Questões de Concurso
Comentadas para ciesp
Foram encontradas 136 questões
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Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508910
Conhecimentos Gerais
Em solenidade ocorrida em fevereiro de 2024, o Samba
Mineiro foi reconhecido como Patrimônio Cultural Imaterial
de Minas Gerais.
Qual é a origem cultural do samba?
Qual é a origem cultural do samba?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508909
Geografia
Minas Gerais é um dos estados que mais investe em
fontes de energia alternativas, por ser favorecido pelo seu
clima e suas características naturais.
Assinale a alternativa que contém três fontes de energia limpas e renováveis.
Assinale a alternativa que contém três fontes de energia limpas e renováveis.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508906
Segurança e Saúde no Trabalho
Dados do Observatório de Segurança e Saúde no Trabalho
constataram que, no Brasil, no período entre 2012 e 2020,
21.467 funcionários morreram por conta de acidentes
de trabalho. A mesma pesquisa afirma que a estimativa
é de que doenças ocupacionais e acidentes do trabalho
causam, todo ano, a perda de 4% do Produto Interno
Bruto (PIB) mundial.
Disponível em: https://sso.com.br/2022/11/26/importancia-do-usode-epi/. Acesso em: 16 abr. 2024.
O texto apresentado nos esclarece sobre a importância do uso dos EPIs nas mais variadas atividades.
Sobre o uso dos EPIs, analise as afirmativas a seguir.
I. A legislação sobre o uso de EPIs é garantida pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e pelo conjunto das Normas Regulamentadoras, sobretudo a NR-6.
II. Segundo levantamentos da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o Brasil está em terceiro lugar no ranking de países com mais acidentes de trabalho em números absolutos, atrás apenas dos Estados Unidos e da China.
III. Quando os EPIs não são fornecidos ou utilizados, os riscos de acidentes, lesões ou doenças ocupacionais são aumentados.
Estão corretas as afirmativas
Disponível em: https://sso.com.br/2022/11/26/importancia-do-usode-epi/. Acesso em: 16 abr. 2024.
O texto apresentado nos esclarece sobre a importância do uso dos EPIs nas mais variadas atividades.
Sobre o uso dos EPIs, analise as afirmativas a seguir.
I. A legislação sobre o uso de EPIs é garantida pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e pelo conjunto das Normas Regulamentadoras, sobretudo a NR-6.
II. Segundo levantamentos da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o Brasil está em terceiro lugar no ranking de países com mais acidentes de trabalho em números absolutos, atrás apenas dos Estados Unidos e da China.
III. Quando os EPIs não são fornecidos ou utilizados, os riscos de acidentes, lesões ou doenças ocupacionais são aumentados.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508905
Matemática
A imagem a seguir mostra 20 quadrados iguais, sombreados em algumas áreas.
Qual fração da área total da figura a parte sombreada representa?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508901
Matemática
A imagem a seguir mostra o ônibus que Luís toma para ir ao trabalho.
No número da linha desse ônibus, o valor posicional do
algarismo 2 é
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508899
Matemática
Joana saiu de casa às 7 horas e 15 minutos para uma
consulta médica. O relógio a seguir mostra o horário em
que ela chegou em casa.
Quanto tempo Joana ficou fora de casa?
Quanto tempo Joana ficou fora de casa?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508897
Português
Texto associado
TEXTO I
A triste história de Kluge Hans, o cavalo
que calculava
Uns 120 anos atrás, uma das maiores celebridades
da ciência mundial era Kluge Hans (João Esperto,
em alemão), o cavalo que, segundo o seu dono,
sabia somar, subtrair, multiplicar, dividir, operar com
frações, dizer as horas e calcular dias da semana.
O proprietário, o professor de matemática e treinador
de cavalos amador, Wilhelm von Osten, exibia Hans
publicamente, sem cobrar ingresso, para grande espanto
da audiência. Por exemplo, quando Von Osten perguntava
“se o oitavo dia do mês é uma terça-feira, em que data cai
a sexta-feira seguinte?” Hans respondia batendo o casco
no chão 11 vezes.
Os céticos diziam que era fraude, que Von Osten passava
as respostas ao bicho por meio de sinais. Mas Hans
acertava mesmo quando o dono estava ausente e as
perguntas eram feitas por outra pessoa. Assim, a lenda do
cavalo que calculava não parava de crescer.
Perante o interesse do público, a autoridade educacional
da Alemanha criou uma comissão de 13 especialistas para
investigar o fenômeno. Além do psicólogo Carl Stumpf,
que a presidia, ela incluía um veterinário, um gerente de
circo, um oficial de cavalaria, vários professores e o diretor
do zoológico de Berlim. Em setembro de 1904 saiu o
relatório, o qual inocentava Von Osten de qualquer truque.
Então, o biólogo e psicólogo Oskar Pfungst decidiu
testar as habilidades do cavalo em diferentes condições:
usando outras pessoas para questionar Hans;
isolando o questionador e o cavalo do público; variando
se Hans podia ver o questionador ou não; e até se o
questionador sabia as respostas ou não.
Dessa forma, ele confirmou que não importava quem fazia
as perguntas, o que comprovava que não havia má-fé da
parte de Von Osten. Por outro lado, Pfungst constatou
que Hans só respondia corretamente quando podia ver
o questionador e este conhecia as respostas! De algum
modo subconsciente, o questionador passava as respostas
ao cavalo... E isso acontecia até quando era o próprio
Pfungst quem questionava!
A descoberta lançou o descrédito sobre o pobre Hans,
o que era muito injusto: mesmo não sendo capaz de
calcular, Hans era um animal notável, com uma capacidade
extraordinária para ler a expressão facial e a linguagem
corporal dos humanos, melhor do que nós próprios
somos capazes.
Von Osten não ficou convencido com as conclusões de
Pfungst e continuou exibindo o seu fenômeno até morrer,
em 1909. A partir daí, Hans passou por vários donos e
acabou sendo alistado para servir na 1ª Guerra Mundial.
O seu registro termina em 1916, quando, acredita-se,
foi morto em combate.
VIANA, Marcelo. Folha de S.Paulo. Folha Corrida,
20 dez. 2023, p. B8 (adaptado).
Leia o trecho do texto I a seguir.
“Von Osten não ficou convencido com as conclusões de Pfungst e continuou exibindo o seu fenômeno até morrer, em 1909. A partir daí, Hans passou por vários donos e acabou sendo alistado para servir na 1ª Guerra Mundial. O seu registro termina em 1916, quando, acredita-se, foi morto em combate.”
“A análise sintática examina a estrutura do período, divide e classifica as orações que o constituem e reconhece a função sintática dos termos de cada oração” (Cegalla, 2010, p. 319).
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da palavra ou da expressão destacada com o seu respectivo conceito, segundo orienta o gramático.
COLUNA I
1. Sujeito 2. Objeto direto 3. Predicado nominal 4. Oração subordinada
COLUNA II
( ) “[...] e continuou exibindo o seu fenômeno [...].” ( ) “A partir daí, Hans passou por vários donos [...].” ( ) “[...] quando, acredita-se, foi morto em combate.” ( ) “Von Osten não ficou convencido com as conclusões de Pfungst [...].”
Assinale a sequência correta.
“Von Osten não ficou convencido com as conclusões de Pfungst e continuou exibindo o seu fenômeno até morrer, em 1909. A partir daí, Hans passou por vários donos e acabou sendo alistado para servir na 1ª Guerra Mundial. O seu registro termina em 1916, quando, acredita-se, foi morto em combate.”
“A análise sintática examina a estrutura do período, divide e classifica as orações que o constituem e reconhece a função sintática dos termos de cada oração” (Cegalla, 2010, p. 319).
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da palavra ou da expressão destacada com o seu respectivo conceito, segundo orienta o gramático.
COLUNA I
1. Sujeito 2. Objeto direto 3. Predicado nominal 4. Oração subordinada
COLUNA II
( ) “[...] e continuou exibindo o seu fenômeno [...].” ( ) “A partir daí, Hans passou por vários donos [...].” ( ) “[...] quando, acredita-se, foi morto em combate.” ( ) “Von Osten não ficou convencido com as conclusões de Pfungst [...].”
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508893
Português
Texto associado
TEXTO I
A triste história de Kluge Hans, o cavalo
que calculava
Uns 120 anos atrás, uma das maiores celebridades
da ciência mundial era Kluge Hans (João Esperto,
em alemão), o cavalo que, segundo o seu dono,
sabia somar, subtrair, multiplicar, dividir, operar com
frações, dizer as horas e calcular dias da semana.
O proprietário, o professor de matemática e treinador
de cavalos amador, Wilhelm von Osten, exibia Hans
publicamente, sem cobrar ingresso, para grande espanto
da audiência. Por exemplo, quando Von Osten perguntava
“se o oitavo dia do mês é uma terça-feira, em que data cai
a sexta-feira seguinte?” Hans respondia batendo o casco
no chão 11 vezes.
Os céticos diziam que era fraude, que Von Osten passava
as respostas ao bicho por meio de sinais. Mas Hans
acertava mesmo quando o dono estava ausente e as
perguntas eram feitas por outra pessoa. Assim, a lenda do
cavalo que calculava não parava de crescer.
Perante o interesse do público, a autoridade educacional
da Alemanha criou uma comissão de 13 especialistas para
investigar o fenômeno. Além do psicólogo Carl Stumpf,
que a presidia, ela incluía um veterinário, um gerente de
circo, um oficial de cavalaria, vários professores e o diretor
do zoológico de Berlim. Em setembro de 1904 saiu o
relatório, o qual inocentava Von Osten de qualquer truque.
Então, o biólogo e psicólogo Oskar Pfungst decidiu
testar as habilidades do cavalo em diferentes condições:
usando outras pessoas para questionar Hans;
isolando o questionador e o cavalo do público; variando
se Hans podia ver o questionador ou não; e até se o
questionador sabia as respostas ou não.
Dessa forma, ele confirmou que não importava quem fazia
as perguntas, o que comprovava que não havia má-fé da
parte de Von Osten. Por outro lado, Pfungst constatou
que Hans só respondia corretamente quando podia ver
o questionador e este conhecia as respostas! De algum
modo subconsciente, o questionador passava as respostas
ao cavalo... E isso acontecia até quando era o próprio
Pfungst quem questionava!
A descoberta lançou o descrédito sobre o pobre Hans,
o que era muito injusto: mesmo não sendo capaz de
calcular, Hans era um animal notável, com uma capacidade
extraordinária para ler a expressão facial e a linguagem
corporal dos humanos, melhor do que nós próprios
somos capazes.
Von Osten não ficou convencido com as conclusões de
Pfungst e continuou exibindo o seu fenômeno até morrer,
em 1909. A partir daí, Hans passou por vários donos e
acabou sendo alistado para servir na 1ª Guerra Mundial.
O seu registro termina em 1916, quando, acredita-se,
foi morto em combate.
VIANA, Marcelo. Folha de S.Paulo. Folha Corrida,
20 dez. 2023, p. B8 (adaptado).
Leia o trecho do texto I a seguir.
“Dessa forma, ele confirmou que não importava quem fazia as perguntas, o que comprovava que não havia má-fé da parte de Von Osten. Por outro lado, Pfungst constatou que Hans só respondia corretamente quando podia ver o questionador e este conhecia as respostas! De algum modo subconsciente, o questionador passava as respostas ao cavalo...”
A palavra em destaque no trecho do texto I, no contexto em que está empregada, exerce a mesma função morfológica que o termo destacado em
“Dessa forma, ele confirmou que não importava quem fazia as perguntas, o que comprovava que não havia má-fé da parte de Von Osten. Por outro lado, Pfungst constatou que Hans só respondia corretamente quando podia ver o questionador e este conhecia as respostas! De algum modo subconsciente, o questionador passava as respostas ao cavalo...”
A palavra em destaque no trecho do texto I, no contexto em que está empregada, exerce a mesma função morfológica que o termo destacado em
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Assistente Operacional |
Q2508891
Português
Texto associado
TEXTO I
A triste história de Kluge Hans, o cavalo
que calculava
Uns 120 anos atrás, uma das maiores celebridades
da ciência mundial era Kluge Hans (João Esperto,
em alemão), o cavalo que, segundo o seu dono,
sabia somar, subtrair, multiplicar, dividir, operar com
frações, dizer as horas e calcular dias da semana.
O proprietário, o professor de matemática e treinador
de cavalos amador, Wilhelm von Osten, exibia Hans
publicamente, sem cobrar ingresso, para grande espanto
da audiência. Por exemplo, quando Von Osten perguntava
“se o oitavo dia do mês é uma terça-feira, em que data cai
a sexta-feira seguinte?” Hans respondia batendo o casco
no chão 11 vezes.
Os céticos diziam que era fraude, que Von Osten passava
as respostas ao bicho por meio de sinais. Mas Hans
acertava mesmo quando o dono estava ausente e as
perguntas eram feitas por outra pessoa. Assim, a lenda do
cavalo que calculava não parava de crescer.
Perante o interesse do público, a autoridade educacional
da Alemanha criou uma comissão de 13 especialistas para
investigar o fenômeno. Além do psicólogo Carl Stumpf,
que a presidia, ela incluía um veterinário, um gerente de
circo, um oficial de cavalaria, vários professores e o diretor
do zoológico de Berlim. Em setembro de 1904 saiu o
relatório, o qual inocentava Von Osten de qualquer truque.
Então, o biólogo e psicólogo Oskar Pfungst decidiu
testar as habilidades do cavalo em diferentes condições:
usando outras pessoas para questionar Hans;
isolando o questionador e o cavalo do público; variando
se Hans podia ver o questionador ou não; e até se o
questionador sabia as respostas ou não.
Dessa forma, ele confirmou que não importava quem fazia
as perguntas, o que comprovava que não havia má-fé da
parte de Von Osten. Por outro lado, Pfungst constatou
que Hans só respondia corretamente quando podia ver
o questionador e este conhecia as respostas! De algum
modo subconsciente, o questionador passava as respostas
ao cavalo... E isso acontecia até quando era o próprio
Pfungst quem questionava!
A descoberta lançou o descrédito sobre o pobre Hans,
o que era muito injusto: mesmo não sendo capaz de
calcular, Hans era um animal notável, com uma capacidade
extraordinária para ler a expressão facial e a linguagem
corporal dos humanos, melhor do que nós próprios
somos capazes.
Von Osten não ficou convencido com as conclusões de
Pfungst e continuou exibindo o seu fenômeno até morrer,
em 1909. A partir daí, Hans passou por vários donos e
acabou sendo alistado para servir na 1ª Guerra Mundial.
O seu registro termina em 1916, quando, acredita-se,
foi morto em combate.
VIANA, Marcelo. Folha de S.Paulo. Folha Corrida,
20 dez. 2023, p. B8 (adaptado).
TRECHO DO TEXTO I
“O proprietário, o professor de matemática e treinador de cavalos amador, Wilhelm von Osten, exibia Hans publicamente, sem cobrar ingresso, para grande espanto da audiência. Por exemplo, quando Von Osten perguntava ‘se o oitavo dia do mês é uma terça-feira, em que data cai a sexta-feira seguinte?’ Hans respondia batendo o casco no chão 11 vezes.”
TEXTO III
Disponível em: https://nastrilhasdarazao.wordpress. com/2019/04/15/hans-o-esperto-o-cavalo-que-sabia-contar/. Acesso em: 20 jan. 2024.
A partir da leitura do trecho do texto I e do texto III, analise as afirmativas a seguir.
I. O trecho transcrito do texto I e a figura representada no texto III abordam assuntos afins, embora empreguem linguagens diferentes.
II. A organização estilístico-composicional, no trecho do texto I, apresenta o entrecruzamento de sequências narrativa e injuntiva.
III. Os dois textos, cada um à sua maneira, enfocam o mesmo personagem, porém a abordagem numa perspectiva crítico-irônica se faz presente no texto III.
IV. Os dois textos se aproximam quanto aos seus propósitos comunicativos, porém cada um trata da matéria segundo as características do respectivo gênero.
Estão corretas as afirmativas
“O proprietário, o professor de matemática e treinador de cavalos amador, Wilhelm von Osten, exibia Hans publicamente, sem cobrar ingresso, para grande espanto da audiência. Por exemplo, quando Von Osten perguntava ‘se o oitavo dia do mês é uma terça-feira, em que data cai a sexta-feira seguinte?’ Hans respondia batendo o casco no chão 11 vezes.”
TEXTO III
Disponível em: https://nastrilhasdarazao.wordpress. com/2019/04/15/hans-o-esperto-o-cavalo-que-sabia-contar/. Acesso em: 20 jan. 2024.
A partir da leitura do trecho do texto I e do texto III, analise as afirmativas a seguir.
I. O trecho transcrito do texto I e a figura representada no texto III abordam assuntos afins, embora empreguem linguagens diferentes.
II. A organização estilístico-composicional, no trecho do texto I, apresenta o entrecruzamento de sequências narrativa e injuntiva.
III. Os dois textos, cada um à sua maneira, enfocam o mesmo personagem, porém a abordagem numa perspectiva crítico-irônica se faz presente no texto III.
IV. Os dois textos se aproximam quanto aos seus propósitos comunicativos, porém cada um trata da matéria segundo as características do respectivo gênero.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508873
Conhecimentos Gerais
Em 2024, o Bar e Museu Clube da Esquina, localizado em
Belo Horizonte, comemorou oito anos de funcionamento
com um grande evento nas ruas do tradicional bairro de
Santa Tereza. Esse bar, como o nome diz, homenageia o
Clube da Esquina.
Assinale a alternativa que explica o que é o Clube da Esquina.
Assinale a alternativa que explica o que é o Clube da Esquina.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508872
Conhecimentos Gerais
A reciclagem reduz, de forma importante, o impacto sobre
o meio ambiente: diminui as retiradas de matéria-prima
da natureza, gera economia de água e energia e reduz
a disposição inadequada do lixo. Além disso, é fonte de
renda para os catadores.
Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/noticias/comoe-porque-separar-o-lixo#:~:text=Como%20separar%20o%20 lixo%20dom%C3%A9stico,frascos%20de%20vidro%20e%20 pl%C3%A1stico. Acesso em: 16 abr. 2024.
Sobre a reciclagem doméstica, analise as afirmativas a seguir.
I. Papéis devem ser amassados e umedecidos para que a reciclagem seja mais efetiva, dispensando assim um maior consumo de energia na reciclagem desses materiais.
II. Na separação do lixo doméstico, não devem ser misturados recicláveis com orgânicos, como sobras de alimentos, cascas de frutas e legumes.
III. Nem todos os materiais podem ser recicláveis na coleta doméstica. Pilhas e baterias de celular, por exemplo, devem ser devolvidas aos fabricantes ou depositadas em coletores específicos.
Estão corretas as afirmativas
Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/noticias/comoe-porque-separar-o-lixo#:~:text=Como%20separar%20o%20 lixo%20dom%C3%A9stico,frascos%20de%20vidro%20e%20 pl%C3%A1stico. Acesso em: 16 abr. 2024.
Sobre a reciclagem doméstica, analise as afirmativas a seguir.
I. Papéis devem ser amassados e umedecidos para que a reciclagem seja mais efetiva, dispensando assim um maior consumo de energia na reciclagem desses materiais.
II. Na separação do lixo doméstico, não devem ser misturados recicláveis com orgânicos, como sobras de alimentos, cascas de frutas e legumes.
III. Nem todos os materiais podem ser recicláveis na coleta doméstica. Pilhas e baterias de celular, por exemplo, devem ser devolvidas aos fabricantes ou depositadas em coletores específicos.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508871
Conhecimentos Gerais
Qual é a principal doença transmitida pelo mosquito
Aedes aegypti?
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508870
Conhecimentos Gerais
Assinale a alternativa que apresenta somente pratos
típicos da culinária mineira.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508869
Conhecimentos Gerais
A pessoa nascida em Minas Gerais atende pelo
gentílico de
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508868
Conhecimentos Gerais
Analise o mapa do Brasil a seguir.
Disponível em: https://www.infoescola.com/geografia/
mapa-do-brasil/. Acesso em: 16 abr. 2024.
Assinale a alternativa que apresenta os estados que fazem
divisa com Minas Gerais.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508867
Conhecimentos Gerais
A dengue é uma doença muito perigosa, e a população
deve tomar algumas providências para evitar que essa
doença se espalhe.
Assinale a alternativa que apresenta medidas de prevenção contra a dengue.
Assinale a alternativa que apresenta medidas de prevenção contra a dengue.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508866
Conhecimentos Gerais
No período do carnaval, o governo de Minas Gerais
intensificou as medidas de prevenção às ISTs.
Assinale a alternativa que apresenta uma medida de prevenção contra as ISTs.
Assinale a alternativa que apresenta uma medida de prevenção contra as ISTs.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508855
Português
Texto associado
TEXTO III
O mico-leão-dourado
Ele é uma das quatro espécies de micos que vivem no
Brasil e, atualmente, está classificado como animal em risco
de extinção.
Com cerca de 20 centímetros de altura, o mamífero
originalmente habitava o estado do Rio de Janeiro
até o litoral, conforme relatos dos séculos 16 e 17.
Hoje, no entanto, ocorre apenas no interior do estado,
na região chamada bacia do rio São João, principalmente
em Rio das Ostras, Cabo Frio e Macaé.
Os micos-leões-dourados vivem em grupos com média de
seis indivíduos – em geral, uma fêmea, um ou dois machos
adultos e até três filhotes. Eles se alimentam de pequenas
presas escondidas em pedaços de madeira e folhagem,
além de consumir frutas e néctar de flores.
Os outros micos que habitam o Brasil, todos da Mata
Atlântica, são: mico-leão-preto, mico-leão-da-cara-dourada
e mico-leão-da-cara-preta.
Leia a seguinte passagem do texto III.
“Com cerca de 20 centímetros de altura, o mamífero originalmente habitava o estado do Rio de Janeiro até o litoral, conforme relatos dos séculos 16 e 17. Hoje, no entanto, ocorre apenas no interior do estado, na região chamada bacia do rio São João, principalmente em Rio das Ostras, Cabo Frio e Macaé.”
Sobre os aspectos ortográficos, analise as afirmativas a seguir.
I. A expressão “Rio de Janeiro” contém um hiato no vocábulo “Rio” e um ditongo na palavra “Janeiro”.
II. “Rio das Ostras”, “Cabo Frio” e “Macaé” estão escritas com iniciais maiúsculas porque indicam nomes de cidades mineiras.
III. Os termos “centímetros”, “habitava”, “mamífero”, “litoral” e “chamada” estão grafadas com iniciais minúsculas porque exemplificam adjetivos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
“Com cerca de 20 centímetros de altura, o mamífero originalmente habitava o estado do Rio de Janeiro até o litoral, conforme relatos dos séculos 16 e 17. Hoje, no entanto, ocorre apenas no interior do estado, na região chamada bacia do rio São João, principalmente em Rio das Ostras, Cabo Frio e Macaé.”
Sobre os aspectos ortográficos, analise as afirmativas a seguir.
I. A expressão “Rio de Janeiro” contém um hiato no vocábulo “Rio” e um ditongo na palavra “Janeiro”.
II. “Rio das Ostras”, “Cabo Frio” e “Macaé” estão escritas com iniciais maiúsculas porque indicam nomes de cidades mineiras.
III. Os termos “centímetros”, “habitava”, “mamífero”, “litoral” e “chamada” estão grafadas com iniciais minúsculas porque exemplificam adjetivos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508851
Português
Texto associado
TEXTO I
Popeye completa 95 anos de sucesso incontestável
Se você simplesmente disser “espinafre” para alguém que
tenha, digamos, 30 anos ou mais, muito provavelmente virá
na cabeça dessa pessoa a imagem de um marinheiro com
um olho fechado, queixo evidente e partido ao meio, grandes
antebraços e cachimbo no canto da boca — o Popeye.
Com sua primeira aparição em janeiro de 1929,
inicialmente numa tirinha de jornal (e ele nem era o
personagem principal), o marujo faz 95 anos.
Popeye era uma espécie de pai dos super-heróis
modernos. A sua força vem justamente do espinafre,
uma verdura amarga e bastante saborosa (uma vez
que você se acostuma com ela). Em momento de
necessidade, é só abrir uma lata, ingerir aos poucos o
conteúdo e, imediatamente, botar os vilões para correr.
Aliás, lata, recurso importante para a conservação de
alimentos, não é muito comum no Brasil, já que é muito
fácil achar espinafre fresco para comprar por aí.
Para Ivan Costa, sócio-fundador, curador de quadrinhos
fã de Batman, o mais legal do Popeye é que ele foi das
tirinhas às animações para o cinema, ganhou revistas em
quadrinhos próprias, além de desenhos animados que se
tornaram famosos em todo o mundo. “E isso tudo numa
época em que não havia internet! É incrível!”.
ALVES, Gabriel. Popeye completa 95 anos de sucesso
incontestável. Folha de S.Paulo, Folhinha, 17 jan. 2024
(adaptado).
Leia a frase transcrita do texto I.
“[...] ele nem era o personagem principal.”
Assinale a alternativa em que a ordem alfabética das palavras está correta.
“[...] ele nem era o personagem principal.”
Assinale a alternativa em que a ordem alfabética das palavras está correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
CIESP
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - CIESP - Auxiliar de Limpeza |
Q2508850
Português
Texto associado
TEXTO I
Popeye completa 95 anos de sucesso incontestável
Se você simplesmente disser “espinafre” para alguém que
tenha, digamos, 30 anos ou mais, muito provavelmente virá
na cabeça dessa pessoa a imagem de um marinheiro com
um olho fechado, queixo evidente e partido ao meio, grandes
antebraços e cachimbo no canto da boca — o Popeye.
Com sua primeira aparição em janeiro de 1929,
inicialmente numa tirinha de jornal (e ele nem era o
personagem principal), o marujo faz 95 anos.
Popeye era uma espécie de pai dos super-heróis
modernos. A sua força vem justamente do espinafre,
uma verdura amarga e bastante saborosa (uma vez
que você se acostuma com ela). Em momento de
necessidade, é só abrir uma lata, ingerir aos poucos o
conteúdo e, imediatamente, botar os vilões para correr.
Aliás, lata, recurso importante para a conservação de
alimentos, não é muito comum no Brasil, já que é muito
fácil achar espinafre fresco para comprar por aí.
Para Ivan Costa, sócio-fundador, curador de quadrinhos
fã de Batman, o mais legal do Popeye é que ele foi das
tirinhas às animações para o cinema, ganhou revistas em
quadrinhos próprias, além de desenhos animados que se
tornaram famosos em todo o mundo. “E isso tudo numa
época em que não havia internet! É incrível!”.
ALVES, Gabriel. Popeye completa 95 anos de sucesso
incontestável. Folha de S.Paulo, Folhinha, 17 jan. 2024
(adaptado).
Segundo as regras de separação silábica, assinale a
alternativa que indica a divisão silábica de modo correto.
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