Questões de Concurso Comentadas para professor - história

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Q3126007 História
Leia o texto que segue abaixo:
A diáspora africana é o nome dado a um fenômeno caracterizado pela imigração forçada de africanos, durante o tráfico transatlântico de escravizados. Junto com seres humanos, nestes fluxos forçados, embarcavam nos tumbeiros (navios negreiros) modos de vida, culturas, práticas religiosas, línguas e formas de organização política que acabaram por influenciar na construção das sociedades às quais os africanos escravizados tiveram como destino. Estima-se que durante todo período do tráfico negreiro, aproximadamente 11 milhões de africanos foram transportados para as Américas, dos quais, em torno de 5 milhões tiveram como destino o Brasil.
Fonte:https://www.gov.br/palmares/pt-br/assuntos/noticias/diasporaafricana-voce-sabe-o-que-e (Último acesso dia 21/10/2024 às 19 horas).

Considerando as informações apresentadas no fragmento acima e o contexto que marcou a expansão da escravidão e do tráfico de escravizados, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3126004 Pedagogia
O documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais, referente ao Ensino Fundamental, define que:
(...) Na prática pedagógica, interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, pois o tratamento das questões trazidas pelos Temas Transversais expõe as interrelações entre os objetos de conhecimento, de forma que não é possível fazer um trabalho pautado na transversalidade tomando-se uma perspectiva disciplinar rígida. A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento, bem como a percepção da implicação do sujeito de conhecimento na sua produção, superando a dicotomia entre ambos. Por essa mesma via, a transversalidade abre espaço para a inclusão de saberes extra escolares, possibilitando a referência a sistemas de significado construídos na realidade dos alunos.
Fonte: Parâmetros curriculares nacionais: apresentação dos temas transversais, ética / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p.31. 146p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf (Último acesso em 19/10/2024 às 16h)

Segundo o documento citado, os temas transversais são importantes pois:
Alternativas
Q3126001 História
No ano de 1894, o governo do estado de Santa Catarina decidiu modificar o nome da cidade de Desterro, intitulando-a de Cidade de Floriano, ou como conhecemos, Florianópolis.
Fonte: http://portal.iphan.gov.br/ (último acesso: 18/10/24 às 10 horas).

Considerando o contexto histórico que marcou o início da 1ª República no Brasil, é correto afirmar que a troca de nome da cidade ocorreu em virtude da (o):
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Espanhol | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Geografia | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Libras (Língua Brasileira de Sinais) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Ensino Fundamental | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |
Q3124025 Pedagogia
A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração. Tais processos pressupõem a seleção, naturalizando: 
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Espanhol | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Geografia | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Libras (Língua Brasileira de Sinais) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Ensino Fundamental | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |
Q3124022 Pedagogia
O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
Assinale a alternativa correta que corresponda em qual concepção está fundamentada o paradigma da educação inclusiva. 
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Especial | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Física | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Espanhol | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Geografia | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Libras (Língua Brasileira de Sinais) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Atividades de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Especial (Profissional de Apoio) | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Educação Infantil | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Ensino Fundamental | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Plásticas e/ou Visuais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Ciências | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Anos Iniciais | IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Cênicas e/ou Teatro |
Q3124020 Pedagogia
As aprendizagens essenciais na Base Nacional Comum Curricular – BNCC são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar.
Assinale a alternativa que corresponde a forma como são expressas as aprendizagens essenciais.
Alternativas
Q3122116 Pedagogia
A compreensão dos aspectos psicológicos da educação é essencial para que os professores possam desenvolver estratégias de ensino que considerem as necessidades emocionais e cognitivas dos alunos. Analise as afirmativas a seguir sobre aspectos psicológicos relacionados ao aprendizado e desenvolvimento educacional e indique se cada uma é verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) A teoria sociointeracionista, proposta por Lev Vygotsky, afirma que o desenvolvimento cognitivo ocorre principalmente através da interação social e que o aprendizado antecede o desenvolvimento.
( ) Jean Piaget defendia que a aprendizagem ocorre de forma linear, e que todas as crianças passam pelas fases de desenvolvimento cognitivo na mesma idade, sem variações individuais.
( ) A motivação intrínseca, que é o interesse genuíno e o prazer em aprender, costuma ser mais eficaz e duradoura do que a motivação extrínseca, que depende de recompensas e punições externas.
( ) A teoria da autodeterminação sugere que a autonomia do aluno e a sensação de competência são fatores essenciais para um aprendizado significativo e para o engajamento no ambiente escolar.

A sequência CORRETA é: 
Alternativas
Q3122115 Pedagogia
Na prática pedagógica, a avaliação da aprendizagem desempenha um papel fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a função da avaliação formativa no processo educativo?
Alternativas
Q3122114 História
O Renascimento foi um dos movimentos mais influentes na história da arte e marcou a transição da Idade Média para a Idade Moderna. Qual característica artística do Renascimento destacou-se por seu rompimento com a arte medieval?
Alternativas
Q3122113 História
O Brasil na atualidade enfrenta desafios em diversas áreas, incluindo a economia e o meio ambiente. Em relação à questão ambiental, qual das alternativas a seguir caracteriza uma medida recente tomada pelo governo brasileiro que visa à preservação dos recursos naturais?
Alternativas
Q3122112 História
O processo de redemocratização no Brasil, iniciado ao final da ditadura militar, foi marcado por uma série de eventos que culminaram na promulgação da Constituição de 1988. Qual dos eventos a seguir foi fundamental para impulsionar o movimento de redemocratização e evidenciou a insatisfação popular com o regime militar?
Alternativas
Q3122111 História
Complete corretamente as lacunas a seguir.

A Revolução Russa de 1917 foi um dos eventos mais marcantes do século XX, provocando a queda do regime czarista e a ascensão de um governo revolucionário que transformaria a Rússia em uma potência socialista. Esse processo, dividido em duas etapas, foi influenciado tanto pelo desgaste da Rússia na Primeira Guerra Mundial quanto pelo anseio da população por mudanças sociais e econômicas profundas. Assim, a Revolução de Fevereiro teve como objetivo a ___________ (1) enquanto a Revolução de Outubro, liderada pelos bolcheviques, buscava a ____________ (2) para instaurar uma sociedade socialista.
Alternativas
Q3122110 História
O imperialismo do século XIX levou as potências europeias a expandirem seus territórios na África e na Ásia. Qual dos motivos a seguir foi um dos principais impulsionadores dessa expansão imperialista? 
Alternativas
Q3122109 História
A Revolução Industrial transformou a estrutura econômica e social da Europa no século XVIII. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente um impacto social significativo desse processo?
Alternativas
Q3122108 História
Durante a Era Napoleônica, Napoleão Bonaparte implementou várias reformas que marcaram a sociedade francesa e impactaram outros países europeus. Qual das alternativas a seguir corresponde a uma dessas reformas?
Alternativas
Q3122107 História
A Revolução Francesa foi um marco na história ocidental e desencadeou profundas mudanças políticas e sociais. Durante o período do Terror, liderado por Robespierre, foram implementadas diversas medidas radicais. Qual das alternativas abaixo representa corretamente uma dessas medidas?
Alternativas
Q3122106 História
O Absolutismo foi um sistema de governo que se consolidou na Europa entre os séculos XVI e XVIII, caracterizado pela centralização do poder nas mãos de um monarca. Esse modelo político era fundamentado em teorias que justificavam a autoridade absoluta dos reis e influenciou diretamente as estruturas sociais e econômicas da época. Analise as afirmativas abaixo e indique se cada uma é verdadeira (V) ou falsa (F).

( ) O absolutismo justificava-se por teorias como o "Direito Divino dos Reis", que afirmava que o poder do monarca era uma concessão direta de Deus, tornando o rei inquestionável.
( ) No sistema absolutista, os nobres e a burguesia eram plenamente integrados ao governo, participando das decisões políticas e limitando a autoridade do rei.
( ) O absolutismo foi essencial para consolidar a formação das Monarquias Nacionais, fortalecendo o poder centralizado e reduzindo a fragmentação feudal.
( ) Os monarcas absolutistas promoviam políticas mercantilistas, buscando aumentar o acúmulo de riquezas e o fortalecimento econômico do Estado como forma de garantir sua autonomia.

A sequência CORRETA é:
Alternativas
Q3122105 História
A Reforma Religiosa iniciada por Martinho Lutero no século XVI desafiou a autoridade da Igreja Católica e gerou transformações significativas na Europa. Qual das seguintes críticas de Lutero à Igreja Católica foi central para o movimento reformista?
Alternativas
Q3122104 História
O Renascimento Cultural foi um movimento intelectual e artístico que transformou a visão de mundo da sociedade europeia. Qual dos conceitos abaixo está mais diretamente relacionado ao pensamento renascentista e exemplifica a busca por um novo entendimento sobre a posição do homem no universo?
Alternativas
Q3122103 História
A colonização da América pelos europeus provocou um enorme impacto social, econômico e cultural nas populações indígenas. Qual das práticas a seguir representa uma característica das relações entre os conquistadores espanhóis e os povos indígenas durante o processo de colonização?
Alternativas
Respostas
341: A
342: A
343: E
344: B
345: E
346: E
347: A
348: D
349: B
350: A
351: C
352: A
353: B
354: C
355: C
356: D
357: A
358: B
359: C
360: D