Questões de Concurso Comentadas para professor - educação física

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006), os conhecimentos de educação física integram a seguinte grande área de conhecimento:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica, “Do ponto de vista da abordagem, reafirma-se a importância do lúdico na vida escolar” (2013, p.116)

Conforme parágrafo 2º do artigo 35-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá, obrigatoriamente,

No que concerne à abordagem do esporte na escola, de acordo com o artigo 27 da LDB (Lei nº 9.394/1996), os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, a seguinte diretriz: 

Segundo dados da Pesquisa de Vigilância de Fatores de Risco e Proteção de Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico (Vigitel), em 2017 aproximadamente 18% dos brasileiros eram obesos e 54% da população apresentavam sobrepeso. De encontro a essa situação incorporou-se o parágrafo 9º-A ao Artigo 26 da Lei n. 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB). Com essa determinação, a LDB estabelece a 

Segundo o parágrafo 3º do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno”

Segundo o artigo 1º da Lei nº 9.394/1996, “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. Considerando que nos Institutos Federais a educação física é componente curricular obrigatório nos cursos técnicos, tal disciplina, para estar em consonância com o parágrafo 2º do referido artigo, deverá vincularse ao 

“O campo do desenvolvimento humano concentra-se no estudo científico dos processos sistemáticos de mudança e estabilidade que ocorrem nas pessoas” (PAPALIA & MARTORELL, 2022).
Analise as afirmativas abaixo com relação ao desenvolvimento físico na segunda infância.
1. As crianças crescem rapidamente dos 3 aos 6 anos, mas em ritmo diferente.
2. O crescimento muscular e esquelético avança, tornando a criança mais forte.
3. O crescimento cerebral mais rápido ocorre na área occipital, que regula o planejamento e o estabelecimento de metas.
4. Aos 6 anos de idade o cérebro alcançou apenas 10% do seu volume máximo.
5. Crianças com menos de 6 anos raramente estão preparadas para participar de esportes organizados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

“Brincar é uma das principais atividades da criança” (POZAS, 2014). Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras como práticas curriculares.

1. Ensinar através do lúdico é ver como o brincar na escola pode ser diferenciado dependendo dos contextos e situações.

2. A ludoeducação é uma tendência que busca, ,nas atividades lúdicas, uma forma de planejar atividades escolares que motivem os alunos para a construção do conhecimento.

3. Os jogos e as brincadeiras não têm significação alguma dentro da escola, a não ser nas aulas de Educação Física.

4. Para que o jogo possa desempenhar a função educativa é necessário que este seja voltado para a formação de atletas.

5. Uma das tarefas do educador responsável por projetos de natureza lúdica consiste em determinar as estratégias de intervenção na atividade lúdica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

“(…) A cooperação acrescenta à colaboração um tom de solidariedade, apoio mútuo ou de generosidade (…)” (FERNÀNDEZ-RIO, GIMENO, CALLADO & RODRÍGUEZ, 2015).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos cooperativos.

1. Busca aproveitar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades dos indivíduos, aplicá-las em um grupo para atingir a vitória.

2. São atividades que requerem um trabalho em equipe com o objetivo de alcançar metas mutuamente aceitáveis.

3. Cada indivíduo buscará seu próprio benefício sem levar em conta os outros participantes.

4. O professor intervém no processo observando, proporcionando feedback e redirecionando a ação de acordo com o que acontece.

5. Deve haver distinção entre os “bons e ruins” e na formação de grupos deve-se buscar a uniformidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. 

“A transferência de aprendizagem de uma situação de desempenho para outra é parte integrante da aprendizagem e do desempenho de habilidades” (MAGILL, 2000).

Analise as afirmativas abaixo sobre o processo de transferência de aprendizagem.

1. É um dos princípios gerais aplicados à aprendizagem na educação e na reabilitação.

2. Tal princípio ajuda no entendimento dos processos envolvidos na aprendizagem de novas habilidades motoras.

3. Nos sistemas educacionais, esse princípio constitui a essência do desenvolvimento curricular e programático, porque fornece as bases para a organização da sequência em que os alunos aprenderão as habilidades.

4. A influência da experiência anterior no desempenho de uma habilidade pode ser positiva, negativa ou neutra.

5. A porcentagem de transferência é a porcentagem de melhora na nova tarefa que pode ser atribuída ao desempenho da primeira tarefa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

“As concepções de formação humana se manifestam por meio de diferentes teorias pedagógicas” (MAIA & DO CARMO, 2021).

As autoras apresentam duas teorias contemporâneas da Educação Física brasileira.

Analise as afirmativas abaixo com relação a essas teorias.

1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada no ano de 2018, propõe à Educação Física um modelo pedagógico de ensino fundamentado no desenvolvimento de competências.

2. A Educação Física Remota Emergencial surgiu no ano de 2020, através da pandemia da Covid-19.

3. A tendência fundamentada no desenvolvimento de competências já vinha se estruturando desde a década de 1990, por meio de leis e documentos, como a Lei de Diretrizes e Bases e os Parâmetros Curriculares Nacionais.

4. Atualmente, o ensino remoto emergencial, modalidade do Ensino a Distância, apresenta-se como uma alternativa apenas para os alunos com necessidades especiais.

5. A tendência fundamentada no desenvolvimento por competências tem seu ponto positivo no reconhecimento das dimensões históricas, culturais e científicas do conhecimento da Educação Física.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Os bebês estão recém nascendo – ao menos como objeto de atenção e estudo (GONZALEZ-MENA & EYER, 2014).

Analise as afirmativas abaixo com relação ao educar e o cuidar como elementos indissociáveis da educação básica.

1. Os bebês e as crianças devem ser envolvidos nas coisas que dizem respeito a eles.

2. Foque apenas no desenvolvimento cognitivo.

3. Invista tempo e energia para construir uma pessoa completa.

4. Invista no tempo de qualidade, aquele que você fica totalmente disponível para um bebê ou uma criança específica.

5. Seja o modelo do comportamento que você quer ensinar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

“Uma das coisas que as crianças querem e que muitas vezes parece lhes estar sendo roubada é o seu tempo livre (…)” (KUNZ, 2017).

Os jogos e as brincadeiras têm importância na formação da criança, pois:

1. No brincar, a intencionalidade do ser humano é maximizada pelo fato de ele ser o autor da ação.

2. No brincar são exploradas as formas de criação e invenção.

3. O aprender acontece pela experiência prática, livre e espontânea.

4. No brincar as crianças aprendem exclusivamente a importância das regras e normas.

5. No brincar a criança não interage com os adultos e não é influenciada por eles.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

“Estudar os bebês para adotar práticas de cuidado e educação de crianças “pra brilhar” (…)” (SILVA, SOUZA, MELLO & LIMA, 2018).

De acordo com os autores, entre o nascimento e os três anos de idade, são tarefas essenciais os processos de cuidado e educação realizados nas creches e nas famílias.

Com relação ao educar e o cuidar na escola, é correto afirmar:

1. Os professores são os principais responsáveis por pensar, planejar, organizar e garantir as relações de qualidade, espaços, tempos, materiais e condições de encantamentos que promovam o desenvolvimento dos bebês e das crianças.

2. O mais importante é retirar e guardar os brinquedos, mesmo em uso pelos bebês, para obedecer aos horários e à rotina estabelecida.

3. O bebê e as crianças precisam ser compreendidos exclusivamente em seu aspecto biológico e suas necessidades fisiológicas.

4. Os professores precisam atentar para as capacidades dos bebês e das crianças e reconhecer, que ao mesmo tempo em que a atividade é necessária ao desenvolvimento, sua sobrecarga não ajudará nesse processo.

5. O protagonismo dos bebês e das crianças emerge como o caminho para o planejamento e a organização da creche como um todo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Estudos no campo educacional sinalizam que a transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método:

Diversos profissionais da Educação Física e da saúde estão reconhecendo a importância de avaliação mais específica para a criança e o adolescente que praticam, ou desejam praticar, esportes e que esse atendimento é distinto daquele do adulto. Crianças não são adultos em miniatura; elas apresentam diferentes respostas fisiológicas ao exercício e estruturas músculo-esqueléticas mais suscetíveis a fraturas. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.  

Para o termo “atividade física” há na literatura diversas definições, exceto: 

Segundo a Organização Mundial de Saúde a capacidade de mobilização é um indicador do nível de saúde dos idosos e da sua qualidade de vida. Não é possível assinalar como verdade, ao tocar no assunto “idoso”, que 

A legislação referente à Educação Física (EF) no Brasil teve início em 1851, através da Lei nº 630, de 17 de setembro, que incluiu a ginástica no currículo das escolas primárias do Município da Corte, que era o Rio de Janeiro. Acerca da EF escolar brasileira em meados do Século XIX é incorreto afirmar que