Questões de Concurso
Comentadas para professor - inglês
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To describe two actions that occurred at the same time in the past we use:
The sentence below can be classified as:
“If I get late, start the meeting without me.”
Check the alternative that presents the tense of the sentence below:
“Rachel has been running a lot recently.”
Check the alternative that presents the plural form of the nouns below:
watch - epoch – quiz - baby
The word can in “I can write this letter if you need” expresses:
Check the option that has the simple past of the verbs below:
to fly – to read – to write – to run
Complete the following sentence correctly:
My friend Joana never ___________ the dishes at home.
De acordo com o planejamento no âmbito escolar, é correto afirmar que:
De acordo com o quarto artigo da LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante garantia de:
Leia O “Soneto de Separação”, de Vinicius de Moraes, e responda as questões:
“De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.”
(https://www.pensador.com/sonetos_de_vinicius_de_moraes/)
O “Soneto de Separação” é formado por:
Como outro objetivo deste método é o de transmitir um conhecimento sobre a língua, a gramática assume um papel normativo, sendo ela um dos focos centrais da aula. Para que os alunos possam ganhar consciência das regras gramaticais, extensos trabalhos com a memorização são realizados, na forma de exercícios estruturalistas de substituição e/ou repetição.
O texto, acima, se refere a qual das metodologias de ensino de Língua Inglesa?
Analise as afirmativas a seguir:
I. Zero Conditional: Indica fatos verdadeiros que ocorrem com frequência e sua formação é: if + simple present + simple present.
II. First Conditional: Indica possibilidades ou ações futuras prováveis. Sua estrutura é: If + simple past + simple future + presente.
Sobre orações condicionais (if clauses), assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA quanto, à formação de palavras, na Língua Inglesa.
São conectivos que têm efeito de adição, EXCETO:
Analise a frase a seguir:
Actually, I don't know what he's doing, looks like he's pretending to be a doctor but he doesn’t even wearing a costume.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a melhor tradução para a frase acima:
As tecnologias da informação e comunicação são recursos que auxiliam o professor no processo de ensino-aprendizagem, transmitindo o conhecimento de uma forma criativa, dinâmica e contribuindo ao direito de estudar e aprender com mais atratividade e interação. Assinale alternativa INCORRETA sobre o uso da internet como dinâmica de ensino:
Assinale a alternativa que corresponde a algumas funções da avaliação formativa:
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), complete o contexto a seguir: Relacionado ao compromisso com a educação integral a sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a questões centrais do processo educativo:
Conforme está explicitado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a Educação Básica é constituída por:
British troops move black rhinos to Malawi
British troops have helped to move a group of critically endangered black rhinos from South Africa to Malawi to protect them against poaching. Soldiers from the 2nd Battalion Royal Gurkha Rifles moved 17 of the animals, which are hunted for their horns, in the hope they can be better protected. They were transported by air and road from KwaZulu-Natal in South Africa to Liwonde National Park in Malawi.
The troops then spent three months training rangers to keep them safe. Major Jez England, the officer commanding the British Army counter-poaching team in Liwonde, said the operation had been “hugely successful”. “Not only do we share skills with the rangers, improving their efficiency and ability to patrol larger areas, but it also provides a unique opportunity for our soldiers to train in a challenging environment”, he said.
The UK government says it has committed more than £36m to tackle the illegal wildlife trade between 2014 and 2021. Part of this is to help support trans-boundary work to allow animals to move more safely between areas and across national borders.
(Site: BBC - adaptado.)
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