Questões de Concurso Comentadas para professor - educação infantil

De acordo com a Resolução CNE/CEB n. 05/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

II – É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita, independentemente da qualidade.

III – As vagas em creches e pré-escolas não devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

No que se refere à Resolução CNE/CEB n. 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Um bom planejamento das atividades educativas favorece a formação de competências para a criança aprender a cuidar de si.

II – As práticas que desafiam os bebês e as crianças maiores a construírem e se apropriarem dos conhecimentos produzidos por seu grupo cultural e pela humanidade, na Educação Infantil, pelas características desse momento de vida, são articuladas ao entorno e ao cotidiano das crianças, ampliam suas possibilidades de ação no mundo e delineiam possibilidades de elas viverem a infância.

III – Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras.

No que se refere ao direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante assegurado às crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A creche demonstra seu respeito pela criança pela forma como está arrumada e conservada.

II – Procura-se garantir o acesso inseguro das crianças à creche.

III – Deixa-se objetos e móveis quebrados nos espaços onde as crianças ficam.

No que se refere ao direito à brincadeira, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Os brinquedos são guardados em locais restritos.

II – As famílias recebem orientação sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.

III – Os adultos também propõem brincadeiras às crianças.

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I – documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

II – a retenção das crianças na Educação Infantil.

III – utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).

De acordo com o documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças têm direito à brincadeira.

II – As crianças não têm direito a uma especial atenção durante seu período de adaptação à creche, devendo ser tratada como as demais.

III – As crianças têm direito a desenvolver sua identidade cultural, racial e religiosa.

No que se refere à Resolução CNE/CEB 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Nem toda criança apresenta o ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações.

II – Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira; brincar dá à criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo.

III – Na história cotidiana das interações com diferentes parceiros, vão sendo construídas significações individualizadas, a partir das quais a criança aprende como agir ou resistir aos valores e normas da cultura de seu ambiente.

No que se refere ao Manual de Orientação Pedagógica sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A música não auxilia o desenvolvimento do raciocínio lógico, traz envolvimento emocional e é instrumento de interação.

II – A música é essencial para a formação do ser humano.

III – Ouvir e produzir sons reduzem as experiências das crianças.

De acordo com a Resolução CNE/CEB 20/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A proposta pedagógica, ou projeto pedagógico, é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, bem com as aprendizagens a serem promovidas.

II – O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam desarticular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.

III – O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola.

No que se refere ao pensamento de Paulo Fochi, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As pesquisas demonstram considerável aumento no estudo dos bebês, das creches e da educação de zero a três anos.

II – As escolas infantis foram reinventadas para se tornarem colaboradoras dos homens e das mulheres contemporâneas na educação e cuidado das crianças.

III – A Educação Infantil prioriza o individualismo.

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que, EXCETO:

De acordo com a obra de Luciana Ostetto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - O estágio não devia ser um elemento transitório e inconsistente para a instituição.

II – O estágio não é importante na atualidade.

III – O estágio só se torna importante na medida em que é bem remunerado.

De acordo com o pensamento de Richter e Barbosa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Cada nascimento traz consigo a irrupção da imprevisibilidade e da irreversibilidade.

II – Cada criança que nasce é um desafio, uma interrupção, uma interrogação ao trazer consigo outras possibilidades de agir.

III – Os seres humanos, ao nascerem, trazem como condição de sobrevivência a necessidade e o desejo de se relacionar e de se comunicar.

De acordo com a Resolução CNE/CEB n. 05/2009, as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

No que se refere ao Manual de Orientação sobre Brinquedos e Brincadeiras de Creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A educação da criança pequena foi considerada, por muito tempo, como pouco importante.

II – Atualmente, a educação da criança pequena integra o sistema público de educação.

III – A educação da criança é compreendida como questão de direito, de cidadania e de qualidade.

De acordo com o pensamento de Richter e Barbosa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As características dos bebês não exigem que o dia a dia seja muito bem planejado, pois há um grande dinamismo e diversidade no grupo.

II – Enquanto duas crianças dormem, uma quer comer, outra brinca ou lê seus livros-brinquedos enquanto outro bebê precisa ser trocado.

III – Os bebês e as crianças pequenas estão construindo suas primeiras aprendizagens e em todas as situações aprendem.

De acordo com o pensamento de Luciana Ostetto (org), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O reconhecimento do direito que têm as crianças brasileiras, de zero a seis anos, ao atendimento em creches e pré-escolas como instituições de educação infantil colocou em cena, nos anos 70, o questionamento da qualidade desse atendimento.

II – A educação infantil tem um duplo objetivo: educar e cuidar.

III – São consideradas habilidades do educador: a atitude do diálogo, da troca, que encaminha para a construção coletiva do conhecimento.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, EXCETO:

Educação ambiental é um processo de educação responsável por formar indivíduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade, considerando a temática de forma holística, ou seja, abordando os seus aspectos econômicos, sociais, políticos, ecológicos e éticos. Sobre a educação ambiental, assinale a alternativa incorreta.

Sobre a história do Piauí, analise as afirmativas a seguir.

I. Na divisão de Tordesilhas, em 1494, antes do Descobrimento do Brasil, o atual território do Estado do Piauí ficava do lado espanhol.

II. Antes da colonização do Brasil, a região onde atualmente está situado o estado do Piauí, era povoada por índios de diferentes tribos. Há a estimativa de que na época da colonização, existiam cerca de 150 tribos no território do Piauí.

III. O Piauí tornou-se uma capitania em 1811, quando já tinha mais de dez vilas e centenas de fazendas de gado. A luta pela independência durou até 1823. Outros movimentos que agitaram o Piauí foi a Balaiada, insurreição de cunho popular e social iniciado no Maranhão, e a Confederação do Equador.

Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.