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Q926837

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Ano: 2017 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Provas: Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Analista de Tecnologia da Informação | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Estatístico | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Contador | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Engenheiro - Elétrica | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Médico Psiquiatra | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Nutricionista | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Psicólogo |

Q926837 Português

Texto associado

TEXTO IV

Disponível em: https://www.carolrossetti.com.br. Acesso em 19.06.2017.

Em “Só que já disseram por aí que seu cabelo é feio, bombril, vassoura, grosseiro, ruim.”, a utilização do verbo em destaque na 3ª pessoa do plural, sem referente expresso,

Alternativas

aponta para o caráter infundado do discurso racista.

revela uma crítica em relação ao preconceito racial.

questiona um padrão de beleza socialmente construído.

persuade o leitor a aderir ao ponto de vista expresso na frase.

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Q926836

Português Interpretação de Textos ,

Q926836 Português

Texto associado

TEXTO IV

Disponível em: https://www.carolrossetti.com.br. Acesso em 19.06.2017.

O texto apresenta como objetivo principal valorizar Maíra, uma mulher negra, por meio do enfoque em seu cabelo “black”. Um dos recursos utilizados para tanto é o(a)

Alternativas

opção pelos olhos fechados na figura da mulher.

disposição das formas adjetivas sobre a imagem.

reforço dos substantivos em negrito na parte inferior.

uso da imagem da mulher com expressão de tristeza.

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Q926835

Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,

Q926835 Português

Texto associado

TEXTO III

VOZES – MULHERES

EVARISTO, Conceição. In: Cadernos Negros. Disponível em: htttp//www.historia.uff.br/nec/textos/dosss1-4pdf. Acesso em 2 nov. 2004.

No texto III, o uso da figura de linguagem aliteração pode ser verificado, predominantemente, em:

Alternativas

“As vozes mudas caladas/ engasgadas nas gargantas”.

“Na voz de minha filha/ se fará ouvir a ressonância”.

“A voz de minha mãe/ ecoou baixinho revolta”

“Ecoou lamentos/ de uma infância perdida.”

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Q926834

Português Sintaxe , Análise sintática ,

Q926834 Português

Texto associado

TEXTO III

VOZES – MULHERES

EVARISTO, Conceição. In: Cadernos Negros. Disponível em: htttp//www.historia.uff.br/nec/textos/dosss1-4pdf. Acesso em 2 nov. 2004.

No verso “aos brancos - donos de tudo.” (verso 8), o termo em destaque funciona sintaticamente como

Alternativas

aposto, pois explica o substantivo ao qual se refere.

vocativo, pois não está ligado ao sujeito nem ao predicado.

adjunto adnominal, pois qualifica o substantivo ao qual se refere.

complemento nominal, pois completa o substantivo ao qual se refere.

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Q926833

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q926833 Português

Texto associado

TEXTO III

VOZES – MULHERES

EVARISTO, Conceição. In: Cadernos Negros. Disponível em: htttp//www.historia.uff.br/nec/textos/dosss1-4pdf. Acesso em 2 nov. 2004.

Os adjuntos adverbiais “baixinho” (verso 10), “fundo” (verso 11) e “debaixo” (verso 12) revelam que a mãe do eu lírico, por meio de sua voz, mostra-se alguém

Alternativas

inerte.

tímido.

confuso.

oprimido.

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