reclusão ou morte daqueles de quem dependiam economicamente. Marque a alternativa INCORRETA. A organização da Previdência Social obedecerá ao seguinte princípio e diretriz:

As Instâncias Colegiadas são organizações que contribuem com a participação e a efetivação da gestão democrática na escola. Considerando essa afirmativa, a opção que NÃO representa uma Instância Colegiada é o(a)

No Brasil, o documento que apresenta o conjunto de princípios básicos que fundamentam a implantação da política da inclusão, como modalidade de ensino que perpassa todos os níveis de ensino, etapas e modalidades, é(são) a(as)(os)

Considerando as disposições do Art. 8º ao 11º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) que tratam da organização da educação, marque a opção INCORRETA.

Em relação à função social da escola pública, é CORRETO afirmar que o(a)

Analise as sentenças a seguir sobre as ideias de Paulo Freire para a educação brasileira e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Na Pedagogia de Paulo Freire, o foco está centrado na humanização e na emancipação, e suas contribuições alcançaram diversas áreas como a alfabetização de adultos, a gestão democrática e os saberes da docência universitária. ( ) O método de alfabetização de Paulo Freire pode ser considerado como um método tradicional, tendo em vista a utilização de cartilhas e de palavras geradoras que não apresentavam conexão com a realidade social dos discentes. ( ) Paulo Freire foi um educador reconhecido por suas ideias apenas no Brasil, especialmente na Região Nordeste, pois a sua formação de cunho marxista, suas formulações pedagógicas foram consideradas subversivas e não obtiveram grande alcance. ( ) A Pedagogia Freiriana contribui para uma unificação entre o “saber” e o “saber ensinar”, de modo que se ampliou uma reflexão sobre os saberes docentes, sem desprezar a relevância do protagonismo discente.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Sobre a capacidade de numerosidade, marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A capacidade de associar uma quantidade a uma palavra chama-se sistema numérico verbal. ( ) O sentido numérico é essencial para lançar as bases da aprendizagem matemática: habilidades numéricas inatas estão ligadas às realizações subsequentes em matemática simbólica. ( ) O sentido numérico mental é a capacidade do indivíduo de ordenar os números sequencialmente. ( ) O desenvolvimento do processo numérico começa com habilidades inatas que permitem que um bebê de 6/7 meses de idade detecte mudanças no número de objetos visualmente apresentados. Este sentido numérico é uma capacidade de se adaptar ao ambiente que outras espécies animais também têm.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Analise as afirmativas a seguir sobre educação inclusiva e marque a opção INCORRETA.

A contínua assimilação do meio e a acomodação da mente ao meio são a consequência lógica da repetição do funcionamento cognitivo”. Como se chama este conceito de Piaget?

Sobre os processos de acomodação e assimilação, conceitos desenvolvidos por Piaget, marque AM para o primeiro e AS para o segundo.
( ) Significa aplicar o que já se conhece e adquiriu, ou seja, interpretar o mundo exterior em termos do que mentalmente é possível dispor para lidar com tais dados. ( ) Significa ajustar o conhecimento em resposta às características especiais de um objeto ou de uma dada situação, tendo em conta as suas propriedades e relações objetivas e concretas, ou seja, por meio dela, adquire-se a noção estrutural dos atributos da informação em questão. ( ) Quando uma criança pega um pedaço de pedra e finge ser um carrinho, ela está executando este processo. ( ) Quando uma criança imita os gestos da sua mãe, ela está executando este processo.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

“A inteligência não surge espontaneamente, em um determinado momento do desenvolvimento mental, como se se tratasse de um mecanismo pré-fabricado, mas, pelo contrário, ela é a consequência de uma série de experiências sensório e perceptivo-motoras que a organizam e elaboram”. Este conceito de inteligência foi desenvolvido por

Analise as características a seguir e classifique-as como rota fonológica (RF) ou rota lexical (RL).
( ) Desenvolvida na fase alfabética. Após a exposição da palavra, é feita a verificação dos grafemas, fragmentando em microunidades - grafemas e morfemas – unindo-as aos seus sons correspondentes. ( ) Desenvolvida na fase ortográfica. Esse movimento é chamado de sistema de reconhecimento visual das palavras. ( ) Necessária para realizar leitura de vocábulos conhecidos que já estavam armazenados na memória ortográfica em função de práticas repetidas de leitura. ( ) Utilizada para a leitura de novos vocábulos.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Sobre a dislexia, assinale alternativa CORRETA.

Crianças com TDAH apresentam, frequentemente, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento, gerando conflitos sociais que podem ocorrer tanto no ambiente familiar como em outros ambientes de convívio da criança como a escola, o que leva a inúmeros desafios, tanto na relação com professores como com colegas de classe ou a própria realização das tarefas escolares. Sobre este assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a memória de trabalho e a aprendizagem de habilidades aritméticas, analise as assertivas a seguir e assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A memória de trabalho também pode ser chamada de memória operacional e refere-se à manutenção temporária de informações para execução de processos mentais. Este modelo de memória operacional compreende um executivo central e três outros sistemas que estão subordinados ao primeiro, a alça fonológica, o esboço visuoespacial e o buffer episódico. ( ) Muitos estudos apontam que defasagens na memória de trabalho não propiciam que o aluno desenvolva habilidades e capacidades matemáticas adequadas. ( ) Sobre as relações entre os componentes da memória de trabalho e a matemática, entende-se que o buffer episódico desempenha papel importante no uso de aritmética complexa e procedimentos que envolvam realizações de operações e empréstimos entre algarismos. ( ) A alça fonológica e o esboço visuoespacial são os sistemas especializados para o armazenamento de informações específicas de cada um dos componentes. No esboço visuoespacial ocorre a decodificação e manutenção de resultados intermédios, mas não, especificamente, o cálculo de respostas. Esse componente retém e armazena a informação sobre problemas complexos, mas que não está envolvida em recuperar o conhecimento matemático factual.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.