Questões de Concurso Comentadas para pedagogo

Comparativa

Emancipatória

Somativa

Segregadora

Meritocrática

Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar.

Artefato em que o ensino é concebido como atividade passiva, como prática social saturada de opções de caráter moralista, na qual os valores que presidem sua intencionalidade devem ser traduzidos em habilidades que dirijam e que se realizem ao longo de todo o processo formativo.

O cruzamento de práticas lineares que busca a homogeneidade e se converter em configurador de tudo o que se pode denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.

Conceito que se limita aos resultados escolares concretos, como plano que articula de maneira cartesiana as aspirações da escola para a realização da prática do ensino.

Um protocolo escolar que visa elencar estratégias que privilegiem a formação de sujeitos passivos e adaptados para viverem na sociedade capitalista.

Tradicional, Neoliberal, Cartesiana, Meritocrática, Tecnicista.

Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada Não Diretiva, Tecnicista.

Renovada Progressivista, Diretiva, Emancipatória, Taylorista.

Renovada Não Diretiva, Mediadora, Liberal, Não Liberal, Fordista.

Tradicional, Tecnicista, Interdisciplinar, Essencialista.

As habilidades manuais

A inteligência emocional

A capacidade intelectual

As aprendizagens essenciais

As aprendizagens sensoriais

Comunicação emocional do bebê; atividade objetal manipulatória; jogo de papéis; atividade de estudo; comunicação íntima pessoal; e atividade profissional/estudo.

Estágio sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

Estágio físico, social, emocional, espiritual e cognitivo.

Estágio oral, fálico e da latência.

Impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; e puberdade e adolescência.