Questões de Concurso
Comentadas para profissional de educação física
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As 3 fases da passada da marcha atlética são o duplo
apoio de curta duração, em que os pés estão em contato
simultâneo com o solo; o apoio simples, de maior
duração em que a totalidade do peso do corpo é
suportada apenas por uma perna desde o contato com o
solo até à impulsão; e a oscilação em simultâneo com a
fase do apoio simples, que decorre desde que o pé da
perna traseira perde o contato com o solo até quando
retoma o contato à frente. Essas fases estão associadas
entre si e a exigem uma perfeita sincronização.
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As regras do tênis não delimitam horário ou tempo. O
jogo é definido por meio de pontos. A contagem dos
pontos é feita na seguinte proporção: um ponto equivale
a 15, o segundo a 30, o terceiro a 40 e o quarto fecha o
game.
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O diabetes é causado pela produção insuficiente ou pela
má absorção de insulina, hormônio que regula a glicose
no sangue. A atividade física aumenta a sensibilidade à
insulina nas células do corpo. Isso significa que quando
uma pessoa se exercita, é preciso menos insulina para
manter os níveis de açúcar no sangue sob controle.
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Cada equipe de basquetebol, após o controle da bola,
possui 24 segundos de posse de bola para arremessá-la
à cesta adversária. Desses 24 segundos, apenas 10
segundos podem ser executados no campo de defesa.
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Durante a realização da atividade recreativa, o cérebro é
oxigenado com sangue de boa qualidade e, nesse
momento, muitas ações ocorrem no corpo, uma delas é a
maior atividade cerebral de uma área chamada de
hipocampo, isso resulta no melhor desempenho da
memória e maior capacidade intelectual, além da
liberação de endorfina, hormônio que transmite a
sensação de prazer, diminui a ansiedade e ativa a
serotonina, um neurotransmissor responsável por
combater a depressão.
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Em 3 de agosto de 2016, o Comitê Olímpico Internacional
decidiu incluir o surfe como um dos novos cinco esportes
no programa da Tóquio 2020. Essa foi a primeira
aparição do surfe em Olimpíadas.
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A expressão “cadeia cinética fechada” refere-se ao
movimento no qual as extremidades do corpo encontram
resistência ou permanecem fixas. As vantagens da
cadeia cinética fechada são maiores estabilidades para
realizar os exercícios, muito utilizada no processo de
reabilitação, auxiliam a manter o corpo estável e
fornecem estímulos proprioceptivos; a desvantagem é
envolver menor número de articulações.
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A Biomecânica é uma ciência do grupo das ciências
biológicas que trata de análises físico-matemáticas de
sistemas biológicos e, como consequência, de
movimentos humanos. Esses movimentos são
analisados através de leis e normas mecânicas com
relação a parâmetros específicos do sistema biológico.
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Existem duas formas de estimular a musculatura, de
provocar o corpo a promover as modificações
necessárias nos músculos: a primeira provocando sinais
metabólicos e a outra provocando sinais tensionais. As
características principais de um treino tensional são as
seguintes: velocidade de execução equilibrada entre as
fases concêntrica e excêntrica, ou com ênfase na fase
concêntrica; carga menores; intervalo de descanso mais
curto entre cada série, em geral abaixo de 1 minuto.
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A classificação dos ossos do corpo humano ocorre de
acordo com a forma, sendo: longos, curtos, planos e
irregulares. A partir dessa classificação, são exemplos de
ossos irregulares: úmero, rádio, ulna, fêmur, tíbia e fíbula.
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No futebol de salão, a bola tem entre 62 e 64 cm de
circunferência e pesa de 400 a 420 g. É menor e mais
pesada que a bola do futebol tradicional.
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A primeira etapa do desenvolvimento motor que o bebê
deve alcançar é o controle de cabeça até seis meses de
vida. O rolar deve aparecer até os cinco meses e o sentar
sozinho por volta dos oito meses. Aos nove meses, a
criança deve assumir a postura sentada sozinha e aos
dez meses deve engatinhar e se puxar para a postura de
pé. Em torno de 12 meses, a criança começa a andar
livremente.
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As equipes de handebol são formadas por 7 jogadores.
Além do goleiro, os times, geralmente, são formados
por um armador central, dois outros armadores ou
meias, dois pontas e um pivô. O armador central é o
jogador que atua adiantado entre os defensores. Sua
movimentação acontece entre a área de gol e a linha
tracejada de 9 metros, com o objetivo de criar espaços
para os jogadores que chegam ao ataque e também
para receber as bolas em condições de finalizar as
jogadas.
Podemos compreender o ‘Esporte’ como todas as formas de atividade física que, através de participação ocasional ou organizada, visam usar, manter ou melhorar a aptidão física e proporcionar entretenimento, desenvolvimento e aprendizagem aos seus participantes, e sua prática deve ser entendida como um constructo cultural historicamente construído pela sociedade humana (SOUZA; SCAGLIA, 2007).
A partir desta afirmação, analise as alternativas que se seguem, identificando quais são verdadeiras e complementam o sentido da afirmação acima, e marque a opção correta:
1 – O esporte geralmente envolve competição em que o vencedor ou vencedores podem ser identificados por obtenção de um objetivo.
2 – O esporte pode exigir um grau de habilidade, especialmente em níveis mais elevados.
3 – Os esportes, normalmente são geridos por um conjunto de regras muito flexíveis, que se referem às diversas modalidades esportivas organizadas e as caracterizam.
4 – O esporte é pedagógico e, por consequência, educativo.
O processo ensino–aprendizagem–treinamento (EAT) é um conjunto de processos pedagogicamente organizados e que tem como base a sistematização didático-metodológica adequadamente estruturada com relação aos conteúdos inerentes a cada fase do desenvolvimento humano, por isso, a formação esportiva, pode e deve ser iniciada na infância (SOUZA; SCAGLIA, 2007). Uma proposta de formação esportiva eficiente deve possibilitar uma base motora ampla e variada sem preocupação imediata com as técnicas específicas, caracterizando-se desta forma por descrever processos:
1 - da aprendizagem motora ao treinamento técnico;
2 - da capacidade de jogo ao treinamento tático.
A seguir, relacione cada processo acima à sua característica de ensino-aprendizagem-treinamento e assinale a sequência correta.
( ) Ensino-aprendizagem-treinamento das capacidades táticas
( ) Ensino-aprendizagem-treinamento das capacidades coordenativas
( ) Ensino-aprendizagem-treinamento das estruturas funcionais
( ) Ensino-aprendizagem-treinamento das habilidades técnicas
( ) Ensino-aprendizagem-treinamento dos jogos
O principal objetivo da Educação Física no ambiente das práticas corporais esportivas é oferecer experiências de movimentos adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento de alunos e alunas, ou seja, possibilitar o aprender por meio do movimento, por meio do corpo e de seus fenômenos. O Corpo enquanto fenômeno complexo é ‘corporeidade’. Corporeidade define o ser humano como ser complexo, estando todas as qualidades e dimensões pertencentes ao humano enraizadas em seu corpo. É por meio do corpo que podemos identificar a individualidade, a existência e o ser. É nesse sentido que buscamos a compreensão da complexidade humana, tanto no nível individual e social quanto no cósmico. Portanto, corporeidade é o resultado complexo da articulação do universo físico (physis), do universo da vida (bios) e do universo antropossocial” (FREIRE, 2007).
A partir dessas afirmações, analise as alternativas que se seguem e identifique quais são verdadeiras. Em seguida, assinale a opção correta.
1 – Na corporeidade e no esporte, o movimento também é um meio para o indivíduo aprender sobre si mesmo, sobre o meio e sobre o mundo.
2 – Podemos compreender hoje que o corpo humano é um sistema ou uma organização que se reduz a uma estrutura orgânico-físico-motora.
3 – Aprender por meio do movimento envolve contínuo desenvolvimento da capacidade de usar o corpo efetivamente e graciosamente com crescente evidência de controle e qualidade de movimento.
4 – Aprender a mover-se envolve atividades como tentar, praticar, pensar, tomar decisões, avaliar, ousar e persistir.
Dentre as ações específicas priorizadas pela Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), criada em 2006, inclui-se a prática corporal e a atividade física (PCAF) nas ações na rede básica de saúde e na comunidade, fundamentando a inserção do Profissional da Educação Física no Serviço de Atenção Básica ao compor as equipes do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), atuando na implementação e concretização da Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS) - (BRASIL, 2008, 2009, 2010).
Dessa forma, o perfil dos profissionais da Educação Física que compõem a rede de Atenção Básica, deve contemplar posturas e princípios que superem a perspectiva individualizante e fragmentária que tradicionalmente abordam os modos de viver da comunidade, fazendo com que as PCAF sejam desenvolvidas e construídas a partir de componentes culturais, históricos, políticos, econômicos e sociais do contexto onde o profissional de saúde atuará como ator social.
Com base nas informações, analise a seguir as alternativas que contemplam os princípios norteadores da atuação de um profissional da Educação Física, parte integrante do quadro de profissionais do NASF, e assinale a opção que não corresponde a essa atuação.
A Fisiologia do Exercício, também chamada de Fisiologia do Esforço ou da Atividade Física, é uma área do conhecimento derivada da disciplina-mãe 'Fisiologia', que estuda como as funções orgânicas respondem e se adaptam ao estresse imposto pelo exercício físico (JOYER & SALTIN, 2008; WILMORE& COSTILL, 2010; FORJAZ & TRICOLI, 2011).
A Educação Física, por meio da Fisiologia do Exercício estuda os efeitos agudos e crônicos do exercício físico sobre a estrutura e a função dos diversos sistemas orgânicos que compõe o corpo humano.
Sobre os efeitos agudos e crônicos advindos do exercício físico, analise as afirmativas que se seguem, identifique quais são verdadeiras e marque a opção correta.
1 – Entende-se por efeitos agudos e crônicos as alterações ou ‘respostas’ corporais decorrentes da execução de uma sessão de exercício físico.
2 – Os efeitos agudos são subdivididos em respostas observadas durante o exercício (também chamadas de per exercício) e respostas observadas após o exercício (também chamadas de subagudas ou pós-exercício).
3 – Os efeitos pós-exercício podem ainda se dividir em respostas imediatas, que ocorrem nas primeiras uma ou duas horas após o exercício, e tardias, que são observadas ao longo de 24 horas pós-exercício.
4 – Os efeitos crônicos são denominados também de adaptações, e correspondem às alterações estruturais e funcionais decorrentes de um período prolongado de treinamento físico regular.
Nos Jogos Parapan-Americanos, Lima 2019 o Brasil alcançou o recorde da edição de Toronto 2015 e ultrapassou. Passou a ser, então, a melhor campanha da história da seleção nos Jogos Parapan-americanos. Ao todo foram 299 medalhas – com 120 ouros, 97 pratas e 82 bronzes.
(http://www.olimpiadatododia.com.br/parapan-2019 /quadro-de-medalhas/)
O papel do educador físico, na perspectiva da inclusão das pessoas com deficiência nos programas esporte, lazer e recreação tem sua relevância. Quanto à sua atuação profissional, o educador físico deve buscar
O esporte, ao subordinar-se a uma teoria de sociedade, isto é, sem constituir-se numa prática autônoma, contribui de forma decisiva para a interpretação da realidade social. O fenômeno esportivo, condicionado e condicionador de um processo social de um determinado momento histórico, não poderá jamais ser examinado na perspectiva simplista de uma leitura que o coloque como um simples reflexo social. (TUBINO, 2001)
No contexto da sociologia crítica, Brohm (1976) chamou a atenção para as funções sociopolíticas do esporte, as quais se dividem em externas e internas. Em relação às funções sociopolíticas internas do esporte marque (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as proposições falsas.
( ) A função integradora do esporte e a estabilização do sistema capitalista: com base nessa função, o esporte cria um consenso social implícito, apoiado sobre o senso comum conseguindo, até mesmo, a adesão popular à hegemonia da classe dominante.
( ) Apolitismo e Despolitização: “ópio do povo”: Refere-se à utilização, de certa forma consciente, do espetáculo esportivo para fins políticos, tendo em vista um obscurecimento ideológico, procurando camuflar e/ou embelezar a realidade social existente.
( ) Manutenção da Ordem Pública: essa função preconiza que o esporte consiste em uma espécie de “polícia ideológica a serviço das classes dominantes”.
( ) Colaboração de Classes: um outro aspecto da ação unificadora do esporte é a sua contribuição para maximizar as barreiras sociais, pelo menos, temporariamente, por ocasião dos encontros esportivos.
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